2015一年级写字教学分享(秦淮).ppt

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1、步步精心，迈过写字起始关,写字教学起始年级“四问”分享,玄武教育,南京师范大学附属小学 郭晓露,1,2,3,4,一二年级的四个学期中，写字教学的侧重点,写字教学的常规指导,改变学生反复擦、速度慢的问题,基本笔画的教学,玄武教育,一二年级的四个学期中，写字教学的侧重点,一二年级的四个学期中，写字教学的侧重点,一二年级的四个学期中，写字教学的侧重点,一年级写字教学的建议一上高度关注良好写字习惯的养成；重点指导基本笔画的书写，书写正确、形态规范。一下继续高度重视写字习惯的养成（由全部到个别）；继续指导基本笔画和偏旁部首的书写指导，书写正确、形态规范，力求端正、整洁；初步学习简单的合体字（主要是上下结

2、构和左右结构）间架结构法则。,一二年级的四个学期中，写字教学的侧重点,二年级写字教学的建议二上继续写字习惯的养成，从大面积关注转为个别重点关注；熟练掌握基本笔画、偏旁部首的书写技巧和变化，学习灵活运用；继续学习简单的合体字（主要是上下结构和左右结构）间架结构法则，书写端正、整洁。二下继续写字习惯的养成，从大面积关注转为个别重点关注；熟练掌握基本笔画、偏旁部首的书写技巧和变化，能灵活运用；初步掌握简单的合体字（主要是上下结构和左右结构）间架结构法则；初步学习使用钢笔，从部分开始。,写字教学的常规指导,孙菲老师的写字指导7分半,梳理生字，挖掘资源，提炼主题,识字1 春 芽 谷 梨 花 杏 识字2

3、足 竞 走 高识字3 笔 黑识字4 奔 养,写字教学的常规指导,单元指导主题：学写上下结构的字识字1 春谷杏 芽花 梨（认识上下结构的三种形式）识字2 足走 竞高（重点学习中心对正）识字3 笔黑（重点学习中宫收紧）识字4 奔养（重点学习收和放）,基于单元整体，确定每一篇侧重点,写字教学的常规指导,一上识字1,横画微微斜上去，长横有腰短横粗，横多空白要公平。,写字教学的常规指导,梳理一篇课文的生字编排序列，确定课时训练重点。,写字教学的常规指导,两竖相遇右竖长;相同部件右边大。,点下有横 半悬空;注意两点 相互看。点下无竖 点偏右，点竖永远 对中线。,写字教学的常规指导,水：左边不靠右边靠。,火

4、：点、撇方向别写反，先写外，再写里，长撇要比点要高。,一主题多循环,每个月有主题,写字教学的常规指导,每一课有重点指导的生字，每一次有重点指导的笔画；每节课有写字基本功练习。,作业布置坚持一个“少”，保证一个“好”。,写字教学的常规指导,分散练习，穿插进行,同一练习，多种形式,增加互动，多请助手,写字教学的常规指导,写字教学的常规指导,写字教学的常规指导,写字教学的常规指导,写字教学的常规指导,字的书写要点 学习写字的方法规律 学生书写习惯的培养,1、容易写错的2、不容易写好的笔画或者结构3、有需要强调的书写方法和规律,写字教学的常规指导,写字教学的常规指导,丁字一竖写中间，斗字一竖靠右边。,

5、书写规律,写字教学的常规指导,1、容易写错的2、不容易写好的笔画或者结构3、有需要强调的书写方法和规律,写字教学的常规指导,1、奶是什么结构？左右结构比？,3、需要强调的书写方法和规律,2、写“奶”这个字需要注意（范写）,写字教学的常规指导,点点对应，斜而不倒，撇左藏小球。,1、容易写错的2、不容易写好的笔画或者结构,写字教学的常规指导,不容易写好的笔画或者结构,女,点点对齐，手臂伸长，撇画出头来。,写字教学的常规指导,上也扁，下也扁，斜钩向左伸一伸，撇捺在下不落地。,写字教学的常规指导,字的书写要点 学习写字的方法规律 学生书写习惯的培养,1、容易写错的2、不容易写好的笔画或者结构3、有需要

6、强调的书写方法和规律,写字教学的常规指导,写字教学的常规指导,有效指导的三个要点,写字教学的常规指导,有效指导的四个原则,1、讲解时间不超过四分之一，给孩子充分地练习时间；2、讲解每个字不超过30秒，不超过三个要点；3、个别关注不少于75%，双姿习惯的养成关注不少于70%。,改变学生反复擦、速度慢的问题,粗黑,僵硬,弯曲,过大,慢,改变学生反复擦、速度慢的问题,改变学生反复擦、速度慢的问题,运笔不流畅、灵活：注意握笔姿势和运笔的方式。,改变学生反复擦、速度慢的问题,习惯篇,1、请将笔杆放在虎口画圈（有何体会？）,2、请将笔杆放在食指根部画圈（有何体会？）,改变学生反复擦、速度慢的问题,改变学生

7、反复擦、速度慢的问题,食指下压，位置略低，手部自然承托放松。,改变学生反复擦、速度慢的问题,习惯篇,横划：运腕（此时拇、食指均不动，只用手腕左右拖动）竖划：运指（这里说的指头，指的是只用食指向下按压）斜划：腕指并用。,改变学生反复擦、速度慢的问题,改变学生反复擦、速度慢的问题,改变学生反复擦、速度慢的问题,改变学生反复擦、速度慢的问题,看一笔，写一笔：没有掌握笔画的形态和位置。,改变学生反复擦、速度慢的问题,改变学生反复擦、速度慢的问题,头 正胸 舒臂 开身 直足 安,改变学生反复擦、速度慢的问题,轻推腰部，腰往里收，背不驼,改变学生反复擦、速度慢的问题,1、笔杆应该略斜，且偏向右侧，不是在鼻

8、粱正前方；2、笔尖应落在鼻梁正前方视线的延长线上。3、让本子移动，而不是人移动（或者歪斜）。,改变学生反复擦、速度慢的问题,田字格，两条线，格中还有中心点，注意中心字才正，上下左右不碰边，小小蚂蚁走一圈。,田,基本笔画的教学,基本笔画的教学,基本笔画的教学,基本笔画的教学,基本笔画的教学,基本笔画的教学,基本笔画的教学,基本笔画的教学,基本笔画的教学,一横就像上斜坡，竖画左挺站站好。提撇头重脚要轻，一波三折捺有脚。到折笔，停一停，笔尖不动换方向。小小一点要写好，落笔轻轻收笔顿；出钩要尖先顿笔，钩尖轻快要记牢。,基本笔画的教学,相信每个孩子，都在用最大的努力，给予您回报！,相信每个孩子，都在用最大的努力，给予您回报！,信任是最好的支持,等待,尊重,陪伴,鼓励,感,谢,倾,听,