高三生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传.ppt

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1、遗传学探索型实验常见题型,遗传学常见八大探索型实验,重点三 遗传板块综合运用微专题一 遗传的基本规律和伴性遗传,最新考纲,1孟德尔遗传实验的科学方法()。2.基因的分离规律和自由组合规律()。3.伴性遗传()。4.人类遗传病的类型()。5.人类遗传病的监测和预防()。6.人类基因组计划及其意义()。,地位：历年高考全国各地理综卷命题的重点，多以综合题形式出现，往往作为考量学生学科能力和学科素养的压轴题！,1孟德尔遗传实验的科学方法()。,孟德尔获得成功的原因：1、选材恰当；2、研究方法由简到繁；3、科学的运用数学统计的方法；4、严谨的使用了假说-演绎法；,豌豆的优点？,玉米？果蝇？,发现问题-

2、提出假设-演绎推理-实验验证-得出结论,2.基因的分离规律和自由组合规律(),1、理解基因的分离定律和自由组合定律的实质、适用范围和出现特定分离比的限定条件。2、熟练掌握用基因的分离定律解决自由组合问题的解题思路。,如：产生配子的类型、子代基因型的种类及比例、子代表现型的种类及比例、子代某种基因型出现的概率及人类遗传病发病率的推算。,（2014年海南）29（8分）某种植物的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花，其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制，这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交，F1表现为高茎紫花，F1自交产生F2，F2有4种表现

3、型：高茎紫花162株，高茎白花126株，矮茎紫花54株，矮茎白花42株。请回答：根据此杂交实验结果可推测，株高受 对等位基因控制，依据是。在F2中矮茎紫花植株的基因型有 种，矮茎白花植株的基因型有 种。如果上述两对相对性状自由组合，则理论上F2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的数量比为。,答案：（1）1 F2中高茎：矮茎=3:1 4 5（2）27:21:9:7,解题思路分析：,遗传类实验设计的八种常见题型,一、某性状的遗传是核遗传还是质遗传,例1:有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型。请你设计一个实验，探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简洁语言回答。,正交

4、:P红花X白花 反交：P白花X红花 F1 F1 若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本相同，则该花色的遗传为细胞质遗传；若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本无关，表现为相同性状，则该花色的遗传为细胞核遗传,答 案,方法：正交、反交的方法,规律总结,二、探究一对相对性状的显隐性关系,例2:经鉴定，玉米的红粒和黄粒为常染色体完全显性遗传，为了测定这对相对性状的显隐性关系，某科研小组先从玉米果穗上取红粒和黄粒的种子，分别种植后自交，若黄粒玉米的子代出现性状分离，则为显性性状;若黄粒玉米及红粒玉米自交的后代均未出现性状分离，接下来你采取何种方法鉴定二者的显隐性关系。1.方法:；2.预测现象；3.

5、得出结论：。,黄粒；让红粒和黄粒玉米杂交 若后代全部为黄粒，则黄粒为显性性状；若后代全部为红粒，则红粒为显性性状。,答案,显、隐性的判断方法总结,系谱分析：无中生有为隐性，有中生无，为显性。,1、人：2、动物：3、植物：,相同性状的亲本杂交，新出现的性状为隐性性状。不同性状的亲本杂交，后代只出现一种性状，则为显性性状,雌雄异花植物：雌雄异株（杂交）雌雄同株异花（自交）雌雄同花植物：自交雌雄同花且闭花授粉的植物：杂交,样本要足够大,（2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。,（2018-1）

6、32（12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：,参考答案（2）杂交组合：无眼无眼 预期结果：若子代中无眼有眼=31，则无眼位显性性状；若子代全部为无眼，则无眼为隐性性状,例3：1号试管内装有红眼雄果蝇，2、3号试管分别装有两种不同基因型的红眼雌果蝇，4号试管装有白眼雄果蝇。请利用实验室条件设计最佳方案，鉴别上述2、3支试管内果蝇的基因型（显性基因用B表示）。,三、确定纯合子还是杂合子的实验探究,答案：

7、选用4号试管中的白眼雄性果蝇分别与2、3两管的红眼雌性果蝇交配；若后代中出现性状分离，则该试管中果蝇的基因型为XBXb；若后代中不出现性状分离，则该管中果蝇的基因 型为XBXB,（1）已知显隐性,植物：测交或自交；动物：测交,（2）未知显隐性,杂交,自交,自交,动物 杂交,样本要足够大,四、确定常染色体还是性染色体遗传的实验探究,例4:已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼A、白眼a)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次杂交实验即可确定这对基因位于常染色体还是性染色体上，选择的亲本表现型应为。实验结果及结论：；,1、白眼雌果蝇X红眼雄果蝇2、结果及结论：子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白

8、眼，则这对基因位于x染色体上；子代中雌、雄果蝇全部为红眼或雌、雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色上；,1、常染色体还是伴X染色体遗传的探究,已知显隐性：,隐雌x显雄,未知显隐性：,正交和反交,3、常染色体与X、Y染色体同源区段的探究,杂合雌x显雄,2、X染色体与X、Y染色体同源区段的探究,4、根据某一性状辨别生物性别的实验探究,方法：依据产生子代的性状是否和性别有关,（2018-2）32.（12分）某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强，已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制，且在W染色体上没有其等位基因。回答下列问题：（1）略（

9、2）为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼，写出杂交组合和预期结果，要求标明亲本和子代的表现型、基因型。,杂交组合：豁眼雄禽（ZaZa）正常眼雌禽（ZAW）预期结果：子代雌禽为豁眼（ZaW），雄禽为正常眼（ZAZa）,（2017-1）32（12分）某种羊的性别决定为XY型。已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性。回答下列问题：（1）从性遗传（2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛白毛=

10、31，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若_，则说明M/m是位于X染色体上；若_，则说明M/m是位于常染色体上。,（2）白毛个体全为雄性 白毛个体中雄性:雌性=1:1,（2017-3）32（12分）已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：aaBBEE、AAbbEE和AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：（2）假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材

11、料，设计实验对这一假设进行验证。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）,答案：（2）选择杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型。若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。,例5：经研究发现，果蝇灰身（A）与黑身（a）是一对相对性状，长翅（B）与残翅（b）是另一对相对性状。请设计一个简单的实验方案，判断这两对性状的遗传是否符合自由组合定律（现有各种纯种果蝇供实验选用）。（1）实验步骤：；（2）分析结果及结论：。,五、是否符合遗传定律的实验探究,（1）实验步骤：先让纯种灰身长翅果蝇

12、与黑身残翅果蝇杂交，获得F1灰身长翅果蝇；让F1与黑身残翅果蝇测交（或者F1雌雄杂交）统计测交(杂交)后代F2不同表现型的数量比例。（2）分析结果及结论：如果四种表现型数量比例为1：1：1：1（9：3：3：1），则这两对性状的遗传符合自由组合定律如果四种表现型数量不符合1：1：1：1（9：3：3：1），则不符合自由组合定律。,方法：1、测交法2、自交法3、花粉鉴定法4、单倍体育种法,规律总结,（2018-3）31（10分）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是：红果（红）与黄果（黄），子房二室（二）与多室（多），圆形果（圆）与长形果（长），单一花序（单）与

13、复状花序（复）。实验数据如下表：,回答下列问题：（1）根据表中数据可得出的结论是：控制甲组两对相对性状的基因位于_上，依据是_；控制乙组两对相对性状的基因位于_（填“一对”或“两对”）同源染色体上，依据是_。（2）某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交，结合表中数据分析，其子代的统计结果不符合_的比例。,答案：31（1）非同源染色体F2中两对相对性状表现型的分离比符合9331一对F2中每对相对性状表现型的分离比都符合31，而两对相对性状表现型的分离比不符合9331（2）1111,（2017-3）32（12分）已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E

14、）与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：aaBBEE、AAbbEE和AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：（1）若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）,答案：（1）选择、三个杂交组合，分别得到F1和F2，若各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9：3：3：1，则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上。,例6：大部分普通果蝇身体呈褐色（Y

15、Y），具有纯合隐性基因的个体呈黄色（yy）。但是，即使是纯合的YY品系，如果用含有银盐的的食物饲养，长成的成体也为黄色，称为“表型模拟”，它是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。现有一只黄色果蝇，你如何判断它是属于纯合yy还是“表型模拟”？方法步骤：第一步：_；第二步：_；第三步：_。结果预测及结论：_ _。,六、变异方式（仅由环境引起还是遗传物质变化引起）的 实验探究,方法步骤：第一步：用该未知基因型的黄色果蝇与异性正常黄色果蝇yy交配；第二步：将孵化出的幼虫放在用不含银盐饲料的条件下培养，其他条件适宜；第三步：观察幼虫长成的成虫体色；结果预测及结论：I如果后代出现褐色的果蝇，则所检

16、测果蝇为“表型模拟”；II如果子代全为黄色，说明该黄色果蝇的基因型是yy，不是“表型模拟”。（其它合理的答案也可）,规律总结,探究生物性状的差异是由基因引起还是有环境引起，需改变其生活的环境进行实验,基因突变的检出方法1、基因测序法 2：电泳法 3：分子探针法,基因突变的检出方法2：电泳法（2012安徽理综，31，24分）甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病（H对h为显性）。（2）两个家系的甲型血友病均由凝血因子（简称F8，即抗血友病球蛋白）基因碱基对缺失所致。为探明2的病因，对家系的第、代成员F8基因的特异片段进行了PCR扩增，其产物电泳结果如图2所示，结合图1，推断3的基因型是。

17、（3）现3再次怀孕，产前诊断显示胎儿（3）细胞的染色体为46，XY；F8基因的PCR 检测结果如图2所示。由此建议3。,甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病（H对h为显性），图1中两个家系都有血友病发病史，2和3婚后生下一个性染色体组成是XXY的非血友病儿子（2），家系中的其他成员性染色体组成均正常。,（1）根据图1，_（填“能”或“不能”）确定2两条X染色体的来源；4与正常女子结婚，推断其女儿患血友病的概率是_。（2）两个家系的甲型血友病均由凝血因子（简称F8，即抗血友病球蛋白）基因碱基对缺失导致。为探明2的病因，对家系的第、代成员F8基因的特异性片段进行了PCR扩增，其产物电泳结

18、果如图2所示，结合图1，推断3的基因型是_。请用图解和必要的文字说明2非血友病XXY的形成原因。（3）现3再次怀孕，产前诊断显示胎儿（3）细胞的染色体为46，XY；F8基因的PCR检测结果如图2所示。由此建议_。,（4）补给F8可治疗甲型血友病。采用凝胶色谱法从血液中分离纯化F8时，在凝胶装填色谱柱后，需要用缓冲液处理较长时间，其目的是_；若F8比某些杂蛋白先收集到，说明F8的相对分子质量较这些杂蛋白_。（5）利用转基因猪乳腺生物反应器可生产F8。要使乳腺细胞合成F8，构建表达载体时，必须将F8基因cDNA与猪乳腺蛋白基因的_等调控组件重组在一起。F8基因cDNA可通过克隆筛选获得，该cDNA

19、比染色体上的F8基因短，原因是该cDNA没有_。（6）为获得更多的转基因猪，可以采用体细胞克隆技术，将纯合转基因猪的体细胞核注入_，构建重组胚胎进行繁殖。,（1）不能 0（2）XHXh 如图：,（3）终止妊娠（4）洗涤平衡凝胶，使凝胶装填紧密 大（5）启动子 内含子（和非编码区）（6）去核卵母细胞,七、致死现象的遗传,例7.某动物的体色黑色对白色为显性，相关基因（A、a）位于常染色体上。,1、若显性纯合时在胚胎期死亡，则AaAa的子代表现型及分离比为。2、若A纯合时，合子致死的概率为40%，则子代的表现型及分离比为。3、若A基因使配子不能存活，则Aa（突变产生）aa，子代的表现型及分离比为。4

20、、含A基因的雌配子存活率只有一半，AaAa子代的表现型及分离比为。5、含A基因的配子存活率只有一半，则Aa自交，子代的表现型及分离比为。,黑色：白色=2:1,黑色：白色=13:5,黑色：白色=0:1,黑色：白色=5:4,黑色：白色=2:1,6、某个基因显性纯合致死，双杂合个体自交，后代的分离比。7、显性纯合致死，双杂合个体自交，后代的分离比。,6:3:2:1,4:2:2:1,两对等位基因的致死分析：,（2011北京卷）30（16分）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正常果蝇复眼的暗红色是

21、这两种色素叠加的结果。,（3）用双杂合体雄蝇与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分 细胞未能正常完成分裂，无法产生。,(3)父本 次级精母 携带有a、b基因的精子,（2015-1）32（9分）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1,则对该结果最合理的解释是_。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为_

22、。,（2）A基因纯合致死 1:1,例8：现有三个番茄品种A品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为aaBBDD。三对等位基因分别位于三对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。请回答：(1)如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株？（用文字简要描述获得过程即可)(2)如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aabbdd的植株最少需要几年？(3)如果要缩短获得aabbdd的时间，可采用什么方法?（写出方法的名称即可),七、育种 实验探究,答 案,(l)A与B杂交得到杂交一代，杂交一代与C杂交，得到杂交二代，杂交二代自交

23、，可以得到基因型为aabbdd的种子，该种子可长成aabbdd的植株（2）4年(3)单倍体育种,1、一对正常夫妇生了一个白化病的儿子，问：再生一个白化病孩子的概率是多大？再生一白化病儿子的概率是多大？再生一儿子，患白化病的概率有多大？再生一对双胞胎均为白化病的概率有多大？假设又生了4个孩子，其中有3个正常1个患白化病的概率有多大？,八、概率的计算,1/4,1/8,1/4,1/16,27/64,2、一对正常夫妇生了一个白化病的儿子，又生了一正常男孩（小A），小A长大后，与一正常女性结婚，问小A夫妇所生孩子患有白化病的概率有多大？（人群中白化病的发病率为1/10000）,1/303,3、下图是某种

24、单基因遗传病的系谱图，图中8号个体是杂合子的概率是A11/18B4/9C5/6D3/5,D,4、两种遗传病“自由组合”时，其概率计算规律,m-mn,n-mn,mn,m+n 2mn,m+n mn,(1-m)(1-n),下图是患甲病（用A、a表示）和乙病（用B、b表示）两种遗传病的系谱图。已知其中一种为伴性遗传。请据图回答：（1）乙病是 染色体 性遗传病。（2）8号是纯合子的概率为，若9号携带乙病致病基因，那么此基因最初来自于 号（3）若7号与9号个体结婚，生育的子女患甲病的概率为，只患一种病的概率为。（4）若医学检验发现，7号关于甲病的致病基因处于杂合状态，且含有该隐性基因的精子会有1/3的死亡

25、，无法参与受精作用，存活的精子均正常，则7号与9号个体结婚，生育的子女正常的概率为。,参考答案,3.伴性遗传(),（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有_种；当其位于X染色体上时，基因型有_种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，基因型有_种。,（2017-1）32（12分）某种羊的性别决定为XY型。已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性。回答下列问题：,人类遗传病,概念：由_ _而引起的人类疾病。,遗传病的类型,遗传物质改变,单,显,隐,多,染色体,4.人

26、类遗传病的概念和类型(),单基因遗传病：受 _基因控制的遗传病,、显性遗传病,2、隐性遗传病,一对等位,多基因遗传病：由 控制的遗传病,如：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。特点：群体发病率较高，表现为家族聚集；易受环境因素的影响。,二对以上等位基因,禁止近亲结婚进行遗传咨询产前诊断,5.人类遗传病的监测和预防(),进行遗传咨询,提出防治对策和建议(如终止妊娠，进行产前诊断),2下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，不合理的是,B,产前诊断,1.检测手段：羊水检查B超检查孕妇血细胞检查基因诊断,2.检测目的：确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病,(1)人类遗传病是由于遗传物质

27、改变而引起的疾病。(2)遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解发病情况。(3)某种遗传病的发病率(某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)100%,实验：调查人群中的遗传病,注意：(1)最好选群体中发病率较高的_遗传病为研究对象。(2)调查的群体要_。(3)调查“发病率”与“遗传方式”是。,单基因,足够大,遗传病发病率,遗传病的遗传方式,不同的,6.人类基因组计划及其意义(),核心内容：测定人基因组的全部DNA序列,意义：解读出全部的DNA序列，读懂每个基因的功能，每个基因与某种疾病的种种关系，真正对生命进行系统地科学解码，从此达到从根本上了解认识生命的起源、种间、个体间的差异的原因，疾病产生的机制以及长寿、衰老等困扰着人类的最基本的生命现象目的。,欢迎各位老师指导,