《应用电子技术》内部质量保证体系专业诊改报告.docx

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1、应用电子技术内部质量保证体系专业诊改报告教学单位名称：电子与信息工程学院专业名称：应用电子技术一、专业基本情况概述1.专业基本信息：专业名称：应用电子技术专业代码:610102招生对象：高中毕业生学制：三年学习形式：全日制培养目标：本专业主要面向湖北省及省周边地区，服务于电子、电气、通信等行业，培养德智体美全面发展，适应产品生产、服务等第一线需要，具有良好的创新精神、创业意识、职业道德和敬业精神，具备电子技术的基本理论知识和应用能力，能够熟练地操作电子设备，能对电子设备进行产品加工，利用所学专业知识和技能进行设计，能进行电子设备和智能产品的安装、调试、维护与维修，并可从事生产与管理工作的高素质

2、劳动者和技术技能人才。2.专业诊断项目现状：2016年立项为省级品牌专业以及省级现代学徒制试点专业，2018年8月被立项为国家级现代学徒制试点专业，学校很重视对应用电子技术专业建设，在人才培养模式、课程改革、校企合作、师资建设、实验实训基地、社会服务、技能竞赛方面都取得很大成绩,但仍存在不足，主要有以下几个方面：省级在线课程、校级在线课程缺网上资源。虽然有3门在线课程，在建设中。但，进步不快，课程视频录制工作还没能完成，课程PPT完成了初稿，还需修善，以及其它内容也需完善。本专业教师作为核心成员完成科研及质量工程项目数量不够。教师们的校级课题、省级课题申报的不够，不那么积极。论文的篇数及质量也

3、缺乏。专业师资队伍建设这一项中，缺教师省级以上的培训。5年企业实践时间累计不够6个月。省级以上的培训数目偏少，下企业锻炼的累计时间不够，还需加强，需投入更多的时间和精力，认真对待这件事情。合作交流这一部分国家交流深度不够，2017年有一批泰国留学生，共6名学生。语言不同，怎么教？采用什么模式？要考虑学生的专业基础、习性，既要让他们了解中国的文化，也要学会一定的专业技能，这一点，需要进一步加强研究探讨。二、专业诊断与改进计划对照专业建设评价标准开展专业诊改。一级指标二级指标质量控制要点诊断意见改进措施预期改进成效1.专业设置专业设置合理1.专业设置符合学校办学定位：服务需求，立足交通、面向湖北;

4、服务需求,立足交通;服务需求，面向湖北；服务需求。2.建立了以行业企业专家和职业教育专家为主体的专业建设指导委员会，定期开展市场调研和相关论证活动，形成科学的调研报告，调研成果在人才培养中充分体现。调研报告不是很全面加强企业调研调研成果在人才培养中充分体现。专业建设规划与实施1.专业建设符合学校专业发展整体规划，分期建设目标明确、思路清晰、措施得力；2.建立了由相关行业企业专业人员参加的专业建设工作团队，与行业企业专业人员共同制定专业建设规划与实施方案，并能根据市场变化适时调整。专业建设规划缺乏超前、有时有些落后加强企业调研规划合理，实施到位2.教学及其改革创新实施性教学计划以培养学生综合职业

5、能力为主线，面向行业产业职业岗位群的职业能力培养目标明确。对人才培养规格在德育、职业职业能力的培养方面体现不到位加强企业调研、了解岗位需求课程计划基于工作岗位能力和职业资格证书等方面都有具体要求。课程开发与建设1.对职业岗位综合职业能力分析透彻，进行了系统分解和整理列表，并逐项转化为相应的教学内容和教学要求（标准），相应地开发设置课程。课程目标明确，课程体系完整。教师的专业技能水平有限，在线课程的质量不高，建设的进度比较慢加强师资队伍建设完成3门在线课程2.建有精品在线开放课程。教材建设编有3本以上教材。质量不是那么高，缺企业人员参与修定校本教材请企业人员参与教材的编写校企联合开发教材信息技术

6、与教学融合1.建有专业教学资源库。2.本专业教师在教育系统*举办的教学能力大赛中获奖。信息化大赛，老师参与度不高后期鼓励老师参与信息化教学大赛力争荣获三等奖以上课堂教学L课堂教学改革针对性强、计划周密，扎实实施，创新教学方法与内容结构，取得改进经验。2.采取符合学生实际的多元考核评价方法，起到了引导激励作用。课堂教学缺乏创新多花时间和精力，充分备好课保证讲好每一堂课实训实验教学1.有健全的实验室、实训基地管理制度并严格执行。2.采取适合学生的考核评价办法，过程性评价与终结性评价相结合，实施效果良好。有健全的实训管理制度，但有时缺乏监管教师要认识监管的重要性保证实训课程的有效进行顶岗实习L有健全

7、的顶岗实习管理制度和考核办法，并严格执行。2.顶岗实习的实践教学目标顶岗实习，有时一部分学生自己找的工作岗要求学生按专业对口进行顶岗实习为学生安排合适的岗位实习明确，与顶岗实习单位协商制定具体的顶岗实习方案。3.实习岗位及实习内容安排与专业对口，有利于学生专业技术技能培养和综合职业能力的形成。位。实习岗位及实习内容安排与专业有时不对口教学质量监控与评价1 .建立了较为完善的教学质量监控和评价体系，对教师教学工作检查评价和质量监控措施得力、制度化、规范化。2 .教师能定期开展社会和毕业生跟踪调查，了解相关情况，进行质量分析，从而调控教学，起到显著作用。毕业生的跟踪不是那全面多进行毕业生的访谈，多

8、走访几家企业全面的反应专业教学质量3.专业师资队伍专业教师配备L专业课任教教师专业对口率达100%o2.专任教师与在籍学生数之比不低于1:21。3.专业配备的行业企业兼职教师与专任教师比例不低于1:2。缺乏企业兼职教师聘请若干高水平的企业兼职教师足够的行业企业兼职教师参与课程专业建设专业师资结构L本专业具有中、高级教师职称专任教师达70%以上。2.本专业专任教师“双师型”比例不低于80%。3.兼职教师中有湖北省内知名能工巧匠或行业企业知名技术专家或高级技师或高级工程师或有“楚天技能名师”。缺乏专业符合度高的“楚天技能名师”或者省内知名能工巧匠加强校企联合聘请企业专业、名师专业师资队伍1.建立了

9、专业教师企业实践制度，45岁以下专业教师每省培的数量不够多参与培训省培、国培、企业调研满足建设五年企业实践时间累计不少于6个月。2.每年本专业20%以上的教师参加省级以上培训，或被学校安排到校外学习进修。专业建设要求或者自身发展需求专业师资团队素质1.本专业教师作为核心成员完成科研及质量工程项目，年均5项（册、篇）以上。2.本专业100%的教师能熟练使用计算机及网络资源进行教学；80%以上的教师能够独立制作多媒体课件、微课等教学资源，具有信息化教学能力。基本满足要求，进一步提高质量提高质量保证质量专业带头人校内专业带头人掌握行业、专业发展现状与趋势，专业建设和课程改革思路清晰，近五年获教科研成

10、果3项以上。专业改革思路不是那么明确多进行企业调研、多走访兄弟院校专业带头作用4.教学设施设备实训实验设施设备1.实验、实习、实训场所（含合作共建）及附属用房生均占有面积（平方米/生）不低于:工科类专业8.0,其它类专业l.lo2.生均教学仪器设备值:工科类专业5000元以上，其它类专业3000元以上。3.校内实践教学仪器设备与设施生均工位数不低于0.5。实训室位置缺乏，电子工艺实训与SMT共用一个小的场地大赛场地放在电子创新实训室内后期制订实训室的扩建计划独立的实训场地校外实训基地1.与湖北省内知名企业建立适合本专业技术技能人才培养需要的校外实训基地，且均签订连续3年以上的合作协与湖北省知名

11、企业合作深度及个数不够加强校企合作深度合作、签订合作协议议。2.有规范齐全的校外实训实习基地管理制度。5.人才培养质量专业规模本专业连续招生3年以上，在籍学生规模180人以上（艺术类等特殊专业在籍学生规模100人以上）。招生人数不够广泛去进行宣传，参与帮助中职学校辅导技能高考生，与中职学校联合做32培养计划人数达3个班以上专业示范作用L专业建设成果在一定区域内起到示范、辐射作用，被兄弟学校借鉴、学习或获得市级以上教育行政部门肯定和推广。2.本专业每年承担社会职业培训人数达200人以上（艺术类等特殊专业培训人数达60人以上）。社会培训参与不够积极推广，参与社会培训示范效应、品牌效应专业培养质量1

12、.学生在一类大赛中获奖。2.在已开考的专业范围内，近三年95%以上毕业生获得中级工职业资格证书，或80席以上毕业生获得相关行业执业资格证书（个别特殊专业除外）。3.近三年毕业生就业率达96%以上，对口就业率达70%以上，就业湖北率达50%以上，学生参与创新创业活动比例达5%以上。省大赛获奖情况很不错，但缺乏国奖教师排班、平时加周末，加强对学生的辅导力争拿1个国6.合作交流校企深度融合1.建有生产性实训基地。2.专业与湖北省内知名企业建有现代学徒制班，但缺技能名继续申报技能名师工作室希望有电子专业的技能名师立稳定的合作关系。3.建有订单班。4.建有“技能名师工作室或企业专家工作室”。5.建有产学

13、合作协同创新中心。6.开展现代学徒制试点工作。师工作室工作室开展“职业院校企业行”活动邀请合作企业家来校讲座年均4次以上。合作企业家来校讲座年均没达到4次开展专家讲座达4次以上国际合作办学参加国际合作项目。2017年培养了6名泰国留学生，但缺乏经验加强教师的英语水平，多了解泰国学生学生的习性、特点。让学生一对一接对子，辅导专业以及生活技能知识的传授顺利沟通三、专业诊改总结一级指标改进效果（需要和预期改进成效对比说明）改进后存在的不足今后努力的方向I.专业设置专业设置满足服务需求，立足交通、面向湖北课程的内容以及教学过程缺乏基于工作岗位与企业岗位相适应2.教学及其改革创新3门在线课程的建设圆满完成要好好利用建设好的在线课程平台实现线上线下混合式教学模式3.专业师资队伍教师的顶岗锻炼、科研论文等都有所进步教师育人方面做的不够好教书的同时做好育人4.教学设施设备电子大赛有了单独的实训场地安排在教师楼103、119SMT和电子工艺还是在S505-2,暂时没有独立的场地场地分开5.人才培养质量教师团队很辛苦了，学生的大赛成绩在湖北省是相当不错的与全国的高职院校比，还有很大的差距大赛多拿几个国一6.合作交流2018年8名泰国留学生顺利结业,他们掌握一定的技能知识，了解了中国文化，与他们能顺利沟通教师英语口语能力有待提高希望有电子专业的技能名师工作室国际交流更顺畅