铺满金色巴掌的水泥道..ppt

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1、,第 一 课时,本ppt来自：千教网(),你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？,本ppt来自：千教网(),我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！,梧桐树,本ppt来自：千教网(),法国梧桐,世界上著名的行道树法国梧桐，在我国公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”，然而它却既不是梧桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带

2、。引入我国栽植的有3种。悬铃木果序柄的果实，有的1个果球，有的2个果球，有的3个以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三球悬铃木，这是三个不同的种。,本ppt来自：千教网(),1.会认本课9个生字，会写12个生字。(重点)2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点),学习目标,本ppt来自：千教网(),请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,本ppt来自：千教网(),山洼,坑坑洼洼,w,水洼,凌辱,盛气凌人,lng,凌乱,洼,凌,本ppt来自：千教网(),增加,添枝增叶,zng,增添,

3、靴子,隔靴搔痒,xu,雨靴,增,靴,本ppt来自：千教网(),数,读一读下面的句子，看看你有什么发现？我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,本ppt来自：千教网(),贴切、妥帖。,顺次序放。,【印着】【排列】【规则】【明朗】【熨帖】【凌乱】,规律、法则。,留下痕迹。,光线充足(多指室外)。,杂乱无序。,试着把词语和意思连起来！,本ppt来自：千教网(),指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,本ppt来自：千教网(),铺满,书写指导：“甫”上横要长，下框内两短横居中，中竖贯穿上下。,铺,p,结构：左右,组词：铺床 铺张

4、浪费,造句：地上铺满了树叶。,音序：P 部首：钅,本ppt来自：千教网(),水泥道,书写指导：“尸”上框扁小，竖撇要长；“匕”撇要短，竖弯钩的弯要大。,泥,n,结构：左右,组词：枣泥 拖泥带水,造句：我家门口刚修了一条水泥道。,音序：N 部首：氵,本ppt来自：千教网(),亮晶晶,书写指导三个“日”要匀称，上边的居中间，下边两个要平行排列。,晶,jng,结构：品字结构,组词：结晶 晶莹透彻,造句：爸爸新买的手表亮晶晶的。,音序：J 部首：日,本ppt来自：千教网(),紧紧,书写指导：上下宽，中间稍窄，各部分都要写扁，“幺”最后一笔是点。,紧,jn,结构：上下,组词：拧紧 紧紧相连,造句：我紧紧

5、地跟在妈妈后面寸步不离。,音序：J 部首：糸,本ppt来自：千教网(),院墙,书写指导：左窄右宽，“阝”在左边，右边“元”的撇和竖弯钩都在下横处起笔。,院,yun,结构：左右,组词：研究院 高等院校,造句：我家新盖了院墙。,音序：Y 部首：阝,本ppt来自：千教网(),印着,书写指导：第一笔短撇起笔稍高，与下边的竖提分两笔写，中间一短横，右边是单耳。,印,yn,结构：左右,组词：翻印 心心相印,造句：校服上印着我们学校的名字。,音序：Y 部首：卩,本ppt来自：千教网(),排队,书写指导：“非”中间两竖右边的稍长些，左右各三横，下横都稍长。,排,pi,结构：左右,组词：排列 排水量,造句：同学

6、们正在操场排队。,音序：P 部首：扌,本ppt来自：千教网(),排列,书写指导：“歹”首撇要短，横撇要长，点在里面不出头。“刂”在右边。,列,li,结构：左右,组词：列车 马列主义,造句：同学们排列成整齐的队伍。,音序：L 部首：刂,本ppt来自：千教网(),规则,书写指导：左边两横稍向上提，竖撇要长，点要小；“见”下框要窄。,规,gu,结构：左右,组词：规章 道德规范,造句：老师向我们宣布了演讲的规则。,音序：G 部首：见,本ppt来自：千教网(),守则,书写指导：“贝”下框要窄，竖撇在框内上部起笔，点在框外。,则,z,结构：左右,组词：规则 原则,造句：我们一定要严格遵守小学 生守则。,音

7、序：Z 部首：刂,本ppt来自：千教网(),凌乱,书写指导：“舌”的撇稍短，横略长，“口”要小。,乱,lun,结构：左右,组词：混乱 乱作一团,造句：小明的课桌上凌乱地放满了书。,音序：L 部首：乙,本ppt来自：千教网(),棕红色,书写指导：左窄右宽，“示”下横要长，竖钩在下横处起笔。,棕,zng,结构：左右,组词：棕毛 棕熊,造句：妈妈有一件棕红色的大衣。,音序：Z 部首：木,本ppt来自：千教网(),迟到,书写指导：“尺”扁框要小，捺变为点稍大一些，注意“辶”的笔画。,迟,ch,结构：半包围,组词：迟早 姗姗来迟,造句：我们上学一定不能迟到。,音序：C 部首：辶,本ppt来自：千教网()

8、,规：右部是见，不要写成贝。迟：“尺”字的捺变成点。,易错提示,字词乐园,“ABB”式的成语,亮晶晶,湿漉漉,绿油油,红彤彤,香喷喷,美滋滋,词语积累,字词乐园,晴朗-,熨帖-,平整,规则-,规律,增添-,增加,潮湿-,干燥,凌乱-,整洁,增添-,减少,愉快-,悲伤,近义词,反义词,字词乐园,明朗,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美之情。,课堂小结,本ppt来自：千教网(),朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。,点拨：写景的文章最好的理解方法就是朗读。在理解的基础上，读出水泥道的美。摘抄句子主要落脚点在比喻句上，当然愿意积累

9、课文中的其他的句子也行。,这是课后习题1哦！,本ppt来自：千教网(),第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。（重点）3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。（难点）,学习目标,本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。,让我们走进课文，看看课文写了什么？,读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？,文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！,

10、2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。第二部分（第2-11自然段）：“我”在上学路上看到的情景铺满金色巴掌的水泥道。第三部分（第12-13自然段）：表达对门前水泥道的喜爱。,初步感知,初步感知2,一夜秋风，一夜秋雨。,一场秋雨后的早晨,重难点解析,重难点1,课文描写的是什么时间的事情？,我背着书包去上学,上学路上,啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。,重难点解析,当时的环境怎么样？,重难点2,因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一

11、直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。,水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头,这个比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。,作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。,把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。,“熨帖”这个词语我先查字典，知道是“贴切、妥帖”的意思；然后看课文中的插图，明白这

12、个词语是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思。,“熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？,它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。,“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。,“这”指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶。,我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着,重难点解析,心情愉快,我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶

13、丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着,将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”来表现秋天特有的美。,从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？（核心问题）,从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。,水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。,两只棕红色的小鸟,一块彩色的地毯,金色的小巴掌,作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、

14、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。,读画出的句子，思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？,你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。,这是课后小练笔哦！,有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧！,这是课后习题2

15、哦！,点拨：理解词语的方法很多，一般有查字典、看注释（古诗）、联系上下文、借助资料、看图、换词语（找近义词或者反义词）等。本题可以先自己选择方法理解，然后再和同学交流，在交流中学习最优的方法。参考答案：“明朗”用换词语、查字典、看图的方法；“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。,天空 明朗地面 潮湿 法国梧桐树叶 金黄金黄 水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色的小鸟,真美,总起,一夜秋风一夜秋雨,具体,总结,作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。,首尾呼应：,“首尾呼应”本义是前面和后面的人一呼一应。现多用来比喻写文章首尾

16、呼应。本文第1 自然段“一夜秋风，一夜秋雨。”第10 自然段，再次写道：“一夜秋风，一夜秋雨。”这样使文章结构严谨,增强了文章的真实感和感染力。,一课一法一练,举例：,开头：拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。结尾：在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。,这篇课文语言优美，通俗易懂。讲述了作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。让我们感受到了大自然秋天的美。在体会课文思想感情的同时，我知道了要多注意观察生活，就能写出身边的美景

17、。,课堂小结,每天上学同学们都从自己家出发，一路上看到不同的景色，同学知道你家怎么走吗？就让我们组织一次“我家这样走”的指路交流活动。建议形式要多样：1.可以写到你家路边看到的景物、建筑物；2.可以画一幅到你家的行程图，讲给大家听；3.可以带同学去一趟,主题延伸,一条普普通通的路，可是每一分、每一秒都在上演着不同的画面，这就是我的上学路。早上，伴着明媚又有活力的阳光，奏响了欢乐的晨曲。我从家里出发了，太阳早已从地平线上升起，把金色的光辉洒在了房屋上，马路上，小河上，绿叶上早起的老人正在社区晨练呢！一招一式可真像那个名门正派的武功啊！我刚到社区门口，便看见沿着街道买早餐的推车，一阵吆喝声，不少人

18、就像被磁铁一样的吸引过去了。,上学路上,我走在马路上，路两旁的房屋像巨人一样矗立着，我在路上仿佛置身于漩涡之中，欣赏交通的交响乐，自行车的“丁零”声，摩托车的“突突”声，汽车的“嘀嘀”声路旁的早餐店不时散发出阵阵诱人的香味，刚出炉的馒头，热气腾腾的面，营养丰富的豆浆店主淳朴好客，迎来了一批又一批顾客。上班的年轻人加快了节奏，匆匆忙忙，争分夺秒；上学的学生急急忙忙，生怕上学迟到；早起的人们则在公交车站等待着通往应去的地方，相互聊着天以解等待之苦。,快到学校了，虽然路不是很宽阔，但是有很多的学生，结伴成群的，三三两两的，独孤大侠的，都精神饱满地迎接一天的学习，人都走了，可是却留下了身影。这是一条怎么走都不变的上学路！,思考：选择一个你喜欢的词语，说说这个词语是什么意思，你是用什么方法理解的。,我能按要求写句子。,1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写比喻句）荷叶上的露珠晶莹透亮，真像_。2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（造句）排列 _。,请把下面的词语按照一定顺序重新排列。,一颗颗珍珠,p l shu n yun zi()()()zng s pi li gu z()()(),一、读拼音，写词语。,铺路,水泥,院子,棕色,排列,规则,本ppt来自：千教网(),本ppt来自：千教网(),