群落的结构精品课件.ppt
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1、第3节 群落的结构,在一定时间和空间内的同种生物全部个体的总和-种群,浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等,该池塘有哪些生物?,()内聚集在()中()的集合。,高 二 生 物 科 备 课 组,同一时间,一定区域,全部生物种群,注意辨析:一定自然区域内全部生物(动物、植物、微生物),例:一个池塘中的鱼类是一个种群,还是一个群落,或都不是?,几个种群,如:在池塘生物群落中既有浮萍等水生植物,也有鱼,虾,螺等水生动物,还有多种多样的微生物等,下列描述属于群落的是()1)一个池塘中的全部鱼类2)一片森林中的各种生物以及阳光和土壤等3)一片草地上的全部动植物4)菜市场的各种动物和蔬菜等全部生
2、物5)一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物,牛刀小试,5,练习册P59-1,若要研究上池塘生物群落,应从哪些方面研究?,种群水平的研究集中于种群数量动态,包括?,出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。,研究池塘群落,一、群落水平上研究的问题,从我国南方北方群落变化,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,常绿针叶林,苔原,这些群落的不同是靠什么来区别的呢?,二、群落的物种组成,群落的物种数目多少如何表示呢?,2、群落中物种数目的多少称为丰富度,1、物种的组成是区别不同群落的重要特征。,二 群落的物种组成,落叶阔叶林,优势种:群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种。,常绿针叶林,练习册P
3、62-2,学以致用:1.下列关于丰富度的叙述不正确的是()A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同C.从赤道到北极,群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越多的群落,其结构越复杂2.下列属于区别不同群落的重要特征是()A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目,A,A,练习册P62页基础巩固-2,三 种间关系,竞争,捕食,互利共生,寄生,种间关系(不同种):,4互利共生,2竞争,3寄生,1捕食,种内关系(同种):,1 种内互助2 种内斗争,捕 食,2.捕食:指一种生物以另一种生物作为食物的现象。,注意:同种生物的成体以幼体为食,不是
4、捕食关系,而是种内斗争。捕食不只是动物之间,动物以草为食,亦是捕食关系。,资料二、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况,你能发现什么规律?,雪兔,猞猁,数量关系图,被捕食者:先增加先减少者,捕食者:后增加后减少者,捕 食,能量关系图,-被捕食者,捕食者,捕食,例子:狮子与斑马、羊与草、猪笼草与昆虫,猪笼草是大家比较熟悉的食虫植物。捕虫袋是猪笼草的捕虫武器,看上去像是一个个“小瓶子”挂在植株上。它的袋口十分光滑,上方有一个盖子,平时盖子是半开着的。同时袋口和盖子上还有蜜腺,能分泌出蜜汁来引诱昆虫。上当受骗的蜜蜂、苍蝇、蚂蚁等一些昆虫,以为捕虫袋是一朵朵花,便飞落或爬到瓶口去吃蜜。由于袋口很滑,一不小
5、心就滑到袋里,掉到袋里的“液池”中。此时,袋口的盖子就会自动盖上,小虫便被关在袋里。最后,昆虫会被淹死在“液池”中。接着被含有蛋白酶的消化液消化分解,分解出有营养价值的物质。,拓展视野,1.竞争是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方处于劣势甚至于灭亡。,水稻和杂草的竞争,资料1:,2、从图中可以看出:混合培养后,能正常生长的是,不能正常生长的是_。3、试分析高斯实验,这两种草履虫在生物学上的属于哪种种间关系?,竞争,大草履虫,双小核草履虫,2)实力相当型(如牛和羊),1)实力悬殊型(如大草履虫与双小核草履虫),竞争,1、数量关系图图,种
6、群数量,A,B,2、能量关系图,例子:牛和羊、农作物与杂草,练习册P62-3,竞争,C,(广东2004)生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示,下列判断正确的是:A a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种B a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱C a为S型增长,其增长受本身密度制约D b为J型增长,始终受到a种群的制约,一种生物(寄生者)寄生于另一种生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活。,寄生,营寄生生活的生物叫寄生者,被侵害的生物称寄主。,结果:对宿主有害,对寄生生物有利;如果分开,则寄生物难以单独生存,而宿主会生活得更好。,注意:寄生者通常不会杀
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