轮复习生物课时课件：第26课时从杂交育种到基因工程.ppt

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1、第26课时 从杂交育种到基因工程,1.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B.培育无子西瓜利用了单倍体育种原理 C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理 D.“多利”羊获得是利用了杂交育种原理 解析 无子番茄是利用生长素促进果实发育的 原理，用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄 子房获得的。无子西瓜则是利用染色体变异的 原理培育出的三倍体西瓜。“多利”羊是利用 细胞核移植技术培育出的克隆羊，与杂交育种 无关。,C,2.用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方 法如下，下列有关此育种方法的叙述中，

2、正确的是（）高秆抗锈病矮秆易染锈病 F1 雄配子 幼苗 选出符合生产要求的品种 A.过程的作用原理为染色体变异 B.过程必须经过受精作用 C.过程必须使用生长素处理幼苗 D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4 解析 图示为单倍体育种，过程 原理为基因重 组；是将花药培养为幼苗，属于植物组织培 养；过程应该用一定浓度的秋水仙素处理幼苗。,D,3.下列关于基因工程的叙述，错误的是()A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶 C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物 活性 D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和

3、 促进目的基因的表达 解析 基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动、植 物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸内切酶和 DNA连接酶；人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰 岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才 有生物活性；载体上的抗性基因主要是有利于筛选含重 组DNA的细胞，不能促进目的基因的表达。所以D错误。,D,4.已知某种限制性核酸 内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如下 图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切 位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种 不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分 子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该 酶切断,则从

4、理论上讲,经该酶酶切后,这些线性 DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数 是（）,A.3 B.4 C.9 D.12解析 只看一个切点，可得到a和bcd或ab和cd或abc和d（6种片段），如果看两个切点的话，会在一个切点的基础上再产生b或c或bc（3种片 段），如果看三个切点的话，没有新片段产生，因此应选C。答案 C,5.质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细 菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因 可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源 基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也 不同，下表是外源基因的插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生

5、长情况推测三 种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是(),A.是c；是b；是aB.是a和b；是a；是bC.是a和b；是b；是aD.是c；是a；是b解析 外源基因插入点在c处时，细菌上a、b基因不被破坏，插入点在a、b时则a、b基因将被破坏。答案 A,6.下图表示以某种作物中的和两个品种分别 培育出三个新品种的过程，有关说法正 确的是（）,A.用和培育成的过程中所采用的方法和分 别称为杂交和测交B.用培育出常用的方法是花药离体培养C.培育出常用化学或物理的方法进行诱变处理D.图中培育出所依据的原理是基因突变和基因重组解析 用和培育成的过程中所采用的方法和分别称为杂交和自交。培育出常用化学试剂

6、秋水仙素进行诱变处理，属于多倍体育种。图中培育出所依据的原理是基因重组和染色体变异。答案 B,7.现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲 种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株 很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株的各 自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技 术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行 的是（）A.利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四 倍体杂种目的植株 B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵 中，可培育出目的植株 C.两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技 术可较快获得纯种的目的植株 D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用 秋水

7、仙素处理，可培育出目的植株 解析 由于并不清楚两种植株的亲缘关系及控制产 量和耐盐程度的基因，所以不一定能实现杂交。,C,8.单倍体育种是植物育种手段之一。以下有关叙述 正确的是（）A.普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株 B.单倍体是具有一个染色体组的植物体 C.可以利用花药培养的方法直接产生有活力、能 正常结实的纯合子 D.单倍体育种的方法可用来培育新的物种 解析 由配子培养成的个体，无论含有多少个染 色体组，均属于单倍体，所以单倍体不一定只含 有一个染色体组。由于单倍体通常是含有奇数染 色体组，所以是高度不育的。单倍体育种手段培 养成的个体与原有物种之间不会产生生殖隔离，不是新物种。

8、,A,9.科学家利用基因工程培育出了耐盐的转基因水稻新品 系。下列有关叙述错误的是（）A.获得目的基因需用限制性核酸内切酶和DNA连接酶 B.可通过农杆菌的感染以实现重组质粒导入受体细胞 C.含耐盐基因的水稻细胞经植物组织培养可获得植株 D.可用较高浓度的盐水浇灌以鉴定水稻植株的耐盐性 解析 农杆菌能在自然条件下感染双子叶植物和裸子 植物，而对大多数的单子叶植物没有感染能力，而水 稻属于单子叶植物。,B,10.下列有关基因工程的叙述错误的是（）A.培育转基因抗虫棉时抗虫基因为目的基因 B.常用的载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等 C.重组DNA分子的形成利用了DNA分子杂交原理 D.导入受体细胞

9、的目的基因不一定能成功表达 解析 构建基因表达载体时，用同一种限制酶 切割目的基因和载体，然后把目的基因插入载 体，用DNA连接酶把载体和目的基因连接起 来，形成重组DNA分子，该过程没有利用DNA 分子杂交原理。,C,11.现有A、B、C三个番茄品种，A品种的基因型 为aaBBDD，B品种的基因型为AAbbDD，C品 种的基因型为AABBdd，三对基因分别位于三 对同源染色体上。若要利用上述品种培育获得 aabbdd植株至少需要几年（）A.2年 B.3年 C.4年 D.5年 解析 单倍体育种可明显缩短育种年限，本题 的育种过程可以是：第一年让基因型为 aaBBDD的A品种与基因型为AAbbD

10、D的B品种 杂交得到基因型为AaBbDD的种子；第二年让 基因型为AaBbDD的个体与基因型为AABBdd 的C品种杂交得到基因型为AaBbDd的种子；第 三年对AaBbDd进行单倍体育种，即可得到 aabbdd植株。,B,12.如图为DNA分子的某一片段，其中分别 表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次（）,A.DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶B.限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶C.解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶D.限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶,C,13.改良缺乏某种抗病性的 水稻品种，不宜采用的方法是（）A.诱变育种 B.单倍体育种 C.基因工程育种 D.杂交育

11、种 解析 本题提供的材料为“缺乏某种抗病性”的水稻品种，故用单倍体育种无法达到改良此 性状的目的，因为单倍体育种只是让单倍体原 有的染色体及其上面的基因加倍；诱变育种可 以产生新基因；基因工程育种可以将抗病基因（即目的基因）导入这种植物，使其获得抗病 性；也可让该植物与有抗病性的品种杂交，使 后代获得抗病性。,B,14.为获得纯合高蔓抗病 番茄植株，采用了下图所示的方法：图中两对 相对性状独立遗传。据图分析，不正确的 是(),A.过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的 比例越高B.过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料C.过程包括脱分化和再分化两个过程D.图中筛选过程不改变抗病基因频率解析 自

12、交的遗传效应是纯合子所占的比例越来越大；图中的杂交育种、单倍体育种和转基因育种过程中都参与了人工选择，所以基因频率会发生改变，因此选D。答案 D,15.甲磺酸乙酯(EMS)能使 鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟 嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺 嘧啶(T)配对，从而使DNA序列中G-C对转换成 A-T对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本 类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在 大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性 状变异的多种植株。请回答下列问题。(1)经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为 突变。,(2)用EMS浸泡

13、种子是为了提高，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有。(3)EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，而染色体的 不变。(4)经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，除基因工程方法外，可采用的方法有、。(5)诱变选育出的变异水稻植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为。,解析 生物一旦发生基因突变，相应性状就在后代中出现，表明发生了显性突变。由题干知，EMS为化学诱变剂，可提高基因突变频率，发生基因突变时会出现多种变异类型，表明基因突变具有不定向性。当染色体上的基因发生突变时，染色体的结构和数目不会发生改变。变异水稻

14、的体细胞都是通过有丝分裂形成的，基因型都相同。答案(1)显性(2)基因突变频率 不定向性(3)结构和数目(4)自交 花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二倍体(5)该水稻植株体细胞基因型相同,16.下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程示意图。请据图回答下列有关问题：,（1）科学家在进行图中操作时，要用 分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过 而结合。,（2）基因工程的理论基础是 法则，可用公式（图解）表示为。（3）是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以

15、把它看作是杂合子。理论上，在该转基因自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的。将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是。要想获得纯合子，常采用的方法是。（4）下列是几种搭配的密码子，据此推断图中合成的多 肽，其前三个搭配的种类（按前后顺序排列）。甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、丝氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）,解析 根据题意，该植株具有抗性说明该基因可以在子代中表达，并且题目中提出“可以把它看作是杂合子”，那么不妨用Aa（A表示抗虫基因，a代表没有抗虫基因）来表示该植株。对于Aa自交来说，子代有三种基因型（AA Aa aa=121），则两种表现型比例为31。答案（1）同一种限制性核酸内切酶 碱基互补配对原则（2）中心（3）3/4 发生性状分离 连续自交（4）甲硫氨酸、丙氨酸、丝氨酸,