牛津小学英语5A教材研讨与分析.ppt
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1、牛津小学英语(5A)教材研讨与分析,镇 江 市 中 华 路 小 学 钱 芳E-mail address,叶谰教授:一节好课必备的五个要求,第一,一堂好课应是一堂有意义的课。第二,一堂好课应是一堂有效率的课。第三,一堂好课应该是有生成性的课。第四,一堂好课应该是常态下的课。第五,这种课应该是一堂有待完善的课。,5A具体要求,1、熟练掌握每个单元中“B”部分列出的单词,要求听懂会说,发音准确。熟悉单词的拼写形式,了解字母/字母组合在单词中的发音规则。能在有语境设计的练习中正确使用所学单词。2、正确运用“C”部分的主要句型结构,了解其所具有的功能,并能围绕相关的话题,在相应的场合中进行交流。3、全面
2、理解“A”部分的课文内容,能通读与背诵;熟悉课文所涉及到的语言现象和语法知识,掌握其用法。4、有机整合教材,灵活处理拓展部分的内容。5、适当了解英语国家的一些文化习俗和其他相关知识。,一、教材编写的依据和特点,教材根据英语课程标准的二级目标要求编写,它的意图是使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。符合英语课程标准的二级目标的总体描述。二级对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。,()
3、教材内容贴近学生的学习、生活,是喜闻乐见的内容。()教材编写生动、有趣,图文并茂。()增加了语言训练量。每单元题头增加了一个小语篇。在第、第单元增加了两个较长的语篇。,一、教材编写的依据和特点,2符合课标内容标准的描述,3符合语言知识目标的描述,具体到本册内容:(1)语音:Unit 1 G部分 a在重读开音节中的读音 Unit 2 G部分 a在重读闭音节中的读音 Unit 3 G部分 a在s,ss前的读音 Unit 4 G部分 e在重读开音节中的读音 Unit 6 G部分 e在重读闭音节中的读音 Unit 7 G部分 i在重读开音节中的读音 Unit 8 G部分 i在重读闭音节中的读音 Uni
4、t 9 G部分 o在重读开音节中的读音(2)词汇:176个 8册共900多个单词(课标二级要求600 700个单词和50个左右的习惯用语。),3符合语言知识目标的描述,(3)语法:A.知道名词有单复数形式:Unit 4 animals;Unit 8 matches;Unit 1 there be+名词的单/复数形式;Unit 9形状(shapes)用复数B.知道主要人称代词的区别C.知道动词在不同情况下含有形式上的不同变化D.了解表示时间、地点及与动词搭配的介词E.了解英语简单句的基本形式和表意功能,3符合语言知识目标的描述,(4)功能:了解问候、告别、感谢、致谢、介绍、请求等交际功能的基本表
5、达形式(功能)(5)话题:家庭(family)节日(Halloween)玩具(toys)课堂(At a Music lesson)课外(After school)形状(shapes),4符合文化意识的目标。,知道英语国家中最简单的称谓与语、问候语、告别语;对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;知道国际上最重要的文娱和体育活动 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;知道主要英语国家的首都和国旗;了解世界上主要国家的重要标志物,如:英国的大本钟,美国的自由女神像了解英语国家中重要的节假日。,二、教材的编写体系,15A与4A、4B的相同处 25A体例与4A、4B的不同处(1)词汇有所不同(2)板块结
6、构的不同(3)板块内容的不同,A在A块情景对话前,增加了一段背景提示,使情景完整,逐步培养学生的阅读能力。B.E块由故事到小语段的延伸与拓展.,各板块的设计要求,新授单元的第一部分Read and say是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能,以提高会话能力,同时还呈现新的词汇和句型。从本册书开始,情景对话前加了一段背景提示,其目的一是使情景更完整,二是逐步培养学生的阅读能力。第二部分Look,read and learn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些单词中有的已在3A,3B,4A及4B中出现过,有的则是全新的。第三和第四板块中的句型,是每个单元的教学重点,一
7、般都要求四会掌握。句型必须放在情景之中教学,这样做,一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的意思,了解句型使用的场合;三能防止操练时枯燥乏味。句型操练时教师还要注意训练的广度和密度,要让尽可能多的学生有训练的机会。,各板块的设计要求,Read and act和Look and read板块的任务是培养学生初步的语感和良好的朗读、阅读习惯。本册书第四单元和第八单元中都出现了较长的语篇,教师要鼓励学生课前预习课文,力求做到能初步理解。Look,find and say/Do a survey/Work in pairs等是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。Listen and repea
8、t是语音板块。本册教科书提供了,e,i,o四个元音字母以及分别含有这四个字母的绕口令式的趣味句子。最后一个板块是歌曲和歌谣。本册教科书共编排了四首歌曲和四首童谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣,培养他们的节奏感,还有利于提高其人文素质。,教材板块组成的关系及特点,对话教学的指导提示:,对策:1.创设交际活动的情景,增强语言实践的真实感。2.根据教学内容对教材灵活处理,分阶段学习。3.注意小节语言,突出重点,引导活用。4.采用“先听说、后读写,先整体、后局部”的方法。,词汇教学的指导提示:,教材板块组成的关系及特点,对策:1.根据不同学生的特点分层次要求。2.在情景中学习和运用词汇
9、。3.注意词汇的归类和积累。,教材板块组成的关系及特点,句型教学的指导提示:,对策:1.创设交际情景,减少机械操练。2.小组听说活动为主,关注各层次学生。3.发现问题,要及时纠正。4.听说领先,读写跟上。,教材板块组成的关系及特点,语篇教学的指导提示:,对策:1.引导学生课前预习。2.用挂图、简笔画等直观手段引出并教授新词。3.听录音或快速默读等方式整体了解课文内容。4.鼓励学生进行模仿表演。,教材板块组成的关系及特点,活动板块的教学指导提示:,对策:1.活动以语言的运用为出发点和落脚点。2.培养学生自主学习意识。,教材板块组成的关系及特点,语音板块的指导提示:,对策:1.要让学生多听、多读、
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