轮复习生物课时课件：第24课时染色体变异.ppt

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1、第24课时 染色体变异,1.下列有关单倍体的叙述中，不正确的是()未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单 倍体 含有两个染色体组的生物体，一定不是 单倍体 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 基 因型是Abcd的生物体一般是单倍体 基因型是 aaaBBBCcc的植株一定是单倍体 A.B.C.D.,B,2.染色体结构的改变不会影响()A.染色体上基因的数目 B.染色体上基因的排列顺序 C.生物正常的生命活动 D.DNA的碱基种类,D,3.（2010浙江五校一次联考）将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（A）A与原来的二倍体芝

2、麻相比，在理论上已经是一个新物种了B产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应C产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育D将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体 解析 四倍体产生的配子含有两个染色体组，是有同源染色体的，含有本物种生长发育所需要的全部遗传物质，是有遗传效应的；用秋水仙素诱导是不能形成单倍体的，用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗诱导形成的是多倍体（或二倍体）；用花药进行离体培养长成的植物是单倍体。,4.（2009江苏卷，16）在细胞分裂过程中出现 了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体 片段。下列有关叙述正确的是（）,甲图中发生了染色体结构

3、变异，增加了生物变异的多样性 乙图中出现的这种变异属于染色体变异 甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.B.C.D.答案 C,5.关于多倍体的叙述，正确的 是()A.植物多倍体不能产生可育的配子 B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 C.二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加 D.多倍体在植物中比在动物中更为常见 解析 大部分的多倍体植物（如四倍体）能产生可 育的配子；八倍体小黑麦的培育属于多倍体育种；二倍体植株加倍为四倍体后，营养物质的含量有所 增加，但种类并没有增加；动物中多倍体很少，而 植物中由于低温等环境因素的影响，多倍体较

4、为常见。,D,6.如图为某高等植物卵细胞内的染色体数目和染 色体形态的模式图。此植物的胚细胞、胚乳细 胞、叶肉细胞的染色体组数目和染色体数目分 别是（）,A.12、8、8和36、24、24B.6、9、6和24、36、24C.8、9、8和24、48、24D.8、16、16和24、24、48解析 由图可知，该卵细胞内有3个染色体组，共12条染色体。推过程为：1个卵细胞（N）+1个精子（N）受精卵（2N）胚（2N）；2个极核（2N）+1个精子（N）受精极核（3N）胚乳（3N）；叶肉细胞与胚相同，即为2N。所以胚细胞、胚乳细胞、叶肉细胞的染色体组数和染色体数目分别是32=6，33=9，32=6；122

5、=24，123=36，122=24。答案 B,7.下列一定不存在同源染色体的细胞是()A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞 C.胚细胞 D.含一个染色体组的细胞 解析 多倍体生物的卵细胞或精子中可能含有 两个或两个以上的染色体组，此时含有同源染 色体，由这种配子发育形成的单倍体，体细胞 内也含有同源染色体；胚细胞是由受精卵发育 形成的，故含有同源染色体；一个染色体组内 的染色体的大小和形态各不相同，不含同源染 色体。,D,8.遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成，发现甲为AaB,乙为AABb。对于甲缺少一个基 因的原因分析，错误的是()A.染色体结构变异 B.染色体数目变异 C.基因突变 D.可

6、能是男性 解析 缺少一个基因可能是该基因在X染色体 上，Y染色体上没有相应的基因或等位基因，也 可能是染色体的缺失，还有一种可能是该细胞 中缺少了一条染色体。基因突变只能改变基因 的类型而不能改变基因的数目。,C,9.下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的 叙述中，不正确的是（）A.一个染色体组中不含同源染色体 B.由受精卵发育而成的个体，体细胞含有两个 染色体组的叫二倍体 C.含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体 不一定只含一个染色体组 D.人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处 理萌发的种子或幼苗,解析 本题考查了染色体组的特点，单倍体、二倍体和人工诱导多倍体的知识及理解能力、分析判

7、断能力等。染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体。由受精卵发育而成的个体，若体细胞含两个染色体组，则为二倍体，若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体。单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组。人工诱导多倍体的方法很多，其中最常用、最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。答案 D,10.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不 正确的描述是（）A.处于分裂间期的细胞最多 B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四 倍体细胞 C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变 为四

8、倍体的过程 D.在诱导染色体数目变化的方面，低温与秋水 仙素诱导的原理相似 解析 制作装片时细胞已被杀死，不可能观察 到动态变化。,C,11.以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的 是()有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞 减数第一次分裂中期细胞 减数第二次分 裂中期细胞 减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞 A.B.C.D.解析 有丝分裂后期染色体组有4个，减 数第二次分裂中期含染色体组1个。,C,12.“傻瓜水稻”割完后的稻蔸（留在土壤中的部 分）第二年还能再生长，并能收获种子。如图 是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。据 图分析下面正确的是(),A.完成过程所依据的遗传学原

9、理是染色体变异B.完成过程的作用是选择，其基础是生殖隔离C.割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种 子。其意义是快速繁殖后代D.如果把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻 瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技 术体系解析 A中原理为基因重组；B中其基础为连续自交提高纯度；C中意义主要是无性生殖保持优良性状。答案 D,13.以下情况属于染色体变异的是()21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3 条 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了 相应部位的交叉互换 染色体数目增加或减少 花药离体培养后长成的植株 非同源染色体 之间的自由组合 染色体上DNA碱基对的增添、缺失 A.B.C.D.,

10、解析 是染色体数目变异中个别染色体的增加；是基因重组；是染色体数目的变异，包括个别染色体的增减和以染色体组的形式成倍地增减；是染色体数目变异中染色体组成倍地减少；是基因重组；若染色体上DNA碱基对的增添、缺失，引起基因结构的改变，则是基因突变。答案 D,14.右图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A.染色体1、2、4、5组成果蝇的 一个染色体组 B.染色体3、6之间的交换属于基因重组 C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D.果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA 分子组成,解析 考查对图解的分析、判断能力。涉及内容有染色体组的概念、基因重组、伴性遗传、染色体组等内容

11、。染色体组是由体细胞中的非同源染色体组成的。基因重组可由减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，或同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换或基因工程改造而发生。果蝇眼色的遗传为伴X遗传。由于X、Y携带的遗传信息不同，因此果蝇的单倍体基因组由1、2、3、6、7的DNA分子组成。答案 D,15.一个染色体组应是（）A.来自父方或母方的全部染色体 B.配子中的全部染色体 C.二倍体生物配子中的全部染色体 D.体细胞中的一半染色体 解析 A错误：若某生物是四倍体，则其中来 自父方或母方的全部染色体是两个染色体组。B错误：若某生物是四倍体，则其配子中的全 部染色体为两个染色体组。D错误：若某生物 是四倍体

12、，则其体细胞中的一半染色体为两个 染色体组。,C,16.分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并 回答相关问题。（1）一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞 染色体组成的图是。（2）图C中含 个染色体组，每个染色体组 含 条染色体，由C细胞组成的生物体可 育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？,。,（3）对于有性生殖生物而言，在 时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在 时，由B细胞组成的生物体是单倍体。（4）假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含 个染色体组。（5）基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图AD中的。答案（1）D（2

13、）3 3 不可育。用秋水仙素处理其种子或幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍（3）该个体由受精卵发育而来该个体由未受精的有性生殖细胞直接发育而来（4）8(5)C、B、A、D,17.2009年6月，中山市人民 医院基因研究室在为一孕妇做基因检测时发现其染色体中有四条发生了易位。这种复杂的染色体核型极为罕见，该研究室遂将提取的标本和有关资料送往中国医学遗传学国家重点实验室进行鉴定，收到反馈，确认此罕见的染色体核型为世界首报核型。这位孕妇2008年4月和2009年4月两次怀孕都是在60天左右死胎、流产。医院对夫妇俩做的常规检查都无异常，孕妇的父母也不是近亲结婚。根据经验，医生怀疑这种自然流产与遗传因素有

14、关，就建议她接受基因检查。在随后进行染色体外周血核型检,查时，医生发现这名孕妇细胞中竟有4条染色体异常，其中的3号、21号、12号和18号染色体发生了平衡易位（如图）。通俗点说，就是3号和21号染色体各有一段跑到对方那里“串门”了，12号和18号也是如此。由于两条染色体异常都已很少见，目前统计的发生率约为千分之一点九；而四条染色体同时异常则是极为罕见，估计百万个人中才可能有一个。,根据上述材料，回答下列问题：（1）染色体结构变异除了“易位”以外，还有、和。（2）这位孕妇不管形态上还是生理上都和正常人一样，但在生育下一代时就会出现流产、死胎、早产和生育夭折的畸形儿等现象，原因是。（3）这种极为罕

15、见的染色体核型虽然给这名孕妇及一家带来了痛苦，但从另一方面来说也有重要意义，你认为这种染色体核型发现的重要意义体现在哪些方面？。,（4）如果这名妇女非常想体会一下做母亲的感觉，即十月怀胎生下一个健康的后代，你认为可行的方法是。,答案（1）增添 缺失 倒位（2）这位妇女在形成卵细胞的过程中，遗传物质的分配失衡（增加或减少），所以会产生流产等现象（3）对丰富人类染色体异常核型登记库、遗传学的临床研究、遗传性疾病的诊断以及指导优生优育都有重要意义（4）“试管婴儿”，即取别人的正常卵子与其丈夫精子体外受精后，移入自己子宫内继续怀孕,18.用浓度为2%的秋水仙素处理植物分生组织56 h，能够诱导细胞内染

16、色体加倍。那么，用一定时间 的低温（如4）处理水培的洋葱根尖（2N=16条）时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这 个问题进行实验探究。（1）针对以上问题，你作出的假设是。你提出此假设的依据是。（2）低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能 产生低温效应，根据这个提示将你设计的实验组合 以表格的形式列出来。,（3）按照你的设计思路，以 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此你要进行的具体操作是：第一步：剪取根尖23 mm。第二步：按照 的操作顺序对根尖进行处理。第三步：将洋葱根尖制成临时装片，在显微镜下用一个分裂期的细胞观察染色体加倍的动态变化过程。根据该同学的实验设计回答：,该

17、同学设计的实验步骤有一处明显的错误，请指出错误所在，并加以改正。（4）该实验和秋水仙素处理的共同实验原理是。（5）若在显微镜下观察时，细胞中染色体数可能 为。,答案（1）用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖，能够诱导细胞内染色体加倍低温能够影响酶的活性（或纺锤丝的形成、着丝点的分裂），使细胞不能正常进行有丝分裂(2),培养温度,培养时间,注：设计的表格要达到以下两个要求：至少做两个温度的对照；间隔相等的培养时间进行取样。（3）在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体的数目 解离 漂洗 染色 细胞已被杀死，在第三步中不能再观察染色体加倍的动态变化（4）抑制纺锤体的形成，染色体不能拉向细胞两极，结果染色体数目加倍（5）2N=16、4N=32、8N=64（加倍后的细胞有丝分裂后期）,