蒙昧中的觉醒.ppt

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1、人文精神(humanism),狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的个性；主张灵肉和谐、立足于现世生活的超越性精神追求。,广义则指欧洲始于古希腊的人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向的一种文化传统。体现在对人的幸福和尊严的追求人性；对真理的追求理性；对生活意义和人生价值的追求超越性。,人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。,人文精神与人文主义,人文精神：,人文主义：,注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。,人文主义,导语,核心内涵,专题六 西方人文精神的起源及其发展,成熟：17、18C欧洲启蒙运动,黑暗的中世纪,俄狄浦斯王

2、 俄狄浦斯原是忒拜国的王子,德尔菲神谕预言他 长大后将“杀父娶母”。为了避免厄运，他的父母抛 弃了他，但幸运的是被科林斯国王捡到并收为养子。长大后，俄狄浦斯从神谕中得知了他自己的命运。为了避免厄运降临在父母身上，他发誓不再回到科林斯国，却正好走上了去往忒拜的路上。在路上，因一时冲动他误杀了微服私访的忒拜国王。到了忒拜国，俄狄浦斯机智地猜破人面狮身女妖的谜语，为忒拜国除了一害，于是被拥戴为王，并娶了前王的王后。经过一番曲折，俄狄浦斯最后得知了真相，悲愤 欲狂，刺瞎了双眼，怀着难言的痛苦，离开了忒拜国。思考:这个悲剧宣扬的是什么观念？,德尔菲神庙的入口处有一行字：“了解自己!”意思是人类绝不可自以

3、为不朽，同时也没有人可以逃避命运。,上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？,“万物皆源于水，又复归于水”“世界是一团永恒的火”泰勒斯(前6世纪),神、自然、人,探究一：智者的启蒙,1、“智者运动”兴起的背景？2、“智者运动”最主要代表是谁？有何主张？如何理解其思想主张？,公元前5世纪中叶以后的古希腊为什么会出现智者学派？,智者学派产生,城邦奴隶制民主政治,（主要原因）,希腊工商业发展,（根本原因）,地理环境,（客观条件）,平民地位提高个人主义成长,解决实际问题的需要,问题探究,（现实需要）,一.智者的启蒙,1.时间:,约公元前5世纪中叶,2.原因:,希腊工商业发展、平民地 位提高雅典民主政治

4、的发展解决实际问题的需要,3.探讨问题：,与人类自身相关的问题,4.智者的概念：,教授雄辩术和修辞学的教师,6.代表:,人物:普罗塔戈拉,观点:人是万物的尺度,评价:西方第一次思想解放运动的先驱,思想启蒙和解放作用;人文主义精神的最初体现.,7.影响：,5.智者言论特点:,言论从个人角度和利益出发,注重实利,否认绝对权威，怀疑神灵,我叫帕帕迪，雅典一公民，经商和参政，生活乐无比。我的葡萄园，葡萄大又甜，酿成葡萄酒，卖了好价钱。师从智者派，受益可不浅，一切为自己，利益大于天。普罗塔戈拉，教我雄辩术，助我去参政，加入陪审团。公民大会开，我要去登台，审案和断案，行我公民权。奥林匹亚城，体育活动中，标

5、枪刺死人，谁来负责任？一说是标枪，二说投掷人，三说是裁判，判别真为难。老师启我明，感觉来度衡，万物存在否，全在感觉中！哈哈哈，参加公民大会去喽！,打油诗情境,结合打油诗，回答:智者运动兴起的背景是什么?,我叫帕帕迪，雅典一公民，经商和参政，生活乐无比。我的葡萄园，葡萄大又甜，酿成葡萄酒，卖了好价钱。师从智者派，受益可不浅，一切为自己，利益大于天。普罗塔戈拉，教我雄辩术，助我去参政，加入陪审团。公民大会开，我要去登台，审案和断案，行我公民权。奥林匹亚城，体育活动中，标枪刺死人，谁来负责任？一说是标枪，二说投掷人，三说是裁判，判别真为难。老师启我明，感觉来度衡，万物存在否，全在感觉中！哈哈哈，参加

6、公民大会去喽！,个人主义的成长,工商业的发展,公民参政的实际需要,民主政治发展，公民地位提高,我叫帕帕迪，雅典一公民，经商和参政，生活乐无比。我的葡萄园，葡萄大又甜，酿成葡萄酒，卖了好价钱。师从智者派，受益可不浅，一切为自己，利益大于天。普罗塔戈拉，教我雄辩术，助我去参政，加入陪审团。公民大会开，我要去登台，审案和断案，行我公民权。奥林匹亚城，体育活动中，标枪刺死人，谁来负责任？一说是标枪，二说投掷人，三说是裁判，判别真为难。老师启我明，感觉来度衡，万物存在否，全在感觉中！哈哈哈，参加公民大会去喽！,注重功利，忽视道德,倾向于相对主义,否定客观真理，导致主观主义,结合打油诗，理解:“人是万物的

7、尺度”?,知识小结,1、时间：大约在公元前5世纪中叶2、背景：经济、政治、直接3、代表人物：普罗塔戈拉4、思想主张：“人是万物的尺度”5、评价：,智者运动,积极：消极：,你知道苏格拉底是一个什么样的人吗？理解苏格拉底“认识你自己”的哲学观点。认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响。,探究二：苏格拉底及其哲学思想,苏格拉底的智慧,苏格拉底是雅典人，是人类思想史上具有极高名望的人物之一。马克思称他为 _德尔菲神谕说他是_主要研究 _,“哲学的创造者”、“智慧”的化身。,人的道德哲学。,苏格拉底的智慧,全希腊最富有智慧的人。,二.苏格拉底的智慧,反对智者忽视道德、追求功利强调人类的理性，否定绝对权威认识你

8、自己,美德即知识尊崇理性，追求思想自由,既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严.,3.死亡:,1.思想主张:,2.评价:,“哲学的创造者”“智慧”的化身，18世纪启蒙思想家的先驱和战友.,隐士和熊,这则寓言说明了什么,熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”,美德即知识.没有知识,甚至无法去道德。,?,17,没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知;没有知识，甚至无法去道德认识你自己,知识来源于教育知识就是道德，道德就是知识。,“美德即知识”

9、,涵义:一切美德都离不开知识,知识是美德的基础,知识贯穿于一切美德之中;任何美德都须具备相应的知识,无知的人不会真正有美德。它揭示了教育和道德的关系，即教育的目的就是去挖掘、发展人的美德和善性。美德和善可通过教育、通过学习各种知识而获得。,观点评析：知识与美德的关系 美德与教育的关系,人格魅力,为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法律的判决，又捍卫思想自由和人格尊严。,苏格拉底之死,罪名：不敬神和败坏青年,19,（1）斯多亚学派产生的时间、创始人及代表人物？（2）斯多亚学派的思想主张或观点？（3）其思想主张有何历史影响？,环节 三【自主学习】,三.斯多亚学派的“人生而平等”,1.产生:,公

10、元前4世纪末至公元前3世纪初,2.创始人及代表人物,创始人:芝诺,其他代表:西塞罗等,3.斯多亚哲学,物理学(自然哲学):逻各斯,伦理学,逻辑学,4.主张或观点,逻各斯(最高理性),人人与生俱来带有理性,人人生而平等,5.意义,第一次系统论述人类生而平等理论,第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论,自主阅读,人是神灵的玩物,人是万物的尺度,人是理性的动物,人人生而平等？,古希腊先哲对“人”的思考,人人生而平等,在人类历史上第一次论证了天赋人权，人生而平等这一西方人文主义的核心理论。,认识你自己；美德即知识,斯多亚学派,普罗塔戈拉,人是万物的尺度,是人类意识的第一次觉醒，是西方

11、人文精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。,苏格拉底,第一次在哲学意义上发现了“自我”，对理性的尊崇和对理想自由的追求，被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友。,【课堂小结】,1、某知名学者说“表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。”这是对下列哪一观点的评述（）A 神灵主宰世界 B 水是万物的本源 C 人是万物的尺度 D 美德即知识 2、“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是（）A“有知识，才有智慧”B“认识你自己”C“德行的实现是由行为，不是由文字”D“美德即知识”,环节五【课堂练习】,C,D,【设计意图】起到串点成面、提纲挈领的作用，帮助学生理清思路，整体把握课堂。,环节六【板书设计】,谢谢大家,