散文家谈散文-优质课课件.ppt

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1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫,渔歌子张志和西塞窗前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。杜牧,散文家谈散文,晓 雪 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活的牧歌论艾青的诗，诗集祖国的春天，诗论文集浅谈集，散文集雪与雕梅等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意大

2、利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。,文学常识,郭沫若 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多，诗集女神，历史剧作蔡文姬等，现有郭沫若全集留世。,鹭 鸶唐杜牧 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。,“形散而神不散”形，“自由自在”。神，“内在神韵”。,一、理结构美,1.找出本文的“文眼句”。白鹭是一首精巧的诗。（作者为什么要把白鹭比作“

3、一首精巧的诗”？）2.品读首尾，联系全文，你认为作者抒发了什么感情？,二、绘画面美,文章中共描绘了几幅画面？请你为这些画面拟一个合适的标题并用自己的语言描绘出来。,白鹭形象图,白鹭钓鱼图,白鹭瞭望图,白鹭飞行图,三、品语言美,圈点勾画出本文富有表现力的语句，自选角度赏析。（赏析语言的角度有：修辞、句式、词语）参考句式：本文语言美，美在，不信你看。,修辞角度,1.白鹭是一首精巧的诗。2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗。3.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？,句式角度,1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，

4、减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,词语角度,1.在清水田里时有一只两只站着钓鱼。2.晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶。,四、析写法美,本文虚实结合、动静相生、比较衬托的写法增加了文章的灵动美，试在文中找出依据并简要分析。,对比衬托,对比是把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较，起到强调的作用。衬托是利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物。衬托是以次衬主，对比是正反对照。答题格式：对比衬托（反衬），通过描写次要物体的特征，衬托（反衬）主要物体的特征，表达的情感/体现中心,白鹭的美,精巧,适宜,素雅,悠然,清澄,优美,韵在骨子

5、里,“因为常见而被人忘却”的美,关于散文,白鹭,散文家谈散文,了解散文评论性文章的特点,提示文学鉴赏是人们阅读文学作品时，对作品的感受、分析、评价，是一种审美活动，也是阅读能力的最高层次。文学鉴赏主要是把握各类文学体裁的特点，领会作者的思想情感；发现并概括作品的审美因素，理解、判断、鉴赏其作品内容；赏析、评价语言特色、表达技巧等。散文鉴赏重点是把握其“形”与“神”的关系。具体应从以下几点入手。1、分清类别：散文通常分为抒情散文和叙事散文。分类不同，其内容结构、写作方法有很大的差异。,2、寻“线”明“眼”：散文的基本特点是“形散而神聚“。鉴赏散文神聚的主要方法是找到“文眼”，把握线索。“文眼”指

6、的是片言只语显豁地提示文章内容情感和谋篇布局的语句。找到“文眼”，理清线索，就能从总体上把握文章的主题和结构。3、品味语言：散文的语言特点和作者的不同风格密切相关。鉴赏时要细加品味区分，方能领会语言特点和表情达意的关系。,关于散文白鹭 这是一篇随笔式的评论。作者晓雪既是诗人、散文家，又是评论家，这篇文字既有挥洒自如的特点，又兼有文笔优美和科学严谨的品性。,思考：请用简洁的文字概括每一自然段的内容。,散文家谈散文,（1）对散文的见解：随意性和多样性,（2）著名作家散文的艺术风格,（3）比较郭老散文的艺术风格,（4）评白鹭的特点：文字、感受、认识,（5、6）强化注重阅读感受：姚鼐、莱辛的话,（7）

7、总结全文，用白鹭赞美白鹭,再读关于散文，思考1、作者对白鹭的评论有哪些？,2、你从文中还了解到了哪些知识？,文字上：“非常精彩、极其简练”，感受上：“抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识”,散文的特点：随意性和多样性。作家的不同的写作风格郭沫若的散文风格,（1）你认为文章从散文的多样性落笔有什么用意？（2）在评论郭沫若的作品时为什么要列举其他作家的艺术风格，有什么作用？（3）怎样看待评论时对原文的引用？,想一想：,（1）这不仅是作为评价白鹭的指导思想，而且也是对散文的一种整体评价。正因为散文的文体形式最自由自在，才会在不同的作家身上表现出迥异的风格。（2）作者信手拈来一些作家为证，一方面有

8、力支撑作者的观点，同时为概括郭老的风格作一铺垫；另一方面也可以使读者在比较中对郭老的风格有更准确的把握和理解。（3）最后一段以引用莱辛的话和白鹭的原文，作为评价的文字，看起来是一种偷懒的方法，实际上是非常成功的一种弄“拙”成“巧”的写作技巧，看似轻而易举，实则匠心独运。,理解课文中引用句子的含义与作用。（1）找出文中引用的名言名句。（2）理解其意思，说说其作用。,我想起古人的描述”其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦,如漾,如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣而入廖廓”。（姚鼐）,莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复的品位。”,疑难集释你如何理解“其文如升初日”？,课文的引文着重

9、说明了一种“柔婉”风格散文的艺术魅力。作者引述这段话是说明白鹭是一篇境界和品位很高的散文，是郭沫若的“柔婉清丽、秀美含蓄”的风格，意在告诉读者要感受这篇散文的魅力和艺术价值，必须用心品位，否则是无法发现水面的涟漪和珠玉的光辉，是无法听出寥廓天际的鸿鹄的鸣叫的。,总结方法,从晓雪的评论看，你认为写一般文学评论的方法使什么？1.能写出自己独特的阅读感受2.能就语言风格、艺术手法、立意等其中一两点作出具体分析3.可以适当引用古今中外的名人名言4.可以巧妙运用原文评论。,拓展延伸,你能在白鹭一文中，找出论美中的相关的观点吗？,根据你的理解，试给晓雪的这篇欣赏文字重拟一个题目，要求生动形象，能揭示出白鹭的独特之美。,课堂小练,一、根据课文填写：1、我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅（）、巴金的（）、矛盾的（）、冰心的（）、也喜欢林语堂的（）、徐志摩的（）、汪曾祺的（）、秦牧的（）。2、郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得（）、（），也有的写得（）、（）。,二、如果你认同他的理解，请分别至少举出一篇能表现这位作家风格的散文作品。,鲁迅（）巴金（）茅盾（）冰心（）,