记叙文复习指导(上).ppt
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1、记叙文阅读指导,概括既涉及理解分析能力,还考查表达能力,它是阅读训练的难点。概括文章内容要点,关键在于找准中心句、主旨句、点题句、警策句、议论抒情句。这些句子一般都表明了作者的写作目的,揭示文章的中心思想,是文章思想感情高度浓缩的结晶,含义非常丰富深刻。,考点一、概括内容要点 把握故事情节,1、用一句话或简明的语句概括故事情节;2、概述小说的故事情节;3.用填空的方式概括某部分内容(情感变化、主要情节)4请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。,题型:,一碗米粉P2415、请用简洁的语言概括小说的故事情节。,父亲为了还十五年前的那碗米粉钱,坚决要我陪他去桂林,到了桂林后,经过很长时间的寻找,终于
2、找到了店主老杨,父亲如愿以偿地还了米粉钱。(意思对即可),点燃一个冬天1请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分)早上:孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。下午放学后:孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。晚上:孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。第二天清早:学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。解答这类题时应根据:主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话),最终结果怎样;当然,在答题时要视具体情况来确定,有时要素可以有所取舍。“人物”和“地点”要素可舍去,关键的要素是“什么事”。,家是一棵流泪的树,12“我”对朋友的感情前后有些变化,仔细阅读全文,回答下列
3、问题。(4分)(1)由起初“_”到后来“_”。(2分)12.抱怨 落泪的冲动,孩子,我领你来看瀑布 21、阅读全文,请从三个方面简要概括瀑布精神。(6分),弱小时,甘于寂寞,自强不息,固守信念(执著追求)、(勇往直前)(不断进取)(2分)居高时,眼光向下,心系民间,有胆量有气魄(2分)平淡时,无私奉献,不懈追求。(2分)(表达题意思对即可。),理解文中很重要句段的作用:(有关句子或段落及情节的作用),1、文章XX句子在结构上起什么作用?2、文章第开头或结尾(XX段)在文中有什么作用?3这篇小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事,情节安排十分精巧,试作分析。,一碗米粉P2416、作者在开篇
4、用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林而不去没有去过的西双版纳,有什么作用?(3分),文章开篇运用了欲扬先抑的手法,设置了悬念,为情节的发展作了铺垫。19、你认为小说的结尾好吗,请说说理由?28、小说结尾好的理由:小说的结尾出乎意料但又在情理之中,突出了文章的中心,很好地折射出了老杨这个人物身上的人性美。(能结合文章内容,言之成理即可。)如学生答不好,根据学生写的小说结尾视内容和语言酌情给分,孩子,我领你来看瀑布 19.文章第一自然段在文中有什么作用 用?(4分),19(4分)内容上:紧扣题目,提出为什么要带孩子来看瀑布的问题;(2分)结构上:引出下文对瀑布外在形象和精神品质的描写。(2分)
5、,小提琴的力量文章第段中划线句子在结构上起什么作用?(4分),划线句子:刹那间,我突然想起了记忆中那块青色的墓碑,巧设悬念,引发读者的思考,增强文章的吸引力;(2分)引出下文,勾起“我”对少年时代不寻常经历的回忆。(2分),开头句段的作用:结构上:1、总领全文;2、引起下文;3、首尾呼应,使结构完整。内容上:1、开篇点题;2、提示文章中心3、为下文XX情节作铺垫(埋下伏笔)。4、设置悬念,吸引读者。5、交待事件发生的环境渲染气氛。6、交待事件发生的背景、时间、地点、原因等。,位置(文中重要句段作用),结尾句子(段)的作用:结构上:1、总结全文;2、首尾呼应(照应标题,照应开头、前文),使文章结
6、构完整。内容上:1、篇末点题,表明中心;2、画龙点睛,点明事件的意义,突出中心3、深化主旨,抒发作者的感悟或情感;4、突出人物的某种品质或精神,升华主题;5、令人深思,给人警醒(启示)6、给读者留下想象的空间,令人回味无穷,收到言有尽而意无穷的效果,增强文章的感染力。,小提琴的力量20、结合全文,说说文章最后一段划线句子的含义。(4分),结尾划线句:我的眼睛湿润了,仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲,但她也许永远都不会意识到,她的纯真和善良曾经是怎样拨动了两位迷途少年的心弦,让他们重树生命的信念!小女孩虽然离世了,但她的纯真和善良感动了两个迷途少年,拯救了他们的灵魂,让他们找回了生活的信心,表达
7、了对小女孩的崇敬与怀念;(2分)小女孩的精神在他们身上得到传承,从而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是宽容与爱心,深化了文章主题。(2分),中间句子的作用:1、单独成段起承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用;(总结上文,引出下文),就全文来说有一波三折式。作用:引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性就开头结尾来说有首尾呼应式。作用:使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)作用:制造悬念就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。,情节安排评价,看护父亲的孩子15这篇小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事,情节安排十分精巧,试作分析。,答
8、:小说的情节发展既在意料之外,又在情理之中,十分精巧。(2分)西西洛悉心照料并且为之悲伤落泪了五天的“父亲”竟然不是自己的父亲,得知认错了人竟然还选择了留下,明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼,都出人意料。(2分)“看门人瞥了一眼信的大致内容,就”全然不像父亲平日的模样”“病人看了孩子一会儿,又闭上眼睛”“病人总是凝视着他”,以及西西洛的善良和爱心都使情节发展又在情理之中。(2分),题型有:1、结合全文,简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物?3、XX有哪些优秀的品质?解题思路:通过人物的描写(语言、动作、心理、肖像、神态、细节)分析人物的性格物征,然后根据题目要求作答。根据要求组织语
9、言表达:XX是一个的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。,考点二、揣摩人物形象,注意1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。4、注意作者对人物的介绍和评价。对文中的人物进行客观全面公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。,分析人物形象,从两个方面入手:一是通过分析典型事例来理解人物形象二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描
10、写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写,鉴赏人物形象类题型应注意的 问题,1全面、恰当、实事求是。2注意人物性格的复杂性、多重性,多角度进行分析。3分清主次,把握其主要特征。4把握人物性格的发展变化。,寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利,历年中考试卷中人物形象题的答案:,点燃一个冬天17从全文看,孙老师是一个对学生关怀备至 而较少考虑自家生活的人;他的妻子嘴
11、上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、勤劳顾家、理解丈夫(或:支持丈夫)的好女人。(答出两点即可)(3分,每空l分,言之有理均可),一碗米粉18、读完全文,你最敬佩哪个人物?请结合文章内容说说理由。,无论选择“我”、父亲、老杨其中一人来分析都可以。示例:“我”是个孝子,为了父亲放弃去西双版纳,为了找老杨东奔西走,没有怨言;父亲是一个做事坚持不懈、诚信、善良、懂得感恩、重情重义的人。他十五年来牢记承诺归还米粉钱,心中始终挂着未了的心愿及对老杨心存感激;,一碗米粉18、读完全文,你最敬佩哪个人物?请结合文章内容说说理由。,老杨是一个内心善良、心胸宽广、重情重义的人。他体谅外乡人的困难,善意的帮助了陌生
12、人从未想过回报,最后还用善意的谎言抚慰了老人愧疚的心。(答到两点,结合文章内容来分析,意对即可。如未结合文章内容,需酌情扣分。),考点三、语言赏析,1、关键词(动、形)2、修辞方法3、描写方法,1、理解文章重要词语的含义 及表达效果2、理解文章句子的含义及表达效果,原则:字不离词,词不离句,句不离篇。,题型:,一碗米粉 体会下面句子中加点词语的含义。,父亲吃得很香,也很从容。“从容”一词可以看出父亲终于了却了一辈子的心愿,内心非常坦然。,孩子,我领你来看瀑布P43,1、鉴赏第三自然段中画线的句子。(4分)运用拟人手法(1分)通过大山、云雾、山花、春鸟从侧面赞美了瀑布默默无闻,不懈探索、追求理想
13、目标的精神,(2分)表达了对瀑布精神的礼赞。(1分)2、请用自己的话,说说文章第七自然段画线句子的含义。(4分)运用比喻,表现父辈祖辈们出身卑微,没能成就大业,(2分)但他们执著追求,终生都在为理想而奋斗。(2分),1评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、C三初中任选一处,结合文章进行点评。(提示:可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度)(4分)“B爸,妈,我在新疆很好,这里到处都是葡萄干和羊肉串,当然,羊毛大衣也很便宜。我给你们买了两件,很暖和,希望你们二老保重身体,等我回来孝敬”我选B句。此句中,朋友用朴素而简单的语言表现了一位在外工作的儿子对父母的孝顺,并设置悬念,与
14、文后“长不出一棵小草,更没有绿树”相照应,很好的表现了文章的主题。,(1)从主题入手,全局考虑,避免以偏概全,注意该词与上下词语、上下文句的关系;(2)从词语或词语所在的句子出发,对这个词语的本义、引申义、比喻义等进行体味和琢磨;(3)联系一定的语言环境,从作者的思想感情、语体特点、作品风格等方面理解揣摩,体会作者用词的精微和妙处;(4)从“准确”“周密”“简明”和“生动”的角度去理解词语的含义和表达作用。,、“品析”一定要把重点和特点等找出来,这样才不会走错方向。、解阅读题并不是把答案写得满满当当、十分优美,而是要将题目的中心字词筛选概括地“挖”出来。“品析”=修辞、重点词语、描写角度+对象
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