《语言学纲要》第四章语法.ppt

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1、第四章 语法第一节 语法和语法单位,语法的性质和特点：,任何一条语法规则都具有高度的抽象性结构的抽象性：,我们看书。张老师教语文。今天很热。节约用水是每个公民的责任。自行车，他骑出去了。他的家在大西北。.结构：主语谓语,语法关系的抽象性：我们的教室,王先生的夫人学校的财产国家的权利美丽的故乡热天一寸长的口子 关系：偏正（定中）大桌子 修饰、限定袖珍词典,语法单位具有抽象性,我买书/他表扬我/我的同学/把我打了(我）买报纸/买菜/买的报纸/什么时候买(买）读书/这本书不错/书是知识的宝库/书的作用（书）语法单位：词,语法具有严密的系统性,*I have two book.I have two b

2、ooks.*他救命我了。他救了我的命。*老张把酒喝醉了老张喝醉了酒。（比较：把衣服洗干净）,语法规则的递归性,玫瑰花（偏正结构）一朵玫瑰花一朵盛开的玫瑰花院子里的一朵盛开的玫瑰花小张说汽车开走了。（主谓结构）小李说小张说汽车开走了。小王说小李说小张说汽车开走了。小赵说小李说小张说,语法单位的获取,语法单位的切取程序：句子 词组 词 语素,句子：美丽的大森林是鸟儿们的天堂,词组：美丽的大森林 是鸟儿们的天堂 鸟儿们的天堂词：美丽、大、森林、鸟儿们、天堂 是、的语素：美、丽、大、森、林、鸟、儿、们、天、堂、是、的,语法单位的组合程序：,语素 词 词、词组 句子美、丽 美丽 大、森、林 大森林鸟、儿

3、、们 鸟儿们天、堂 天堂是 是的 的,句子的性质、特点：是交际中使用的最小（基本）单位。,是表达层面的。是言语单位。具有临时性。数量无限。特点：1、由词、词组构成。2、有完整的语调。3、在具体的语境中使用。谁？我。走！好。你在301教室等我。这儿。注意：区分语言句和言语句,词组的性质、特点：（自由词组）词和词的组合,特点：1、由两个以上的词构成2、具有临时性3、不在交际中使用4、从结构上看大于词，从性质上看等同 于词，是造句单位。看电视 我和同学 伟大、光荣、正确,词的性质和特点：最小的独立运用的语言单位：,特点：1、由语素构成2、能独立运用（造句子）3、最小4、不具有临时性大 说 葡萄 哈尔

4、滨 的 在 美丽 道路 书包 红旗 售货员,词的获取：最小的、独立运用的,我有一本小说 小说很好 杂志 他写了一部小说 地图 小说的情节 图画 长篇小说 广告 我喜欢小说、诗歌,“小说情节”是不是一个词？故事情节 情节曲折 具体的情节“情节”可以独立的造句，不是“小说”的必然组成部分，本身是个词，“小说情节”是词组。,语素的性质和特点：最小的音义结合的语言单位,特点：1、有意义（词汇意义、语法意义）2、最小3、构词人 红 来 葡萄 尼龙 徘徊 着 这阿 者 的 呢,语素的获取：同形替代法：1.看切取的单位能否被一系列已（聚合关系),知的语素替换2.能否以同样的意义和一系列已 知的语素组合(组合

5、关系）,语素的获取：最小的有意义的,马 车 马 车 牛 牛车 腿 马腿 汽 汽车 鞍 马鞍 驴 驴车 鬃 马鬃 电 电车 鞭 马鞭 摩托 摩托车 蹄 马蹄,蝴 蝶 蝴 蝶 宇 宙 粉？殿宇菜 屋宇彩 庙宇,各级语法单位的地位、作用 从切分的角度 从组合的角度,同一层次的组合句子 句子的合组：句群、段落、篇章 词 词组语素 语素组合：白血、青霉*各级语法单位中词最重要,语言单位的切分和同一同一问题举例：,语音方面：1、ln lo in i 中的 是不是一 个音位的？2、/i/y/u/的共同特征3、挑出其中不属于一类的 mnpt,词汇方面：,1、下面的“玻璃”是不是一个词：A.印花玻璃杯 B.明亮

6、的大玻璃窗 C.乌玻璃 D.钢化玻璃,2、下面的“深”是不是一个词？,A.院子深 B.夜深了 C.感情深 D.这个道理太深了 E.衣服的颜色有点深,3、下面的“花”是不是一个词,A.花开了 B.放花了 C.花猫 D.衣服太花了 E.100元钱都花了 F.眼睛花了 G.花了三天的时间,语法方面：,1、下面的结构是否相同：A.我们热爱和平 B.今天星期日 C.这件事人人都知道 D.我们俩一组 E.头发黄,2、指出下列结构的共同点：,A.快走 B.不去 C.新书包 D.一支笔 E.我的童年,3、对“我洗干净了衣服”进行变换,A.我把衣服洗干净了。B.衣服被我洗干净了。C.衣服，我洗干净了。D.我洗干净了的衣服。E.我洗干净了衣服吗？变换的基础：施事：我 受事：衣服 动作：洗 结果：干净,