普通心理学第8章语言.ppt
《普通心理学第8章语言.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《普通心理学第8章语言.ppt(37页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、第八章 语言,讲课,接受采访,听,讲解,聊天,读书,二、语言在人类生活中的意义,请大家根据自己的日常生活经验,回答语言在人类生活中有什么意义?,语言的威力,解放宣言是美国历史上最重要的文件之一。根据宣言,有400万黑奴获得自由。被解放的黑奴成为联邦军队得力的同盟军,扭转了南北战争的战局,并保证联邦政府夺得最后胜利。,解放宣言从公元1863年1月1日起,任何一州或州内标明地区的人仍把他人作为奴隶,将被视为背叛合众国,所有被当作奴隶的人从即日起,将会获得永久自由;合众国执政府,包括陆军、海军当局,将认可和保卫这些人的自由,在这样的群体或单独一人为获得实在的自由而作的任何努力,将不采取单一行动或联合
2、行动去抵制。,我是一名研一的学生,口吃的历史有18年了,我是在大约六岁的时候有口吃的,至今一直没有改掉,它使我失去了很多原本很亲密的朋友和我初恋的女孩,我每天都在为改掉口吃而费尽心机,可惜没有任何起色,有时候会突然有世界末日的感觉,自己活得太累了.。一位口吃患者的自述,当一个人没有语言或失去部分语言的时候,他有怎样的感受呢?,当一个民族失去语言的时候,语言决定我们的思维方式学好一门外语,就是学习其思维方式霍皮人(Hopi)的语言中没有过去时,他们来说,思考和追忆是困难的(沃夫,1956)在使用不同的语言来测试双语人群时,他们甚至会产生不同的人格和自我意识(Matsumoto,1994)加拿大一
3、所大学进行的双语实验,当被试用英语自我描述时,是典型的加拿大人;当用汉语来回答时,成了典型的中国人(Ross et al,2002)一种语言消亡,依附其上的文化和思维也就永远消失了。,要想毁灭一个民族,首先毁灭他们的语言,语言是大家很熟悉的一种现象,也是一种非常奇妙的现象,什么是语言?语言和言语有什么不同?人为什么能说话?人说话和动物的声音交际有什么不同?人为什么能听懂别人所说的话?为什么有的婴儿在10个月时就开始说话,有的却要到2岁时才说话?说话早晚对儿童语言和智力发展有没有影响?,语言的功能,交际功能交流思想情感,达到互相了解。学习功能学习历史经验,发展个人才智,形成健全人格。调节功能确定
4、目标,制订计划,调节个人行为。思维功能进行逻辑推理和决策。,本章的基本内容,第一节 语言的一般概念第二节 语言的神经生理机制第三节 语言理解第四节 语言产生,第一节 语言的一般概念,一、什么是语言?,(一)语言是人类用各种有组织的方式将词汇组合起来以便于沟通的符号系统。语言是一种符号系统。语言是一种工具,(二)语言的特征,1.创造性,(二)语言的特征,2.结构性,(二)语言的特征,3.意义性,(二)语言的特征,4.指代性5.社会性与个体性,说话的方式语言的种类说话的内容,二、语言的结构,二、语言的结构,音位:能够区别意义的最小语音单位元音和辅音语素:组成词的要素,是传递意义的最小单位。词根、词
5、缀单词短语句子句法:将单词组成句子形式的方法主语、谓语、宾语、定语、壮语语篇段落、章节,三、语言的种类,(一)外部语言口头语言:会话语言和独白语言书面语言:类似于独白,但不同于独白(二)内部语言大脑内部的未经发出声音的语言隐蔽性、片断性和压缩性在外部语言的基础上形成,又相互转化(三)手势语言、身体语言、动物语言,手势语的符号系统,第二节 语言的神经生理机制,(一)语言进化,语言是动物界长期进化过程的产物。它和人脑新皮层的发育有关。,蜜蜂,脑的进化,(二)语言的脑机制,例如:言语中枢,1.言语表达布洛卡区 负责言语表达:说不出来 2.言语视觉角回 阅读性障碍:看不懂 3.言语理解威尔尼克区 听不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 普通 心理学 语言
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-6420582.html