“宽容”话题作文讲评.ppt
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1、“宽容”话题作文讲评,在正式讲评作文之前,我有几句话先说说,征得大家同意。,1、我想每一次作文讲评都以我们班同学自己的作文为例,一般情况下不出现姓名。2、每一次每一个人写作出现的问题都不可能完全一样,当讲到别的同学的作文问题时,未出现此问题的同学,不要“病不关己”“充耳不闻”,而要留心细听,积极思考,防止以后自己出现此类毛病。,3、希望同学们针对作文问题进行探究的时候,均能抱着客观公正之心、善意助改之心、虚心接受他人指正之心。4、希望同学们对待作文采取以下态度:不应付、不轻视、不畏惧、不懒惰,勤写勤改,精益求精,不放过自己作文中任何一点(小)毛病。,学习目标1、掌握议论文写作的基础知识,客观准
2、确地评价自己本次议论文写作上的得失,发现不足,及时改正。2、通过探究讨论,对具体的习作作出准确而到位的评价,并能独立思考,提出个人的修改意见方法。3、树立、端正对考场作文的认识,明确个人在议论文写作上的优劣势,定立目标,逐步提高。,优胜榜一、所有同学都完成了三个要求:一个题目、一个论点、一个事实论证。全班同学表扬一次。二、所有A的同学,表扬一次。三、特别提名奖:林曦、仲雁飞、李智修、宫磊,问题清单:按项减等,达不到要求就降一级。1、有题目吗?2、有正确而清晰的论点吗?3、有事实论据吗?若有,进行以下判断:(1)这个事实能说明宽容的问题吗?(准确性要求)(2)有足够的说服力吗?(典型性要求)(3
3、)叙述时有无多余的内容?有没有像记叙文那样进行生动的描写,滥用感情?(叙述的简洁精当要求)4、事例叙述完后有明显的分析议论文字吗?5、有无明显的议论语言不准确不严密现象?6、该另起段时起分了吗?7、书写够“标准”吗?,议论文基础内容分项评改一、题目1、宽容人际交往的钥匙2、宽容 流动于人们心里的清泉讨论探究:1、以上两个题目有什么特点?据此,你认为议论文题目应具有什么特点或标准?请按照你们定出的标准,给本次作文再另取一个题目。2、如果取了这两个题目,那么写作过程中应注意什么?(注意蓝色字提示),明确要扣住比喻手法,把喻体和本体两方结合起来,清楚地阐述宽容的作用和意义。务必注意,题目不仅是为了生
4、动,还要注意论述时的内容安排。,看下面一例双赢,你我共辉煌,体会作者是如何紧扣题目,抓住“你我(共)”两方来论述的。,漫步于历史的沙滩,捡拾一枚枚成功的贝壳,上面写满了“双赢”。春秋的征战,战国的纷鸣,群雄争霸,逐鹿中原。面对强秦的进攻,是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助,武有廉颇,文有蔺相如,二者相互配合,救赵国于水深火热之中,拒强秦于国门之外,同时,也使二人为后人铭记,使“将相和”的美谈流传至今。“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”张良与韩信如同两颗星辰,在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将,韩信善将兵,二者配合,才有了“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的成功,才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧
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