《公平是社会稳定的天平》(教学版).ppt
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1、感悟故事,思考回答问题:为什么一个和尚不愁水吃,两个和尚还能合作,有了三个和尚反而没水吃了呢?,一个和尚则不存在公平问题;两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的,因此也不会过于计较公平与否;等到三个和尚时,他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。,公平是社会稳定的“天平”,“平出于公,公出于道”-吕氏春秋“理国要道,在于公平正直”-(唐吴兢)“公与平者,即国之基址也”-(清何启)“公平是天平上的平衡”-毕达哥拉斯“公平是一种美德,这种美德知道 在特定环境中如何行动,知道在何种情况下如何做是最好的”-苏格拉底:“公平即和谐,没有公平就没有和谐”-柏拉图,关于公平的名言警句,农民起义者公平
2、就是“等贵践,均贫富”。法学家公平就是法律面前人人平等。物理学家公平是天平上的平衡。运动员公平就是反兴奋剂。消费者公平就是不缺斤少两。它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。P100,不同的时代、不同的个体对公平有着不同理解,公平是什么,一、公平是什么,公平是得到自己该得的,分担自己该做的公平意味着处理事情合情合理人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人要承担他应分担的责任,得到他应得到的利益。如果一个承担着少于应承担的责任,或者取得了多于应得的利益,人们就会认为这不公平。P101,公平的内容,一.权利公平-是生存权意义
3、上的公平 是社会公平正义的前提 二.机会公平-是发展权意义上的公平 是社会公平正义的基本机制 三.规则公平-是制度公平 是社会公平正义的重要保障。四.分配公平-是实体公平 是社会公平正义的基本要求。,知识拓展,公平意味着机会的均等;机会均等原则公平是得到自己该得的,是分担自己该做的;按贡献分配(权利平等)原则公平要求援助弱势群体。补偿原则,美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则:(1)每个个人有获得最广泛的、与他人相同的自由;(权利平等)(2)人获得的不均等待遇、其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放;(机会平等)(3)如起始状况(收入和财富分配)不同,处于不利地位者的利益应用“补
4、偿利益”的办法来保证。(分配结果的平等),公平是在比较中产生的,二、公平是如何产生的?,P101页1、你认为李伟受表彰公平吗?为什么?2、你是怎样理解公平的?,(1)李伟受到表彰不公平。因为:李伟作为宣传委员对此次的板报工作负有责任,但他一走了之,没有承担自己应承担的,却得到了荣誉,所以不公平。其他同学付出了劳动,很好地完成了任务,承担了责任却没有得到利益,这对其他同学也不公平。(2)公平是得到自己该得的,分担自己该做的。一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人要承担他应分担的责任,得到他应得到的利益。如果一个承担着少于应承担的
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