一次函数教材分析.ppt
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1、一次函数教材分析,一、常量和变量1、明确函数定义(1)从式子分辨y是否为x的函数。,例:下列y=x2;y=2x+1;y2=2x(x0);具有函数关系(自变量为x)的是,(2)从图像分析y是否为x的函数。,例:下面分别给出了变量x与y之间的对应关系,其中y是x函数的是(),2、会求自变量的取值范围(1)下列函数中,自变量的取值范围选取错误的是()Ay=2x2中,x取全体实数 By=中,x取x-1的实数 Cy=中,x取x2的实数 Dy=中,x取x-3的实数,(2)汽车由北京驶往相距120千米的天津,它的平均速度是30千米/时,则汽车 距天津的路程S(千米)与行驶时间t(时)的函数关系及自变量的取值
2、范围是()AS=120-30t(0t4)BS=30t(0t4)CS=120-30t(t0)DS=30t(t=4),3、函数的图像问题 如图1是襄樊地区一天的气温随时间变化的图象,根据图象回答:在这一天中:(1)气温()(填“是”或“不是”)时间(时)的函数(2)时气温最高,时气温最低,最高气温是,最低气温是(3)10时的气温是(4)时气温是4(5)时间内,气温不断上升(6)时间内,气温持续不变,二、一次函数1、一般式:y=kx+b,k0,b0k0,b=0 正比例函数K=0,b为任意实数 常数函数(不是一次函数),利用定义求解析式中的参数问题(从自变量的指数等于1,系数不为零两方面考虑)。例:已
3、知函数y=(m-3)x3-m+m+2(1)当m为何值时,y是x的正比例函数?(2)当m为何值时,y是x的一次函数?,2、图像性质:补充:(1)k相等时,两条直线互相平行(2)k的绝对值越大,函数图像越靠近y轴(3)会利用函数增减性比较函数值的大小,(1)函数y=kx-2中,y随x的增大而减小,则它的图象可以是()(2)两个一次函数y=ax+b与y=bx+a在同一坐标系中的图象大致是(),3、确定解析式(1)正比例函数:y与x成正比例函数(设y=kx);y+2与x成正比例函数(设y+2=kx);y与x+1成正比例函数(设y=k(x+1));y+2与x+1成正比例函数(设y+2=k(x+1))(2
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