高一语文奇妙的对联-走进对联.ppt

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1、走进对联,学习目标,1、知识目标:掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。2、能力目标:做对联练习，在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。3、情感目标：培养对传统文化的兴趣。,识对联,春联属于楹联的一种。楹联分为春联、寿联、挽联，门联、厅联、庙联，名胜联、商业联、游戏联等多种形式，而春联只是楹联其中的一种。,所谓楹联，就是挂在或贴在堂屋前的廊柱或门框上的上下相对的联语，因此，楹联也叫对联。这种对联是由两串字数相等、互相对仗，而且具有一定内涵的独立文体。就是说，对联的上下联字数不限，但必须相等，内容要有意义，平仄要合律，对仗要工整。,春联，起源于桃符（周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板

2、）。据后汉书礼仪志说，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书“神荼”、“郁垒”二神。“正月一日，造桃符著户，名仙木，百鬼所畏。”五代时，西蜀的宫廷里，有人在桃符上提写联语。据宋史蜀世家说：后蜀主孟昶令学士章逊题桃木板，“以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春”，这便是我国的第一副春联。直到宋代，春联仍称“桃符”。王安石的诗中就有“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”之句。宋代，桃符由桃木板改为纸张，叫“春贴纸”。,中华第一联,明代，桃符才改称“春联”。明代陈云瞻簪云楼杂话中载：“春联之设，自明太祖始。帝都金陵，除夕前忽传旨：公卿士庶家门口须加春联一幅帝微行时出现。”朱元璋不仅亲自微服出城，观赏笑乐，

3、他还亲自题春联。他经过一户人家，见门上不曾贴春联，便去询问，知道这是一家阉猪的，还未请人代写。朱元璋就特地为那阉猪人写了双手劈开生死路，一刀割断是非根的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提倡，此后春联便沿习成为习俗，一直流传至今。,对联，又称对子。它采用对偶的修辞方法，按照字音平仄相对、字义虚实相当、字数相等、结构相同或相似的一对语句构成，表达相反、相关或相近的意思。它分上联和下联。,对联要求一：字数要相等,上联:爱国诚信乃做人根本下联:求实谦虚为治学前提(福建卷),对联要求二：用字不重复,春风春雨春色，新年新岁新景。,“春风”对“新年”，“春雨”对“新岁”，“春色”对“新景”,上下联相同位置

4、用字不重复。,对联要求三：词性要相同,拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙。,“拳”对“脚”，拳名词；脚名词。“打”对“踢”，打动词；踢动词。,对联要求四：结构相当,欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。,欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。,成佳偶 动宾结构结良缘动宾结构,停顿相同，结构相当,大漠孤烟直,长河落日圆,大漠孤烟直，小狗尾巴弯。,都是边关的景物描写。,意境不同。,对联要求六：仄起平收,古代对联讲究仄起平收。（上仄下平）古代习惯从右边读起，所以面对大门，左边的为上联，右边的为下联。以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“三、四声”，下联末字为“一、二声”。贴春联，贴春联，从左到右，一

5、二三四。,改春联,有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。其母生日恰逢大年初一，故年年大开筵席，喜贴春联。这一年，账房先生写好一副常见通用的对联；天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿。应该改动一下才贴切，于是让账房先生改上联为：“天增岁月娘增寿。”上联既然改了，下联也应改得对仗工整才是。他又想起小时候塾师指教的“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩咐将下联改为：“春满乾坤爹满门。”账房先生曰：“东家，怎么这么改？”暴发户正色道：“爹对娘不是很对仗吗？！”,对联规则,名对名，动对动，实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。,各行各业贴

6、对联,千秋伟业千秋福 一寸光阴一寸金 裁缝店察及秋毫如照烛 看来老眼不生花 照相馆一剪喜成百家愿 寸尺巧量万客心 理发店但愿世间人长寿 不惜架上药生尘 钟表店体态须眉都活泼 心神毫发不参差 眼镜行虽云毫末技艺 却是顶上功夫 中药铺,练习,活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，_。,精益求精,蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；_玫瑰花,春_香。,梅花桂花,香秋,备考，我拼，我要拼，我一定要拼。高考，_我一定能行。,我行，我能行，,加字对联,坐请坐请上坐茶敬茶敬香茶,识遍天下字,读尽人间书,我帮苏东坡改对联,发愤,立志,把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。经过几百个日日夜夜的

7、奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。,上联:下联:,斩断长江千里水,锁住三峡无数峰,应对型:这类题型由命题者给出语境要求学生根据所给语境对出上和下联.,上联：国兴旺，家兴旺，国家兴旺。,下联：老平安，少平安，老少平安。出平安，入平安，出入平安。日增辉，月增辉，日月增辉。龙呈祥，凤呈祥，龙凤呈祥。山秀丽，水秀丽，山水秀丽。,考察题型,、直接修改式、回答表述对象、重新组合式。、拟写式、改写式6、写出下联,改改高考卷,1上：冬去春来千条杨柳迎风绿下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前2上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果下：丹霞西樵鼎

8、湖，全是广东名山3上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到4上：国兴旺家兴旺国家兴旺 下：老舒心少舒心老少舒心上:东风送暖大江南北春光好 下:春雨润物长城外百花香,香,为,老平安少平安老少平安,内,（一）评改对联,上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联改为：,苟有恒，何必三更眠五更起,（一）评改对联,上联：遥望东南，建几处依山亭榭；下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。下联改为：,近看西北，造三间临水轩斋,4.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。上联：，弃之可惜；下联：杯里酒口口都香

9、甜，量力而行。,盘中餐粒粒皆辛苦,（二）补充对联,南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？,一庭佳丽莺唤起，,小苑西回，,红雨树边，,此间有尧天舜日。,看池边绿树，,、重新排序式,下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝世十四周年撰写的一幅对联。上下联各抽出了部分句子并打乱了顺序，请将正确的序号填入空格处。(3分)上联：要打叭儿落水狗，懂得进退攻守，；下联：，。不愧思想权威一生最恨帮闲临死也不宽恕莫做空头文学家岂仅文坛闯将敢于嬉笑怒骂,1、人梯巧搭登攀路 2、学海无涯勤可渡 3、山高自有人行路4、

10、风吹杨柳千门绿5、点点轻舟腾巨浪,E、心血勤浇栋梁材,D、书山有径志能攀,A、水深不乏破浪舟,C、雨滋桃杏万户红,B、阵阵渔歌卷春风,对联寻亲：这类试题由出题者把几副对联打散然后进行选择组合,1E、2D、3A、4C、5-B,填成语：根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完整的对联。,1、世本无先觉之验 人贵有（）2、忍一时风平浪静 退一步（）3、良言入耳三冬暖（）六月寒,自知之明,海阔天空,恶语伤人,备选成语：恶语伤人、自知之明、海阔天空,按对联要求调整下联的顺序和结构。,上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树

11、，此间有尧天舜日。,小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。,有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,呐喊,补充对联,对联的写作方法：（1）联想法A、相似联想由花朵想到美人 B、相反联想“旧习”“新风”“大”“小”C、相关联想 一代园丁乐九州桃李香,（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（蒲松

12、龄自勉）,其它联同字异音,海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消 孟姜女庙联,上联：一、四、六“朝”读chao(潮),二、三、五、七“朝”读zhao（早晨）下联：一、四、六“长”读zhang（涨潮），二、三、五、七“长”读chang(常常),其它联拆字合字,十口心思，思国思家思社稷,寸身言谢，谢天谢地谢君王,其它联顶针联,开口便笑，笑古笑今凡是付之一笑,大肚能容，容天容地与己何所不容,声律启蒙,云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。,天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。,春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。,无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。,