部编七下六单元课外古诗词4首.ppt
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1、课外古诗词诵读,泊秦淮 贾生,过松源晨炊漆公店 约客,部编版语文七年级下册六单元后,学习目标,1、熟记作家作品等文学常识;正确流利有感情地朗读并背诵十首古诗。2、理解名句中包含的哲理,活学活用。3、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。,泊秦淮【唐】杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。,译:迷茫的烟雾,暗淡的月光,笼罩着清寒的秦淮河水和岸边的沙地。朦胧的夜色中,船只停泊在靠近酒店的秦淮河岸边。卖唱的歌女不知亡国之恨,隔江还在唱亡国之音后庭花。,题解:这首诗是即景感怀的,金陵曾是六朝都城,繁华一时。目睹如今的唐朝国势日衰,当权者昏庸荒淫,不免
2、要重蹈六朝覆辙,无限感伤。首句写景,先竭力渲染水边夜色的清淡素雅;二句叙事,点明夜泊地点;三、四句感怀,抨击豪绅权贵沉溺于声色,借陈后主之事,鞭笞权贵的荒淫,深刻犀利。,本诗表面上批评的是歌女,实际上抨击了醉梦生死、不问国事的享乐者。,思考一下:诗歌表面上批评了谁?实际上呢?,1.两个“笼”字有什么妙用,写出了景物的什么特点?2.这首诗表达了作者怎样的情感?3.“隔江犹唱后庭花”的“犹”字解释什么?此字透露出诗人的一种什么思想感情?,两个“笼”字连用,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,贴切传神地描绘出一幅月色迷茫、轻烟浮动的秦淮河两岸夜景,渲染了朦胧淡雅、冷清愁寂的氛围。,这首诗表面讽
3、刺歌女,实际上表达了诗人对晚唐统治者的辛辣讽刺以及对国家命运的深切忧虑。,“依然”。饱含了作者对统治者只顾享乐不去收复失地的愤怒和自己内心的无奈。,诗人在此用了曲笔。试想一下,歌女所唱,还不是为取悦寻欢作乐的达官贵人吗?可见“不知亡国恨”的是那些听歌的家伙。“不知”二字,凸现出诗人的感慨之深;一个“犹”字,凸现出诗人的忧愤之切。在杜牧看来,晚唐政局已经危机四伏,达官贵人不以国事为重,仍然过着纸醉金迷的生活,今日听亡国之音取乐,明日有可能自己就要上演亡国的悲剧。,诗歌欣赏,本诗主题:作者借古讽今,抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物,表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。,身为一名爱国诗人,杜牧看
4、到内忧外患,民不聊生,对晚唐统治者十分不满,感到唐王朝的政权岌岌可危。在此背景下,作者来到秦淮河畔,看到了淡烟寒水、夜幕朦胧的凄迷景象,听到了商女靡废的亡国之音,大为愤慨。“犹唱后庭花”表面上是批评商女,实则把斗争矛头指向了醉生梦死的统治者。除了忧伤、悲愤、鄙视外,从作者对历史兴亡的感慨中,我们还可以感受到作者忧国忧民的情怀。,贾生 李商隐(唐),宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。,【李商隐】(约813年约858年),晚唐著名诗人,字义山,号玉溪(谿)生,又号樊南生,原籍怀州河内(今河南沁阳),祖辈迁荥阳(今河南荥阳市)。,走近作者,李商隐是晚唐乃至整个唐代,为数
5、不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作,骈文文学价值也很高,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。,写作背景,李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期,他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争,屡受排挤,怀才不遇。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨,通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为,反映了晚唐的社会现实即晚唐帝王也像文帝一般,表似开明,实则昏聩无能。,相关介绍,【贾谊】(前200前168),汉族,洛阳
6、(今河南洛阳东)人,西汉初年著名政论家、文学家,世称贾生。散文的主要文学成就是政论文,评论时政,风格朴实峻拔,议论酣畅,鲁迅称之为“西汉鸿文”,代表作有过秦论、论积贮疏、陈政事疏等。其辞赋皆为骚体,形式趋于散体化,是汉赋发展的先声,以吊屈原赋、鵩鸟赋最为著名。,读诗歌,朗读诗歌,读准字音,注意节奏。,贾生 李商隐宣室/求贤/访逐臣,贾生/才调/更无伦。可怜/夜半/虚前席,不问/苍生/问鬼神。,再读诗歌,结合注释了解大意。,宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。,咨询,征求意见。,汉代未央宫前殿的正室。,被贬谪的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊。,才华,这里指贾谊的政治才能。,无人能比。,可怜夜半虚前席
7、,不问苍生问鬼神。,指汉文帝向前移动座席,靠近贾谊,以便更好地倾听。,徒然,指百姓。,大意:汉文帝求贤,宣示召见被贬臣子。贾谊才能,确实高明无人能及。只是空谈半夜,令人扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事,只字不提国事民生。,“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦”,品诗句,前幅纯从正面着笔,丝毫不露贬意。首句特标“求”“访”,仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷,待贤态度之诚、之谦。“求贤”而至“访逐臣”,更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤”的程度。,次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”,兼包才能风调,与“更无伦”的赞叹配合,侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌,诗的形象感和咏叹的情调也
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