重力、基本相互作用选用课件.ppt

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1、1、重力 基本相互作用,有关足球的图片,足球的运动状态变化了,再看一下图片,树枝为什么弯曲？,1）使物体发生形变 2）改变物体的运动状态,一、力,速度的大小速度的方向,1、概念：力是物体间的相互作用,2、作用效果：,1）力能够离开物体而独立存在吗？,2）两个物体一定要相互接触才能产生力吗？,练习,不能，必须要有施力物体和受力物体,不一定.,3、力的性质：,（1）物质性：力是两个物体与物体之间的相互作用，力不能离开物体而独立存在。任何力都有施力物体和受力物体。（2）相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。（3）同时性：物体间的相互作用同时产生同时消失。

2、（4）矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。（5）力的作用可以发生在相互接触或不接触的物体之间。（接触力与非接触力）,下列说法正确的是：()A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。,D,关于力的下述说法中正确的是（）A力是物体对物体的作用B只有直接接触的物体间才有力的 作用C力可以离开物体而独立存在D力的大小可以用天平测量,A,力的三要素：,大小测量：弹簧秤或测力计 单位：牛

3、顿 N,大小、方向、作用点,如何来表示一个力？,1、力的图示,2、力的示意图,精确表示（大小、方向、作用点）,粗略表示（方向、作用点）（即表示这个物体在这个方向受到了力）,力的图示：用带有箭头的线段表示力 线段的长短表示力的大小 线段上的箭头的指向表示力的方向 箭尾（或箭头）表示力的作用点 线段所在的直线叫做力的作用线,力的示意图：只正确表示出力的作用点和方向，不严格画出力的大小,小车在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示这个力呢？,首先选一标度（比如1cm长表示20N的大小）,其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。,物体A对

4、B的压力是200N，画出力的图示B 对地面的压力为500N，画出力的图示,B,A,水为什么由高处往低处流？,二、重力,1、重力:是由地球吸引而使物体受到的力。特点：1）、重力是非接触力 2）、重力的施力物体是地球 2、重力的大小和方向 大小：,G=mg(g为重力加速度),方向：竖直向下而不是垂直向下,注意:1）重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分.,2）物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关,3）同一物体在赤道上重力最小；在两极最大。,放在斜面上的重物所受重力的方向,垂直斜面向下？,图1,图2,你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？,重垂线的工作原理是什么？,讨论

5、,重力的方向总是竖直向下。,你能用它来制作一个水平仪吗？,关于重力，下列说法中正确的是（）A、重力的方向总是垂直于接触面B、重力的方向竖直向下，重力的施力物体是地球C、地球上的物体只有静止时才受到重力作用D、物体只有落向地面时才受到重力作用,B,练习,有时候可以将物体看作质量集中于重心的质点,1）定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心.,等效,3、重力的作用点重心,阅读课本P52 四、五段，思考：物体的重心跟什么有关？,重心跟物体的形状和质量分布有关,什么情况下，物体的重心在几何中心上？,形状规则，质量分布均匀,粗

6、细均匀的棒的重心在它的中点,方形薄木板的重心在两条对角线的交点。,球的重心在球心,2)重心的确定：质量分布均匀的物体的重心位置，只跟物体的形状有关,形状规则，质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。,重心：,（重力的等效作用点）,说明：,1）质量分布均匀、形状规则物体，重心在物体的几何中心,2）质量分布不均匀的物体，重心跟质量分布及物体形状都有关,3）重心可能在物体上，也可能在物体之外,思考：是不是所有物体的重心都在物体上呢？,结论：物体的重心可以不在物体上，重心也不是物体上最重的点,思考：质量均匀分布、不规则薄板的重心位置如何确定？,悬挂法,悬挂法测重心的原理是什么？,二力平衡时，绳子拉力与重

7、力处在同一直线上，重心必然在这条直线上,质量分布不均匀的物体的重心，除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。,悬挂法测物体(薄板)的重心：,关于物体的重心，以下说法中正确的是（）A物体的重心不一定在物体上 B用线悬挂的物体静止时，细线方向一 定通过重心 C一块砖平放、侧放或立放时，其重心 在砖内的位置不变 D舞蹈演员在做各种优美动作时，其重 心的位置不变,ABC,练习：关于物体所受的重力，以下说法中正确的是（）A、物体只有在地面静止时才受到重力作用B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在 静止时所受到的重力C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在 静止时所受到的重力D、同一物体在同一地点

8、，不论其运动状态如 何，它所受到的重力都是一样大,重力与质量的关系：G=mg,一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将（）A、一直下降B、一直上升C、先升后降D、先降后升,D,把一个边长为L的正方形均匀薄板绕C点缓慢转动45，则物体的重心位置升高了多少？,三、四种基本相互作用,1、万有引力：存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作

9、用范围只有约1015 m。4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的1012 倍。,近代物理的观点倾向于认为：四种基本相互作用是统一的，物理学家们正在为建立大统一理论而努力。但至今也没有公认的结论，希望同学们好好学习，为科学事业奉献自己的聪明和才智。,爱因斯坦在提出相对论以后，从20年代开始就致力于寻找一种统一的理论来解释所有相互作用，也就是解释一切物理现象，爱因斯坦晚年偏离物理界大方向自己研究大统一理论想通过“弱作用，磁场，强作用”来简单的解释宇宙直到他1955年逝世。他几十年的努力虽未成功，但却激励了后人。爱因斯坦在创建相对论时就意识到，自然科学中“统一”的概念或许是一个最基本的法则。还在30年代爱因斯坦就着手研究“大统一理论”，试图将当时已发现的四种相互作用统一到一个理论框架下，从而找到这四种相互作用产生的根源。这一工作几乎耗尽了他后半生的精力，以致于一些史学家断言这是爱因斯坦的一大失误。但是，在爱因斯坦的哲学中，“统一”的概念深深扎根于他的思想中，他越来越确信“自然界应当满足简单性原则”。虽然“大统一理论”没有成功，可是建立统一理论的思想却始终吸引着成千上万的物理学家们。,作 业,1 长江作业本相关练习 教材P53 T2白皮活页卷相关练习,