彭聃龄《普通心理学》 第09章 动机.ppt
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1、1,动机:行为背后的秘密,2,人们为什么要(蹦极)?,3,第一节 动机的一般概念,4,小张为什么这么努力学习?,有特殊兴趣?考好成绩,深造?获得奖学金?博得家长老师表扬奖励?赢得同伴认同赞许?提高就业竞争力?,5,一、动机的涵义及其功能,动机的涵义由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力。动机的功能激活功能指向功能维持和调整功能,6,二、动机与需要,需要及其种类内涵:需要是有机体内部的一种不平衡状态。需要种类:按起源:自然需要vs.社会文化需要按对象:物质需要vs.精神需要,7,马斯洛:需要层次理论,8,马斯洛需要层次结构图,9,生理需要,进食、饮水、运动、休息、睡
2、眠、觉醒、排泄和性等。,10,马斯洛指出,生理需要是推动人们行动的最强大的动力。对于一个处于极端饥饿状态的人来说,除了食物,没有别的兴趣,在这种极端情况下,写诗的愿望,获得一辆汽车的愿望,对美国历史的兴趣,对一双新靴的需要,都统统被忘掉或退到第二位,这个人做梦也会梦见食物,看见的只是食物,渴望的只是食物,充饥成为独一无二的目标。”,11,安全需要,生命、财产、职业和心理安全。,12,首先要求减低生活中的不确定性。E.g.儿童需要建立各种生活常规,否则,就会表现出焦虑不安。,健康成人的一般都能得到充分满足,但儿童和精神病患者,经常会有的表现。E.g.婴儿看到陌生人会哭闹,爬到床边时不敢在爬动,等
3、等。,13,爱与归属的需要,归属、关怀、温暖、友谊、爱情、奉献等,14,15,归属和爱的需要,归属就是参加或依附于一定的组织、融入一个集体、与他人建立感情、结交朋友、追求爱情等。爱的需要包括接受他人的爱和给予他人的爱,因此也是一种归属需要。Maslow指出,成熟的爱是人与人之间彼此关心、尊重和信任。如果爱的需要得不到满足,个体就会感到孤独和空虚。Maslow指也出,由于离婚和传统的群体瓦解等使人的归属和爱的需要不能得到满足是当代社会所存在的一个严重问题。,16,尊重的需要,被人尊重、赏识、认可,有声誉、成就、有影响等。,17,尊重的需要,继之后,尊重的需要就开始支配个体的行动。尊重的需要包括两
4、个方面:一方面要求受到别人的尊重,它导致威望、地位和认可等情感;另一个方面是自尊,它导致胜任、自足和自信等情感。而如果一个人的不能得到满足,就会引起失落感和自卑感,没有足够的信心去处理面临的问题等,18,“飞将军”李广自刎,广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。”(史记李将军列传),19,自我实现的需要,20,自我实现的需要,自我实现是Maslow个性发展理论中的最高理想和目标是个人特有的潜能的极度发挥,是追求自我理想和个人价值的需要。他说“一位作曲家必须作曲,一位画家必须绘画,一位诗人必须写诗,否则
5、他始终无法安静。一个人能够成为什么,他就必须成为什么,他必须忠实于他自己的本性,21,自我实现,尊重需要,爱和归属需要,安 全 需 要,生 理 需 要,需要的层次性,22,需要的满足方式,MG2-28,23,需要层次理论主要观点人的需要由五个等级构成:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。这些都是人的基本需要,是与生俱来的。低级需要与高级需要的关系:需要层次越低,力量越强。只有满足低级需要的基础上,才出现高级需要。高级需要与低级需要并非是对立的,低级需要部分满足可产生高级需要。,24,需要层次的分类,低级需要又叫做缺乏性需要,如果得到满足,紧张就减弱,高级需要又叫做成
6、长性需要,为了不断地获得新的满足,使自己的潜能得到更多的发挥。,25,分析古代民谣忙碌为充肚子饥,刚得饭饱又思衣。恰得衣食两分足,家中缺少美貌妻。家娶三妻和两妾,出门走路少马骑。骡马成群任驱使,身无官职被人欺。七品六品官太小,四品三品官亦低。朝中一品当宰相,又想面南坐皇帝,26,三、动机与行为效率,动机与行为同一行为可有不同动机;同一动机产生不同行为。同一个人行为动机多种;良好动机不一定良好结果。,27,28,小白鼠按开关获得脑内电刺激的实验,29,耶基斯多德森定律,动机与工作效率的关系,30,主要观点:总体而言,动机越强,效果越好。具体活动,动机强度与工作效率之间是一种到U形曲线关系。中等强
7、度的动机最有利于任务的完成。各种活动都存在一个最佳的动机水平,它随任务性质的不同而变化。较容易的任务中,效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。,31,四、动机与价值观,动机与价值观主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准。,32,种类:根据社会文化生活方式;施普兰格尔,1928经济价值观理论价值观审美价值观社会价值观政治价值观宗教价值观,33,根据工具目标维度工具性价值观终极性价值观表现形式:兴趣:是人对事物的一种认识倾向,是价值观的初级形式,可发展为内在动机。信念:是坚信某种观点、思想或知识的正确性,并调节控制自己行动
8、的人格倾向性。理想:是个体对未来可能实现的奋斗目标的向往和追求。,34,第二节 动机的理论,35,36,一、本能理论,詹姆斯:人的行为依赖于本能的指引,人有生物本能和社会本能。如“爱、同情”。,37,其他代表观点人的大部分行为是由本能控制的。本能是在进化过程中形成、由遗传固定下来,一种不学而能的行为模式,是人类行为的原动力。麦独孤:人类的所有行为都是以本能为基础的;本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力;本能具有能量、行为和目标指向三个成分;个人和民族的性格与意志也是由本能逐渐发展形成的。人有18种本能。,38,劳伦茨:印刻现象,39,二、驱力理论(赫尔),观点驱力是指个体由生理需要所引起的
9、一种紧张状态,它能激发或驱动个体行为以满足需要,消除紧张,从而恢复机体的平衡状态。驱力是一种动机结构,它供给机体的力量或能量使需要得到满足,进而减少驱力。人类的行为主要是由习惯支配的,而不是由生物驱力支配的。驱力为行为提供能量,而习惯决定着行为的方向。PDHI(P,个体的有效行为潜能;D驱力;H习惯强度;I抑制),40,三、诱因理论,观点诱因是指能满足个体需要的刺激物,它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。诱因有积极和消极之分。赫尔的修改公式:PDHKI(K,诱因)诱因与驱力分不开,它由外在目标所激发,只有当其成为个体内在的需要时,才能推动个体的行为。,41,四、唤醒理论,观点(赫布和柏林,60
10、)人们总是被唤醒,并维持着生理激活的一种水平,不太高,也不太低。唤醒理论三原理:一是人们偏好最佳的唤醒水平二是简化原理三是个人经验对于偏好有影响。,42,动机的归因理论海德:人会把行为的原因归结为内部原因和外部原因两种;维纳:增加稳定性维度。,五、动机的认知理论,43,韦纳三维度六因素归因模式,44,补充:习得性无助,Q:为什么一只小羊被拴在小草上却不跑?Q:大家是否有过连续失败的经历?有什么感受?有什么反应?习得性无助(learned helplessness):指因一系列失败经验而造成的无能为力的绝望心境。,45,塞里格曼(Seligman,1975),46,单独安置并戴狗套90秒内接受6
11、4次电击可挤压鞍垫终止电击,24小时后放入二分梭箱熄灯10秒后通电每只进行了10次实验,平均逃脱时间28s全部逃脱习得了积极方式,情形与可逃脱组类似但不可自己终止电击A组电击终止,则终止,24小时后放入二分梭箱熄灯10秒后通电每只进行了10次实验,平均逃脱时间48s仅2只逃脱10天后6只中5不逃习得了消极方式,没接受过电击训练,24小时后放入二分梭箱熄灯10秒后通电每只进行了10次实验,平均逃脱时间28s8只逃脱自发积极,无助与乐观可以通过学习而形成各个领域都需要乐观品质,Martin Seligman 的经典实验,47,Martin Seligman:乐观测验上乐观那一半的销售员,最初两年的
12、销售业绩比悲观的那半售员好了37%;乐观测验分数在前10%的销售员比乐观测验分数在后10%的悲观的同业,业绩多88%;乐观分数高的学生(其他条件相同),在大学里表现更好,发展更快乐观分数高的运动元或运动队的比赛成绩更突出乐观分数高的人更健康1900-1984年美国总统选举,获胜的通常都是乐观分数较高的一方,48,乐观是什么(Seligman),把消极的事件解释为自身的、持久的和普遍的原因考试失败,认为是自己笨造成的 把积极的事件解释为外部的、暂时的和情境的原因考试成功,认为是老师照顾的结果 把消极的事件解释为外部的、暂时的和情境的原因考试失败,认为只是这次运气不好 把积极的事件解释为自身的、持
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