点面结合-写好课堂活动.ppt

《点面结合-写好课堂活动.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《点面结合-写好课堂活动.ppt（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、点面结合，写好课堂活动,说一说,什么是点面结合？点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合,按顺序排列下面错乱的句子,（）球场上正进行着激烈的足球赛。（）这是为什么呢？全场观众呆住了。（）这时，球滚到了容志行的脚下。（）这掌声比进任何一个球都要更响亮、更激烈。（）可是他没有射门，却轻轻一踩，停住了脚。（）顿时，“呼啦”一片掌声响起来。（）接着，观众看到容志行弯下身去扶那个倒在地上的后卫。,给你支招,第一步：写什么写一次让自己难忘和开心的课堂活动，让大家能够感受到你希望写出来和大家分享的冲动。第二步：找材料在整个课堂活动过程中，你所看到的、听到的、想到的和感受到的快乐、受到

2、的启发都是写作的素材。第三步：怎么写按照活动进行过程的顺序，突出活动的重点。第四步：写的妙写清顺序，详略得当。,如何将课堂活动写的清晰具体、生动有趣呢？,一、选择印象最深的一次活动写二、按顺序写清活动的过程三、要注意点面结合,如何将课堂活动写的清晰具体、生动有趣呢？,一、选择印象最深刻的一次活动写 只有给自己留下过深刻印象的活动，才有激情去写好它。二、按顺序写清活动的过程 记一次活动和一般记叙文一样，也必须按照活动的先后顺序，写出活动的开展过程，如活动的时间、地点、参加的人员，活动是怎样开始的，活动有哪些内容，当时有关方面的情况怎样，参加活动对自己心情或他人有什么影响，活动是怎样结束的，参加活

3、动后有什么收获或感受，等等。,三、要注意点面结合1.概括地写写场面。通过场面描写可以给读者一个整体印象，也可以烘托当时的气氛。2.通过个别表现一般以点带面。通过对活动的某个具体环节，对活动重点型的人进行细致的描写，让读者具体了解活动的详细情况，获得鲜明的形象。总之，在写活动的时候，既要有整个场面的描写，又要写出典型人物，做到点面结合，彼此呼应。,头上胯下传球,今天我们上了一节特别有趣的体育课，活动内容是“头上胯下传球”。比赛正式开始前，体育老师宣布本次活动的游戏规则：“把全班同学平均分为两组，每组一个球，第一个同学要把球从头上传给第二个同学，第二个同学把球从胯下传给第三个同学，这样循环往复，哪

4、个队先把球传到最后一个同学，并把球送到第一个同学手里，这个队就获胜了。”同学们听了都觉得很有意思，一下子欢呼起来。这时候老师说：“我们先试验一个回合，然后采取三局两胜制的方法定输赢”还没有等老师说开始，同学们就摩拳擦掌跃跃欲试了，正式比赛开始了。每个队员都很谨慎，生怕出半点差错。当我们还在愣神的时候，裁判员的哨声响了。各组的队员就像接到上级命令似的，紧握武器篮球，有序地传递着。第一位选手将球中头顶上传给第二个同学，第二个同学紧接着弯腰将球传递给第三个同学，这一起一落的队形，好,像两排涌动的波浪势不可挡。眼看球就要传到我的手里了，心想：千万不要在我这里出丑呀！我的怀里像揣了只小兔子似的在怦怦乱跳

5、。我接过球，稳稳当当把球从胯下传给后面的同学，我不但没有掉球，而且速度之快，令围观的同学为我叫好！另一组前面同学进行得很顺利，但是快要结束的时候，一位选手由于过度紧张，球从自己的胯下“溜”走了，只好把球捡回来继续进行传球，但最后还是输了。大家都抱怨那个不争气的“家伙”。不过这也没关系，因为这只是一次尝试比赛而已，再说了胜败乃兵家常事嘛！这局我们赢了，那兴奋和激动劲儿就甭提了。后面的两局我们越战越勇，结果以：战胜了对方。我们个个扬眉吐气，而对手则个个垂头丧气，那惨相就别提提了。下课的铃声打响了，我们恋恋不舍地离开 了比赛场地。,找出文中描写点与面的句子，分析一下这样写的好处。本文的作者能把一次“

6、头上胯下传球”比赛的普通场面写的有板有眼。原因是他参与了，融入了自己的切身感受，并能正确处理好个体与群体之间的关系，既有对周围场面的描写，又有对具体过程的描写，照顾到了个体和群体的表现，才使得整篇文章有详有略，主次分明。写活动场面的文章必须注意这一点，否则这篇文章将会失衡，分不清主次，造成喧宾夺主的后果。,烹调表演比赛,今天，我们班开展了一次有趣的活动烹调表演赛。下午，同学门都兴高采烈地带着自己准备烧的菜来到了教室。开始吧！老师满面笑容，边对班长拍着手。班长宣布了每一轮参赛的名单。只见第一轮的同学们各就各位了。他们身穿白罩衫，头戴炊事员帽，一个个脸上都露出激动的神情。班长大声宣布：“开始！”他

7、们连忙把油倒下锅放姜葱花下菜，翻炒，好不热闹！,顿时，教室里弥漫着各种香味，惹得同学们快要流口水了。我们注视着表演同学的一举一动。你瞧，陈俊飞的炸虾片，盛在翠色的盘子里，活像盛开的荷花，太棒了，我给他打了九分。评议台上亮分后，他也乐开了花。杨静，她熟练地把苹果切成小方块，倒进锅里铲来炒去，每铲一下都恰到好处，不一会儿就烧好了。“同学们，尝一尝杨静的拔丝苹果吧！”老师笑呵呵他说着，依次把苹果分给我们尝。就这样，一边烧一边品尝，教室里一片欢声笑语。过了两个多小时，五轮表演结束了。结果是：第一名是杨静同学的拔丝苹果，第二名是李俊久同学的糖醋藕丝；第三名是尤志冬的炒田螺；第四名教室里掌声时起时伏。这次活动多有意义啊，同学们始终沉浸在欢乐之中。我作为评议员，更是其乐无穷。,写法评点：本文运用了点面结合写场面的方法。宣布开始后，对整个比赛场面进行了描写，这是“面”；接着选取了两个有代表性的人来写，写了陈俊飞炸虾片，写了杨静做拔丝苹果，边是“点”。点面结合，使整个比赛有立体感。结尾写比赛结束和赛后的愉快心情，使文章的结构严谨而完整。,练笔,以自己参加过的一次活动（文艺活动、体育活动、班会、队会）为题材，写一篇记叙文，注意要写清活动的过程。要求内容充实，表达真情实感。行文流畅，语言生动优美。500个字左右。,