观察力培养与知觉.ppt

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1、观察力的培养,智高国际教育出品,自主学习,解释概念：感觉、知觉、感受性、感觉阈限、适应、联觉、观察、观察力。简述感觉和知觉的关系。举例说明知觉的基本特征及规律。谈谈观察力在认识活动中的作用。联系实际说明培养观察力应注意哪些问题。,（一）观察力对人的意义观察是人们认识世界的窗口，是获得一切知识的门户，是人类文化积累的一个重要的途径。观察是人们区分事物的一般特征，发现事物的本质特征、提出新问题，进行创造性的一个重要的条件。良好的观察力是进行各种实践活动不可缺少的基本能力。,学习意义,（二）观察力的培养目标有强烈的求知探索精神有明确具体的观察目标善于捕捉转瞬即逝的现象和变化过程善于利用各种现代技术手

2、段以弥补感官的不足对观察的结果进行科学的整理和分析能对结果进行恰当的科学评价,学习目标,知觉理解与训练,知觉的理解性是指人在知觉过程中根据自己的知识经验，对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括，赋予它明确的含义，从而标示出来的特性。受个人的知识经验、言语指导、实践活动任务以及个人兴趣、爱好等多方面因素的影响。,不合理图形（8-1）,不合理图形（8-2）,不合理图形（8-3）,不合理图形（8-4）,不合理图形（8-5）,不合理图形（8-6）,不合理图形（8-7）,不合理图形（8-8）,大小常性（Size Constancy）,大小常性（Size Constancy）,明度常性（Brightn

3、ess Constancy）,颜色常性（Brightness Constancy）,形状常性（Form Constancy）,形状常性（Form Constancy）,形状常性（Form Constancy）,Gestalt学派关于整体知觉的组织原则：,接近律相似律连续律,Gestalt学派关于整体知觉的组织原则：,接近律相似律连续律,Gestalt学派关于整体知觉的组织原则：,接近律相似律连续律,知觉的整体性,知觉的整体性,知觉的整体性,深度知觉,视觉悬崖(Visual Cliff),二可图形,手掌与少女,二可图形,海豹与驴,二可图形,印第安人与爱斯基摩人,二可图形,飞鸟与鱼,二可图形,舞蹈

4、中的魔鬼与天使,二可图形,鱼与帆船,二可图形,山林与狼（11只）,二可图形,吹笛人与独木桥,二可图形,贵妇与魔鬼,二可图形,奴隶市场与老人,二可图形,天使与老人,二可图形,树与胎儿,二可图形,桥与帆船,二可图形,湖畔与狮头,二可图形,女神、狼与狮子,二可图形,人脸与花瓶,二可图形,少妇与老妪,二可图形,将图片旋转180度,声明,可以在下列情况使用不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。修改模板中的内容包括，图片，数据，文本的替换。拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。,不可以在以下情况使用用于任何形式的在线付费下载。收集整理我们发布的免费资源后，用于各种形式的付费下载。收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。,随时欢迎您访问 智高国际教育（新浪微博）,本PPT由Densen老师收集整理，版权属原作者所有，登胜速读阿拉丁。,