海底两万里中潜水艇中固定人物构成的封闭社会分析.ppt

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1、海底两万里中：潜水艇中固定人物构成 的“封闭社会”分析,第一小组制作,分工,PPT制作：贾涵逸，姜子祺PPT修改：陈睿文，葛东杰，胡宝荣，姜子祺演讲：陈睿文，葛东杰材料提供：陈睿文，贾涵逸，葛东杰，胡宝荣，姜子祺部分来自百度（几乎没有）,阅览全书，我们可以发现书中主角配角十分简单：尼摩船长为主，孔塞伊、阿隆纳克斯、尼德兰为客，其次就是许多船员，再要说的话也只有一些采珠人和在上潜水艇前出现的人物。还有一些英雄、灾民、史迹都由主人公口头说出为主，别的只剩海底生物了。在潜水艇里到底是一个怎样的社会环境，又是怎么体现出这个不变的环境呢？这个环境里的人又和别人有什么区别呢？我们一起来看下，做一个对比。,

2、阿隆纳克斯教授,VS,尼摩船长,遭遇海怪节选,维哥湾节选,对比结果,理性和感性的差异十分明显，先来看教授的理性：巨量的实事求是的数目字们令人眼花缭乱，从实用来看，生物学、物理学、甚至海洋环境学都被统统用上，这段话在学术方面就已占了好几个领域了。再看写作方面，给我们的第一感觉就是一篇说明文，用了举数字、作比较、举例子等适用于说明文的词句。教授出口成说明文，理智至极。为什么这段话没有在儿童版的书里删去呢？也许编者也注意到了另个性格截然相反的人了吧尼摩船长。,尼摩船长在教授的衬托下，显得十分感性。他以激动的神情问出了五个问句，或说是反问句，突出了他极度激动的表现，以至于刹不住车，后悔讲了这么多话。尼

3、摩船长的知识不一定比教授差，他有时也能看出理性，可为什么他总是以感性的一面出现呢？那就和这么一个与世隔绝的潜水艇封闭社会有关了。,阿隆纳克斯教授,VS,尼摩船长,理性,感性,遭遇海怪节选,维哥湾节选,船员们,VS,孔塞伊,珊瑚王国节选,被困冰山节选,对比结果,这个的对比比较深入，我们先来看船员们。我们可以看出船员们和船长已近有近似于心灵感应一样的关系了尼摩船长走，他们走；船长停，他们停；船长一挥手，它们立刻就知道要干嘛，还会自觉地围着船长站一圈。在他们如此整齐合一的动作下，事飞快地就干好了。比军人还要军人，这也许也受了封闭环境的间接影响，导致对熟悉的人熟悉至极，用他们一通的心灵和自觉地动作向读

4、者展示着忠心，那么孔塞伊是怎么样的呢？,孔塞伊表达出他忠心的是用他急切的神情和急切的语言来表示的。一进来的慰问，查视让人心安。但相比于船员们和船长的关系还差了点档次，毕竟船员和船长的关系已经密切到了心灵略有感应了，而孔塞伊和教授的关系还停留在语言沟通上。也许船员和船长待在一起的时间和孔塞伊和教授一样长，但这样的一个不流通的封闭社会的确让人更深入的了解到身边的人。,船员们,VS,孔塞伊,心灵,语言,珊瑚王国节选,被困冰山节选,作者在海底两万里中为什么要虚构那么一艘潜水艇？,封闭社会就好比一个池塘，不会流动，没有和外界沟通，池塘里的水永远只能和池塘里的水交流。也就是说，这些在潜水艇里的人只能和自己

5、交流，人物寥寥无几，对这样的一篇小说并不是一个好环境。将人物锁在潜艇这样的封闭环境里，翻来覆去描写同几个人，按读者挑剔的心理，会引起读者注意吗？,但反之，没了激流的反反复复翻腾，河底泥沙也不会浑浊池水，杂物将渐渐沉淀，留下的是一潭清水。每一次的描写，就是一次沉淀，通过反反复复的描写将书中人物写清楚，写具体。文中作者就对每个人物的特点描写了出来，但人的特点有许多，只靠沉淀怎么写到多方面呢？,而光是写如此的一个池塘，估计没人会乐意看吧。所以，作者以潜水艇为界，就像一块堵住溪流注入池塘的石头，而教授、孔塞伊、尼德兰就像注入池塘的溪流，感受着池塘的沉淀。这几个外来人的进入，封闭被打破，而人的特点就能靠沟通对比体现出来了。,到此大家该懂了作者是怎么通过这几个人体现出它超高的写作水平了吧而这样一个封闭的特殊环境也就是用来帮助作者详细的刻画出人物的特点希望大家有时间详细了解并多看看海底两万里这本好书,谢谢大家,