高三历史二轮复习有效探究.ppt
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1、高三历史二轮复习有效性探究,中国古代文明的衰落与转型明清一课为例,余姚七中 鲁养意,一、什么是复习有效性?,直接体现:模拟考、高考成绩长远意义:培养学生的终生学习能力、拥有乐观、自信、幸福的人生最现实、重要:高考成功,二、有效复习实践的依据,理论:浙江省历史学科指导意见理论:2010年考试说明实践:2009年省文综历史试卷,二、有效复习实践的依据,学生现状之一:有一定基础知识,但遗忘性强,存在知识模糊、不到位情况。学生现状之二:有一定的阅读分析理解能力,但宏观把握历史现象能力、细致辨析历史事件能力仍然很弱。学生现状之三:可支配时间少,课外用于复习历史时间更少。,教师的误区:过高估计学生的基础知
2、识;忽视二轮复习;二论复习无新意,三、高三历史二轮有效复习三步曲,梳理基础知识,整合主干知识,强化知识点的掌握综合拓展,包括主干知识发展线索、阶段特征和中外联系,提升历史学科能力习题做和讲,适当知识默写+阶段检测,巩固知识,锻炼能力,实践:以中国古代文明的衰落与转型明清一课为例探讨复习有效性,第一步骤:整合主干知识依据学科指导意见和考试说明确定预习范围,并发放课前预习作业:“明清”这一历史时期的政治、经济、思想文化、人物有关主干知识整合;教师在课堂上进一步落实主干知识点。,仔细阅读考点,落实知识点,学科指导意见必修一:内阁制:军机处;君主专制加强影响必修二:农业、手工业、商业发展概况;重农抑商
3、政策与“海禁”政策及影响;资本主义萌芽缓慢发展原因必修三:王阳明心学观点;李贽等明清思想家及思想主张与影响;明清小说;京剧选修四:康熙帝巩固统一多民族国家的措施;评述其作用,考试说明明清君主专制加强手工业、商业发展资本主义萌芽与“重农抑商”和海禁政策宋明理学明清之际的儒学思想文学成就京剧的产生和发展康熙帝,是确定主干知识复习的最重要依据,主干知识整合依然是二轮复习的重中之重,一、明清的政治制度1、明朝内阁制度的形成(1)原因:朱元璋废丞相,导致政务集皇帝一身的弊端(2)设立:明成祖朱棣设内阁制,以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。(3)职权:职权范围始终不明朗,受司礼监的太监牵制。(4)实质:是
4、皇帝为加强专制建立的政治机构。2、清朝的军机处(1)设立原因:雍正年间,为适应西北军务的需要。(2)职能演变:单纯处理军务逐步扩大到处理其他政务,成为辅助皇帝处理政务的最重要中枢机构。(3)特点:军机大臣均由钦定,秉承皇帝旨意办事,军政大权集中于皇帝之手。机构简单,人员精干,有官无吏,办事效率较高。政治决策封闭性特征明显。(4)影响:进一步加强了君主专制制度,提高了中央集权政府的行政效率。3、清朝的密折制:进一步加强中央对地方的控制。,二、明清的社会经济1、明清时期的农业生产(1)农耕技术:明代蚕桑,棉花种植面积普遍扩大。(2)水利事业:明太祖在全国大兴水利。清代康熙,雍正,乾隆三朝重视河防,
5、海塘及各地水利事业。明清时期还出现了风力水车。2、明清时期的手工业(1)纺织业:明朝时期,纺织手工业作坊或工场中集中数量众多的雇工。纺织业发达的地区出现了自由劳动力市场。(2)陶瓷业:清康熙年间发明粉彩瓷器工艺,雍正时期,烧制技术达到顶峰。3、明清时期的商业(1)会馆和商帮:明清时期,在京城,省城和大商埠出现会馆 按地域结成的商帮中,晋商和徽商势力最强。(2)“市”的发展:明清都市中的商业区已经相当繁华。(3)商业都会:清代乾隆时期的苏州,财富“甲于天下”名镇有汉口镇,佛山镇,景德镇,朱仙镇等。,4、明清时期的海禁政策(1)含义:明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。
6、(2)沿革:明太祖屡次宣布“通番禁令”清朝继承发展了闭关锁国政策短暂的“开放”实质上具有官方垄断的性质,仍然禁止民间贸易往来。(3)影响:扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性。使中国社会以极端保守和封闭的面貌走向近代化的世界。5、资本主义萌芽的缓慢发展(1)出现原因:直接原因:明清以来,商品经济和雇佣劳动的发展。根本原因:生产力发展结果(农业、手工业)(2)发展表现:清代出现较成熟的手工业工场。(3)发展特点:地区性和不平衡性突出,在势力强大的经济传统的压抑下,往往夭折,中断。(4)缓慢原因:明清王朝压抑工商业以及闭关锁国政策。,三、明清时期的思想文化(一)思想:儒学的发展变化1、明中期王守仁的
7、心学:(1)思想:“心即理”、“致良知”、“知行合一”(2)地位:心学集大成者。2、明中后期李贽:(1)思想:提出“穿衣吃饭即是人伦物理”;否定孔子权威;用童心说(真实的思想感情);(2)影响:对正统思想进行了大胆挑战。是我国反封建专制思想的先驱3、明清之际三大家:(1)黄宗羲思想:批判君主专制,“君主乃天下之大害”,提出“天下为主,君为客”,废除君主专制下的“一家之法”,建立“天下之法”提出君臣平等思想,批判“君臣纲”的愚忠提出限制君权的主张,学校是决定是非的最高机构反对传统的重农抑商思想,认为工商皆本影响:为中国近代反专制主义思想家们提供了有力的思想武器,3、明清之际三大家:(2)顾炎武思
8、想:批判“私天下”的君主专制提出了“众治”的主张,“以天下之权,寄之天下之人”梁启超把其观点归结为“天下兴亡,匹夫有责”主张“经世致用”,注重实学;影响:是清初经世致用的推动者,其思想具有强烈的批判和启蒙精神(3)王夫之思想:政治思想:主旨是“循天下之公”,批判“孤秦宋”,深刻揭露了历代帝王把天下当作私产的作法从横征暴敛、帝王独尊、法制之弊三个方面批判了秦朝以来的暴政哲学思想:发挥了古代“气一元论”的唯物论思想,提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观(唯物主义思想家)评价:其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰(4)明清之际思想家对儒学继承和发展:黄宗羲继承先秦儒家的民本思想,提出天下为主,
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