lala亚非拉掠影第一课时.ppt

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1、,1=G,4,4,赶圩归来啊哩哩,亚洲 掠 影,双十中学艺术组周达臣,中国,日本,朝鲜半岛,印度,印 度 尼 西 亚,你知道日本有哪些独特的人文、风景？,JAPAN,日本民族的骄傲，它同雄伟的富士山一样，是勤劳、勇敢、智慧的象征。樱花是日本的国花。每年的3月15日，是日本的樱花节。,“樱花7日”,以“和、敬、清、寂”四字，成为融宗教、哲学、伦理、美学为一体的文化艺术活动。,日本的茶道有烦琐的规程，主持人的动作要规范敏捷，既要有舞蹈般的节奏感和飘逸感，又要准确到位。凡此种种都表示对来宾的尊重，体现“和、敬”的精神。,宗教信仰：日本是个多宗教国家，主要有神道教、佛教、基督教三个大的宗教和许多小宗教

2、。和服：是日本人的传统民族服装,也是日本人最值得向世界夸耀的文化资产。,学唱樱花,发声练习,连音练习：Lu 5 4 3 2|1-|要求：位置高，气息充足、连贯。顿音练习：Mi 1 3 5 3|1 3 5 3 1-|要求：位置高，气息充足、跳跃的、有力度的。,问题1：樱花是哪些音组成？,问题1：樱花是哪些音组成？,3,4,6,7,i,3 4 6 7 i 都节调式,从低往高组合的音阶,问题2：找出茉莉花由哪些音组成？,问题2：找出茉莉花由哪些音组成？,5 6 1 2 3 徵调式（中国的民族五声调式）,5 6 1 2 3 徵调式（中国的民族五声调式）,3 4 6 7 1 都节调式（日本的民族调式）,

3、问题3：两首曲子调式音阶 有什么不同吗？,5 6 1 2 3 徵调式（中国的民族五声调式）,3 4 6 7 1 都节调式（日本的民族调式）,问题3：两首曲子调式音阶 有什么不同吗？,1 2 3 5 6 宫调式2 3 5 6 1 商调式3 5 6 1 2 角调式5 6 1 2 3 徵调式6 1 2 3 5 羽调式,中国民族五声调式,日本：主音3 骨干音4 6 7 结束音3中国：主音5 骨干音5 1 3 结束音5,问题4：两首曲子主音、骨干音、结束音是什么？,主音、骨干音、结束音的不同，形成的调式就有所不同。正因为调式的不同，引起了音乐特征的不同。,印度尼西亚,位于亚洲东南部，地跨赤道，由太平洋和

4、印度洋之间，由17000左右个大小岛屿组成，其中约6000个有人居住。素有“千岛之国”的称呼。有100多个民族，形成了多种多样音乐形态。主要流行亚美兰音乐和克隆宗音乐。今天欣赏的是一首船歌划船曲。,欣赏印尼民歌划船歌思考音乐的情感表达,要求：聆听与欣赏，感受音乐 的情感表达问题3：分组讨论划船曲和 樱花在音乐情绪上有什么不同？,樱花与印尼的民歌划船歌音乐情绪进行对比,平缓流畅活泼速度稍快速度缓慢,摇摆轻快优雅古朴抒情柔和,问题5：划船曲和樱花在音乐情绪上有什么不同？（找找答案）,平缓流畅优雅古朴抒情柔和速度缓慢,摇摆轻快活泼速度稍快,樱 花,划 船 曲,问题5：划船曲和樱花在音乐情绪上有什么不

5、同？（找找答案）,划船曲是印度尼西亚民歌。表现人们划着小船在水面上自由飘荡的愉快心情。音乐特点：轻快、活泼、飘逸。,节拍是2拍子，速度稍快，给人摇摆不定的感觉。调性是辨别不同民族音乐最主要的依据。节奏、节拍、速度等音乐要素，则是用来辨别不同音乐风格。也因为节奏节拍上的不同，所产生的音乐情绪也不同。,问题6：为什么划船曲给人感觉摇摆、飘逸的音乐情绪呢？,朝鲜半岛,朝鲜半岛,从第二次世界大战以后朝鲜半岛分裂为南北两个部分，但是从民族、音乐传统来看，它依然是一个统一的整体。朝鲜半岛的主人 北有“朝鲜”和南有“韩国”,朝鲜半岛传统服饰,朝鲜半岛传统服饰,美食苑,欣赏阿里郎,阿里郎 阿里郎 阿里郎 呦

6、阿里郎 阿里郎 阿里郎 呦 阿里郎 阿里郎 阿里郎 呦 我的郎君翻山越岭路途遥远 你真无情啊 把我扔下 出了门不到十里路你会想家 阿里郎 阿里郎 阿里郎 呦 我的郎君翻山越岭路途遥远 春天黑夜里满天星辰 我们的离别情话千言难尽,阿里郎 阿里郎 阿里郎 呦 我的郎君翻山越岭路途遥远 春天黑夜里满天星辰 我们的离别情话千言难尽 阿里郎 阿里郎 阿里郎 呦 我的郎君翻山越岭路途遥远 今宵离别后何日能回来 请你留下你的诺言我好等待,阿里郎是三拍子。强弱弱,樱 花是四拍子。强弱次强弱,问题8：阿里郎的拍子有什么特点？和樱花有什么不同？强弱规律如何？,“吸呼”律动,朝鲜半岛音乐的三拍子节拍特点：强弱弱，强弱弱第一拍为强“吸”，略带耸肩动作，后两拍为弱“呼”，肩略放。,你在这节课学到了什么？,课堂小结,今天我们主要学唱了日本民歌樱花，还学习了日本民歌特有的都节调式：3 4 6 7 i。欣赏了中国民歌茉莉花、印度尼西亚民歌划船曲和朝鲜半岛民歌阿里郎。进行了调式、音乐情绪、节奏节拍的对比。感受体验了亚洲国家民族歌曲的美，体会音乐的独特魅力。,