读《人间词话》赏古典诗词.ppt

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1、读人间词话赏 古典诗词,“词以境界为上。有境界则自成高格，自有名句。五代北宋之词所以独绝者在此。”“言气质，言神韵，不如言境界。有境界，本也。气质、格律、神韵，末也。有境界而三者随之矣。”,“境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物，真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”“真景物”是说写景要妙造自然、体物得神，而非刻板描摹、知求形似；“真感情”是说感情发自肺腑、诚挚深切，而非虚情假意、无病呻吟。有“境界”要求既写真景物又抒真感情，要把逼真传神的写景与诚挚深切的抒情统一融合起来。,一、“境界”是情与景的统一二、情景须真三、鲜明真切的表达,“境界”是情与景的统一,是否情景交融，是

2、判断古典诗歌有无意境的标志；而是否有意境，又是判断古典诗歌是否为上乘之作的标志。,风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登合。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。登高,情景交融,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。江汉,“此诗中以情景混合言之，云、天、夜、月、落日、秋凤，物也，景也；与天共远，与月同孤，心视落日而犹壮，病遇秋凤而欲苏与，我也，情也。他诗多以景对景，情对情，人亦能效也；或以情对景，则效之者已鲜：若此之虚实一贯，不可分别，则能效之者尤鲜。”,关河令（宋）周邦彦,秋阴时晴渐向暝

3、，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？,这首词表达的思想感情：融情于景。本词上厥先写薄暮凄清之景，孤独的旅客默立于客庭中，长鸣传来，不见雁影，营造了一种凄凉的氛围。下片的孤灯与上片相呼应，孤寂凄苦之情自然流露于字里行间。,淮上即事寄广陵亲故唐韦应物,前舟已渺渺，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？问：“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。,答：评分标准：由“山”、“雨”的角度评析出孤寂、凄怆等情感给3分；由“鸟”的角度评析出思乡之情给3分。评析示例

4、：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆这情；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡广陵方向，归巢了。鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。,以乐景写哀情,以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。,绝句二首（杜甫）,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。析全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情,阅读下面的诗歌，回答问题。,幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已

5、过头番笋，木笔犹开第一花。注叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。,（1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？,答：（1）以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）以动衬“幽”（“下鹭”）以声衬“幽”（“鸣蛙”）（3分，每点1分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）（2）前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（2分

6、，每点1分。意思对即可。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）,以景结情,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。-从军行王昌龄,诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那么结句如何以有限的七字来表现“不尽”呢？诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？,劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。-谢亭送别许浑,上句极写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而

7、是宕开写景。这种借景寓情，以景结情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。,赤壁(明)杜庠,水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。完成下题：就诗歌中画线的句子，结合全诗，从一个角度(如景与情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。,在尾联，诗人从幽思冥想中重又回到使他兴感的眼前风物，不堪回首是伤感于历史的变迁和现实的荒凉。三国英雄今安在，苏子泛舟何处寻。面对荒矶鸥鸟、衰草寒烟，多情善感的诗人抚今追昔，感慨万端，更兼仕途失意，生活坎坷，命运乖舛，一腔忧思愁绪向谁说，以景结情，诗人的百般感触尽在不言中

8、，也给全诗笼上了一层由历史的沧桑感、宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的空虚感相交织的凄怆意绪。,古代诗歌意境鉴赏,意境:是文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。意象:是以表达哲理观念为目的、以象征性或荒诞性为基本特征以达到人类理想境界的表意之象，即为艺术典型。,根据这个界定，我们可得出以下几点：,首先，意象是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的，具体的；意境是一种境界和情调，它通过形象表达或诱发，是要体悟的、抽象的。其次，意象或意象的组合构成意境，意象是构成意境的手段或途径。正确的把握二者都需要想象。,领悟意象

9、寓意的意境，感知诗人的情感。,意象构成意境主要有两种情况：其一，由一个意象构成一个意境。如王冕的墨梅：“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”诗中只有一个意象墨梅。但这梅已非自然界之梅，而是作者心中之梅，一树带着墨色的有个性的梅。细细品味，我们能感受到诗中有一种狂放不羁，特立独行，安然自适的艺术境界，这种境界是通过这树梅形成的，这就是本诗的独特意境。一般咏物诗大都如此。,其二，意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。如李白的送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬洲。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,这首诗由一系列单个的意象黄鹤楼、烟花、

10、孤帆、长江等组合起来，便成了一幅藏情于景的逼真画面，虽不言情，但情藏景中，更显情深意浓。诗中没有直抒对友人依依不舍的眷恋，而是通过孤帆消失、江水悠悠和久伫江边若有所失的诗人形象，表达得情深意挚，表面上这首诗句句是写景，实际上却句句都在抒情，引发读者无尽的审美想象，形成了诗歌隽永的意境。,从上述两例我们可以发现，意象离不开意境，“梅”离开全诗意境，就失去了其在诗中的独特涵义，“孤帆”脱离原诗意境，也与眷眷离情无关。,白朴的秋思“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸥影下。青山绿水，白草绿叶黄花。”（有意象无意境）马致远 秋思枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（“秋思

11、之祖”）,（1）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）,杨柳。“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信哀江南赋：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象。与屈原九歌河伯“与子交手兮东行，送美人兮南浦”这一名句有很大关系。如唐代白居易南浦别中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。酒。元代杨载说：“凡送人多托酒以将意

12、，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意。”酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的渭城曲中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”,（2）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）,月亮。思乡的代名词。鸿雁：常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，莼羹鲈脍。典出晋书张翰传。借指思乡之情。双鲤。典出自汉乐府诗饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如：宋人晏几道蝶恋花词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬喜周华岑见过：“不见伊人久，曾

13、贻双鲤鱼。”捣衣，行为类意象，也表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白子夜吴歌之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”,（3）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）,梧桐。凄凉悲伤的象征。芭蕉。常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照添字丑奴儿：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”流水。绵绵的愁丝，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 秦观江城子：“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”猿猴。表达一种悲伤的感情。郦道元水经

14、注江水：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”杜鹃鸟。以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。宋代秦观踏莎行：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”斜阳（夕阳、落日），也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。王安石桂枝香金陵怀古：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”,（4）抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）,菊花。坚强的品格，清高的气质。宋人郑思肖寒菊中“宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中”，梅花。傲雪、坚强、不屈不挠的品格，宋人陈亮梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。”王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”竹。亭亭玉立，挺拔多姿，“遭霜雪而不凋，历四时而常茂”张九龄的和黄门卢侍御咏竹

15、“高节人相重，虚心世所知。”郑板桥“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”松柏。论语子罕中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格，形象鲜明，意境高远，启迪了后世文人无尽的诗情画意。黍离。“黍离”常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。典出诗经王风黍离。姜夔扬州慢中有：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。”冰雪。以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。草木。古人以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨，姜夔扬州慢：“过春风十里，尽荠麦青青。”,（5）爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）,红豆。传说古代一位女子，

16、因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。如王维相思诗：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。莲。与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。”采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。连理枝、比翼鸟。连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。白居易的长恨歌：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝

17、。”,（6）战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）,投笔。指弃文从武。如辛弃疾水调歌头：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”长城。守边的将领。如陆游的书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”楼兰。代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。如王昌龄从军行：“青海长云暗雪山，疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”柳营。后代多以“柳营”称纪律严明的军营。请缨。以其喻杀敌报国。岳飞满江红遥望中原：“叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。”羌笛。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣凉州曲：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门

18、关。”岑参白雪歌送武判官归京：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益夜上受降城闻笛：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹渔家傲：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”,（8）其他类,(1)鸿雁、雁书、雁足、鱼雁：书信、音讯(2)桑榆：指日落时余光所照之处，后指垂老之年(3)尺素：书信(4)青鸾、青鸟：传递书信的人(5)鹧鸪：衬托处境的艰难或心情的惆怅(6)鸿鹄：人有远大志向(7)三径：隐士居住的地方(8)夕阳：离别时的心情或暮年、老年,(9)牧童：淡泊，田园生活(10)烟波：离别后漂泊无依(11)青云：高的地位(12)孤雁、落帆、断鸿：孤独游子(13)丁香：愁心或情结(1

19、4)落花：伤春(15)梅子：含有风情意味(梅子成熟：少女怀春)(16)飞蓬、孤蓬,归蓬：孤寂的游子,2.同一个意象在不同语境中的含义,蝉虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。,在狱咏蝉 骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心?。,蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。,西陆：西边的大地，这里借指秋天。隋书天文志载“日循黄道东行，行东陆谓之春，行南陆谓之夏，行西陆谓之秋，行北陆谓之冬。”,南冠：楚国的帽子，这里是囚犯的代称。左传成公九年载：“晋侯观于

20、军府，见锺仪，问之曰：南冠而挚者谁也？有司对曰：郑人所献楚囚也。”,玄鬓：飘忽的鬓发，暗喻蝉。古代妇女将鬓发梳为蝉翼之状，称之蝉鬓。,白头吟：乐府曲名。相传西汉时司马相如对卓文君爱情不专后，卓文君作白头吟以自伤。其诗云：“凄凄重凄凄，嫁娶不须啼，愿得一心人，白头不相离。”（见西京杂记）,起兴,1、阅读下面这首诗，回答以下问题（6分)（06广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归船。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。海幢，即海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。,答：晚：归艘 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤,何为意象?

21、,阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2006年高考浙江卷）正宫叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。注侬：我鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。,前四句共写了“小径”、“流水”、“青山”、“白云”四个意象，对应题目中的分析，不难得出答案：分别是流水、白云。,分析意境特点常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、

22、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。,意境鉴赏题的答题要点和答题步骤：,（1）用自己的语言。描绘出主要景物。语言力求优美。（2）例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要要准确地体现景物的特点和情调。（3）应答出具体的情感。,描绘诗中展现的意象和画面,概括景物所营造的氛围特点,表达作者的思想情感,灵活变通:有时第一和第二步的顺序可以变换.有时只需答出意象即可而不必描绘.,丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.三顾频繁天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.请描绘出诗中的意象和画面特点.,蜀相,全诗选取了游览诸葛亮祠堂时所见之景：柏树，碧草,黄鹂

23、,描绘一幅祠堂中幽静,寂寞的图景，营造了一种肃穆的意境，抒发了诗人对诸葛亮的景仰追念悼惜之情,表达作者忧国忧民的感情和壮志难酬的悲愤。,阅读下面两首唐诗，然后回答问题 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐chn水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。(1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）(2)暮春浐水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）,答：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。答：这首诗将友情、

24、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(06四川)夜 归（周密）夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍chng。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。筇qing:竹子,可做手杖 塍chng:田间土埂子“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简 要赏析。,这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢

25、出来。,阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2006年高考全国卷二）南柯子王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。注三农：指春耕、夏耘、秋收。上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？,一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一 作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。,04福建)阅读下面一首宋诗,然后回答问题 秋夜 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更.铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明.问：此诗无一情字,而无处不含”情”.请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的.,参考答案:”凉”字既写天凉,又写心境的孤寂凄凉.,夜很深了,主人公准备铺床睡觉,只见清冷的月光从窗外梧桐叶的缝隙中漏射下来,照在凉冰冰的床上.诗人借助凉床梧桐月影,营造出一种孤寂清冷的意境氛围.,