新北师大版五年级数学下册《体积单位》.ppt

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2、的正方体，体积是1立方米，记作 1 米3（m3）。,接近1立方米的物体：,做一做，看一看。,1厘米,长度单位,1平方厘米,面积单位,1立方厘米,体积单位,边长1厘米的正方形,棱长1厘米的正方体,比较1厘米、1平方厘米和1立方厘米，说说它们有什么不同。,生活中还有哪些物体的体积大约是1cm3，1dm3，1m3？,1粒花生米的体积约1cm3,1个粉笔盒的体积约1dm3,1个29英寸电视机包装箱的体积约1m3,1.我们学习了哪些体积单位？举例说一说这些单位 的实际大小。,下面的物体都是用棱长1厘米的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？,7立方厘米,6立方厘米,10立方厘米,物体含有多少个体积单位，体

3、积就是多少,5.下列图形都是用1cm3的正方体搭成的，分别求出 它们的体积。,一块橡皮的体积约是8（）。,一台录音机的体积约是6（）。,一节火车车箱的体积约是100（）。,cm3,dm3,m3,一本新华字典的体积约是0.4（）。,一个西瓜的体积约是5（）。,dm3,dm3,一间教室的体积约是180（）。,m3,2.填上适当的体积单位。,铅笔盒,橡皮,牙膏盒,水果箱,集装箱,75,8,50,48,40,cm3,cm3,cm3,dm3,m3,我们的教室占地面积约是60()。我的身高只有1.4()，所以被安排在第一桌，离老师的讲台最近，老师的讲台上放着一个体积为1()的粉笔盒，里面放了不少粉笔，一支

4、粉笔的体积约为7()，粉笔盒的旁边是一瓶体积为50()的红墨水盒。在教室的前面有一块面积是4()的黑板，黑板旁边还有一台体积是200()的电视机!,小明的数学日记,m,m2,dm3,cm3,cm3,m2,dm3,通过今天的学习，你有什么收获？,1厘米,长度单位,1平方厘米,面积单位,1立方厘米,体积单位,边长1厘米的正方形,棱长1厘米的正方体,比较1厘米、1平方厘米和1立方厘米，说说它们有什么不同。,15cm,13cm,9.5cm,比一比，,猜一猜，,13cm,15cm,9.5cm,容器,生活中还有哪些容器？,15cm,13cm,9.5cm,容器壁忽略不计：盒子的体积 盒子的容积,容器壁有厚度

5、时：盒子的体积 盒子的容积,13cm,15cm,9.5cm,=,我装的沙子的体积就是这个盒子的容积！,未满,超过,正好装满,净含量：600毫升,容器内盛放液体的量一般用升（L）、毫升（mL）作单位。看一看，认一认。,棱长为1dm的正方体的容积是1L；,棱长为1cm的正方体的容积是1mL。,看一看。,计量液体的体积，常用升和毫升作单位。,一瓶雪碧的容积是1.5（）,一罐旺仔牛奶的容积是145（）,一个游泳池的蓄水量是600（）,升,毫升,立方米,计量大容量的水体积时，会用到立方米作单位。,估一估：并填入合适的单位：,6.8（）,15,330,5,210,L,mL,mL,L,L,3.填上适当的容积

6、单位。,矿泉水,食用油,桶装矿泉水,微波炉,500,mL,5,L,18.9,L,16,L,4.估一估杯中大约有多少毫升饮料，填一填。,容积600mL,大约有（）mL饮料,大约有（）mL饮料,400,200,在括号里填上合适的单位名称,橡皮的体积大约是6（）,集装箱的体积大约是40（）,西瓜的体积大约是4（）,水桶的容积大约是12（）,立方厘米,升,立方分米,立方米,6.填上适当的单位。一个苹果的体积约是120，一个西瓜的体积约是8，一台冰箱的容积约是150，一块橡皮的体积约是8，一个小墨水瓶的容积约是60，一个热水瓶的容积约是2。,cm3,dm3,L,cm3,mL,L,下面是文文数学日记中的一

7、个片段，请你读一读，说说你的感受。,我们的教室占地面积约是60立方米。我的身高只有1.4厘米，所以被安排在第一桌，离老师的讲台最近，老师的讲台上放着一个体积为1立方米的粉笔盒，里面放了不少粉笔，一支粉笔的体积约为7厘米，粉笔盒的旁边是一瓶容积为50升的红墨水。在教室的前面有一块面积是6立方米的黑板，黑板旁边还有一台体积是200立方厘米的电视机和一台饮水机，一桶容积是18毫升的纯净水够我们班喝上两天呢!,我们的教室占地面积约是60()。我的身高只有1.4()，所以被安排在第一桌，离老师的讲台最近，老师的讲台上放着一个体积为1()的粉笔盒，里面放了不少粉笔，一支粉笔的体积约为7()，粉笔盒的旁边是一瓶容积为50()的红墨水。在教室的前面有一块面积是6()的黑板，黑板旁边还有一台体积是200()的电视机和一台饮水机，一桶容积是18()的纯净水够我们班喝上两天呢!,平方米,米,立方分米,厘米,毫升,平方米,立方分米,升,小组合作，设计一个方案，说说如何测量这个土豆的体积。,250,350,100,100cm3,350,250,100,100,7.实践活动。调查一些物体的体积或容积，记录下来，并与同伴交流。,