奇妙的生命现象复习课件.ppt

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1、第一章 奇妙的生命现象,把有生命的物体称为生物,非生物：白云、草屋、彩虹、汽车、花瓶、箱子、山,生物：树、草、花、小鸟、七星瓢虫,自然界中的生物，现在已被人们认识的有200多万种。根据它们的特点，人们通常将生物分成三类：植物、动物和微生物。,生物具有哪些基本特征？,（1）具有新陈代谢现象。（2）能生长发育。（3）具有应激性。（4）能繁殖后代。（5）具有遗传和变异现象。（6）能适应环境，也能影响环境。,(7)都有一定的结构，都是由细胞构成的。（病毒除外）,生物的基本特征,生物具有新陈代谢现象,生物能够生长发育,能够繁殖后代,遗传和变异,具有应激性,有细胞结构（病毒除外）,（基础）,（使生物能更好

2、的适应环境）,（使生物的数目增多）,（使生物由小长大）,第二节 生物的生活环境,1.什么是生物圈？2.通常认为生物圈的范围是什么？3.生物圈为生物生存提供哪些基本条件？,阅读课文回答问题：,有生物生存的圈层叫做生物圈。,海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间。,阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。,大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层,三、生物生存的基本条件,阳光空气水分适宜的温度稳定的营养供给,四、栖息地,1、生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。2、地球为生物提供了各种各样的栖息地，如林地、草地、沿岸、沙滩等 不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不

3、同的特征。在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群。,威胁生物生存的关键因素是什么？,栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。,人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种栖息地的重要因素之一。,第三节 生物学的探究方法,科学探究的大致过程：,提出问题：作出假设：制定计划：实施计划：得出结论：表达交流：,能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设是探究成功的前提。,制定出恰当的科学探究计划是探究成功的关键。,思考：当探究得出的结论与假设不相符时该如何做？,应重新假设再次进行科学探究。,1.在巴斯德实验中，巴斯德是为了解决什么问题？2.根据这一问题，巴斯德作出了什么样的科学假设？

4、3.他是怎样设计实验，验证自己的观点的？4.在巴斯德实验中A、B两瓶的区别是什么？（根本区别是什么？），“曲颈瓶”的设计妙在何处？设置A瓶的目的是什么？5.巴斯德是怎样进行实验？现象是什么？6.根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？,巴斯德实验：,提出问题：肉汤变质是肉汤自身产生的微生物，还是由空气中的微生物进入其内引起的？,作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。,空气中的微生物能够进入,空气中的微生物不能进入,巴斯德实验设计：,巴斯德实验成功的关键是“控制了实验变量，设计了对照实验”,A瓶瓶口竖直向上和B瓶瓶口拉长呈“S”形,在对照实验中，除已选择的变量不同外，其他条件应完全相同。,空气中

5、的微生物能够进入,空气中的微生物不能进入,巴斯德实验设计：,得出结论：,使肉汤变质的微生物来自于空气。,思考：设置A瓶的目的是什么？,形成对照,1提出问题,2作出假设,3制定计划,4实施计划,5得出结论,6表达交流,关键,事实,探究的基本 步骤,填空,1、探究成功的前提。2、探究成功的关键。3、常用的探究方法、。,制定出恰当的科学探究计划。,能够提出有研究价值的问题，并作 出符合科学事实的假设。,观察法、实验法、测量法、调查法,多种方法并用,在生物探究中：,生物学探究过程中可采用的方法：,1.观察法2.实验法3.测量法4.调查法,（1）要了解我们学校校园里生物的种类，应采用_法。（2）要了解马

6、和驴在外形上的相同或不同之处，应采用_法。（3）要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用_法。(4)要了解某同学的身高和体重，可采用_法。,巩固练习：辨析可采用的方法。,调查,观察,实验,测量,第四节 生物学的研究工具,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,压片夹,遮光器,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,镜座,对照课本图说出显微镜各部分名称及作用。,反光镜一面凹，一面平。凹面镜可以加强光线。,根据自学结果完成下面的连线：,目镜、物镜 连接反光镜 放大物像转换器 固定玻片压片夹 反射光线粗细准焦螺旋 调换物

7、镜载物台 升降镜筒镜座 支持、稳定镜柱镜臂、镜筒 放置玻片,1右手握住镜臂，左手托住镜座。2把显微镜放在实验台距边缘7 cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。,1、取镜和安放,七、显微镜的使用,2、对光,转动，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2 cm距离)。把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到。,转换器,反光镜,白亮的圆形视野,3、观察,把所要观察的玻片标本放在 上，用压片夹压住，标本要正对 的中心。转动，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着）。,载物台,通光孔,粗准焦螺旋,物镜,4

8、、调焦,左眼注视目镜，同时 方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 直到看清物像为止。再略微转动，使看到的物像更加清晰。,逆时针,上升,细准焦螺旋,你会计算吗？,放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数,目镜内看到的像,倒像,上,上,6,6,b,b,注：1、玻片的移动与物像的移动,由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。,物像偏左下方,结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动,据图回答问题：,（1）目镜与物镜上的标识，其意义是什么？（2）外观上如何区分目镜与物镜？（3）仔细观察目镜和物镜的放大倍数与它的长短有何关系？（4）如何计算显微镜的放大倍数？（5）若目镜放大12.5X，物镜放大40X，

9、这台显微镜能把物体放大多少倍？（6）若使物像放大50倍，应选择哪组镜头？,代表放大的倍数。,目镜没有螺纹，物镜有螺纹。,目镜越短放大倍数越大，物镜越长放大倍数越大。,显微镜放大倍数=目镜倍数物镜倍数,12.540=500倍,显微镜的使用：,（“四转”，由上到下）,1.对光：,转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转遮光器，使光圈对准通光孔。左眼看目镜，转反光镜，直到看到明亮的视野。,2.安放装片：,将写有字母“e”的玻片放在载物台上，对准通光孔的中心。,显微镜的使用：,3观察：,使用显微镜观察时，镜筒先如何变化，眼睛要注视哪里？为什么？镜筒之后如何变化，眼睛注视哪里？当

10、发现物像时，转动什么可以使物像更清晰？,镜筒，眼看物镜,镜筒，眼看目镜,转动细准焦螺旋可使物像更清晰。,玻片上的“e”在视野中是什么？,3观察：,显微镜的使用：,思考：如果观察到的物象在视野的左上方，要使物象移到中间怎么办？,放大的、倒立的物象,向左上方移动,显微镜的使用：,4整理存放：,整理后将显微镜放入箱中。,归纳总结：,一取二放，三安装；“四转”低倍，来对光；五上玻片，六下降；七升镜筒，细观赏；八调细准，清晰见；九退整理，镜入箱。,显微镜操作歌诀,讨论：,1.在使用显微镜时，没有出现明亮的视野，可能存在的原因有哪些？2.几位同学围着使用一台显微镜时，视野有时是黑的，请分析原因。3.观察到

11、明亮视野后，一位同学兴奋的将显微镜推给另一位同学却观察不到，为什么？,光线太暗、选择了过小光圈或平面镜、反光镜没有朝向光源等都会找不到明亮视野，物镜没有对准通光孔。,几位同学围着显微镜，挡住了光线。,移动显微镜后应重新对光。,光线由光源进入人的眼睛依次经过了显微镜的哪些结构？,反光镜光圈通光孔物镜镜筒目镜眼睛,对光时，目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜应在一条直线上。,光线弱：用凹面镜，大光圈光线强：用平面镜，小光圈,探究：在用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内亮度如何变化？观察到的细胞体积如何变化？细胞数目如何变化？,低倍镜换高倍镜，视野变暗，观察到的数目减少，体积增大。,学以

12、致用：,1.如果把写在硬纸板上的字母“e”放在显微镜上观察，能观察到吗？为什么？2.视野下有污点，如何判定在目镜、物镜还是在玻片上？3.放大倍数越大，细胞越大，视野中细胞数目怎样？,不能，因为观察所需的材料必须是薄而透明的。,移动玻片，若污点也随着移动，说明污点在玻片上，若不动说明不在玻片上；转动目镜，若污点也跟着转动，说明在目镜上，若不动，那么一定在物镜上。,越少,1、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明他们各属于生物的何种基本特征：（1）猫生小猫属于。（2）小猫长成大猫属于。（3）猫生猫，鼠生鼠属于。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于。（5）鼠听到猫叫，立即躲到洞里的现象属于

13、。2、爬行动物中的“变色龙”，它的体色会随着环境的变化而改变，这一现象说明了“变色龙”，具有 的生物特征。3、“种瓜得瓜种豆得豆”及“一母生九子，连母十个样”说明生物界中普遍存在着 和 现象。,繁殖,生长发育,遗传,变异,应激性,对外界刺激作出反应,遗传,变异,某同学为探究肉汤编制是由空气中的细菌引起的，将烧开的肉汤分装在甲、乙两个圆底烧瓶内，其中甲瓶上方加有棉塞，问：（1）实验探究的问题是？（2）甲瓶与乙瓶对照，加上棉塞的目的是。（3）预测实验结果是：瓶中肉汤容易变质，瓶中肉汤不容易变质。（4）根据预测结果得出的结论是：。,肉汤变质与空气中的细菌有关吗,防止空气中的细菌进入肉汤,乙,甲,肉汤

14、变质与空气中的细菌有关。,能力提升：,小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？1 提出问题：2 做出假设：3 制定计划：4 实施计划：5 得出结论：6 表达交流：,蚯蚓喜欢明亮还是黑暗？,蚯蚓喜欢明亮。蚯蚓喜欢黑暗。,设置明亮和黑暗两种环境作为对照实验，并记录实验现象。,蚯蚓喜欢黑暗。,探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，它会给你的探究活动提供一些启示。韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用泥土或黑色的塑料膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光

15、照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。（1）据以上资料，你提出的问题是：。（2）针对你提的问题，请做出假设：。（3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到 下 培养，将乙放到 处培养。几天后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是 色的。（4）由此得到的结论是：。,叶绿素的形成与光照有关系吗？,叶绿素的形成与光照有关系。,阳光,无光,叶绿素的形成与光照有关系。,黄,2.生物圈的范围为（）A.大气圈、水圈和岩石圈的全部B大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D.大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面,3.

16、下列关于生物圈的叙述，正确的是 A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件4.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括 A.水和空气 B.阳光 C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳,D,C,43,5.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验,6.在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗?”，那么该实验中就应当使设计两种环境中除.以外，、等其他条件都相同。也就是

17、说，在这个对照实验中的变量是。,湿度,温度,光照,湿度,二、探究实验：实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：（）影响鼠妇的生活吗？作出假设：（）鼠妇的生活。设计方案：1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形了（）和（）两种环境。3).方法步骤：1.将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量_的鼠妇，静置2分钟。2.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。4).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目,光,光影响,阴暗,明亮,相同,5).结论：（）对鼠妇的

18、生活有影响，鼠妇喜欢在（）的环境中生活。请问：1.这个实验的变量是什么？_2.实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_,光,阴暗,光,放归大自然,7、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视：()A、目镜 B、物镜 C、反光镜 D、粗准焦螺旋,8、如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察在视野内所见的物像是：()A、d B、b C、q D、p,9、若要使位于显微镜视野左下角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是：()A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角,10、用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是在：()A、目镜上 B、物镜上 C、反光镜上 D

19、、玻片标本上,11.用目镜为5,物镜为10观察叶片的横切面,可以看到排成一排的表皮细胞中的10个.若物镜不变,目镜换成10时,则在视野中可以看到这排细胞中的:()A.5个 B.15个 C.20个 D.30个,12、几个同学在有充足光线的实验室用显微镜观察一个自己制作的植物玻片标本时，发现视野中一片黑暗。请你分析出现这种情况可能的原因有哪些？（提示：可联系显微镜的使用、玻片标本的制作等）可能的原因（1）_（2）_。（3）_。附加:_.,玻片标本制作太厚，光线无法穿过,反光镜没有对准通光孔,物镜的镜头没有对准通光孔,遮光器上的光圈没有对准通光孔,13、右图为显微镜结构示意图，请据图回答：（1）取放

20、显微镜时，应一手握紧，一手托.,13,镜臂,10,镜座,（2）对物体起放大作用的结构是.和 _（3）可以调节镜筒上升和下降的结构是 和.,1,目镜,4,物镜,11,粗准焦螺旋,12,细准焦螺旋,（4）能把光源的光反射入通光孔的结构是.（5）可以调节通光孔进光量的是.,9,反光镜,7,遮光器,（6）按照图中显微镜当前的状况（目镜为10，物镜为10,40），放大倍数是（）A、10 B、40 C、100 D、400,（7）若在光线不足的实验室中观察显微镜，调整时应用什么样的反光镜及光圈（）A、平面镜、大光圈 B、平面镜、小光圈 C、凹面镜、大光圈 D、凹面镜、小光圈,1.下列四组显微镜中，能够将一个

21、细胞放大160倍的是（A.目镜10倍、物镜10倍 B.目镜16倍、物镜10倍C.目镜20倍、物镜10倍 D.目镜20倍、物镜40倍2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在 A、目镜上 B、载玻片上 C、物镜上 D、反光镜上3.使用显微镜时，错误的操作是 A、对光是要看到明亮的视野 B、安放时镜座距实验台边缘约5cm C、观察使用时一定用右眼看着目镜 左眼睁开，便于画图D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光,知识巩固,B,C,C,58,4、右图是显微镜结构图，根据此图回答：(1)使用显微镜对光的正确程序是：（）。选遮光器上适宜的光圈对准通光孔

22、转动转换器,使物镜对准通光孔左眼注视目镜(右眼睁开)转动反光镜调节出一个白亮的视野。(2)用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图中标号为（）的部件。(3)观察时应先选用（）物镜。(填“高倍”或“低倍”),8,低倍,4.实验分析1.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的 轻擦。（2）在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应 向 方向移动玻片标本。（3）在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。,擦镜纸,右下方,物镜,60,【典例1】(2010十堰学业考)下列各项中，属于生物共同特征的一项是（）A.

23、生物都是由细胞构成的B.生物能对外界刺激作出反射C.生物能生长和繁殖D.生物的生活需要吸入氧气、呼出二氧化碳,C,【典例2】(2011广东模拟)下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是(),A.左右两侧应分别为湿土或干土B.左右两侧都应该保持20 C.左右两侧都应该保持阴暗环境D.左右两侧的鼠妇数量可以不同,C,【典例3】(2011湘潭学业考)在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据()A有细胞结构 B呈球形C呈绿色 D体积微小,A,【典例4】(2010济宁学业考)下列现象中不是生物对外界刺激作出

24、反应的是()A.惊弓之鸟 B.蜻蜓点水C.杯弓蛇影 D.望梅止渴【解析】选B。本题主要考查生物的特征的判断。A项是鸟对弓作出的反应；C项是人对弓作出的反应；D项是人对梅子作出的反应；B项属于蜻蜓的繁殖行为。,【典例5】(2010聊城学业考)草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物()A.具有遗传变异的特性B.能对外界刺激作出反应C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特性【解析】选B。本题考查生物的基本特征。老鹰在上空盘旋对老鼠来说是一种外界刺激，老鼠紧张而迅速地钻进附近的巢穴内是对这种刺激作出的反应。,6.(2011聊城学业考)“野火烧

25、不尽,春风吹又生”，说明生物所具有的特征是()A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应C.生活需要营养 D.生长和繁殖【解析】选D。本题考查生物的特征。“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗的意思是，不管烈火怎样无情地焚烧，只要春天来了，又是遍地青青的野草。说明草原上的草本植物具有生长和繁殖的特征。,7.(2010宿州学业考)设计对照实验时，应遵循的原则是()A.除实验变量外，其他变量都相同B.除实验变量外，其他变量都不同C.所有变量都不同D.所有变量都相同【解析】选A。本题考查对照实验的设计原则。对照实验遵循单一变量原则，即除所要探究的实验变量外，其他变量都相同。,8.(2011潍坊学业考)为探究温

26、度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了()A.观察法 B.实验法C.测量法 D.调查法【解析】选B。本题探究“温度与蟋蟀鸣叫之间的联系”，即点明变量为“温度”，因此宜设计对照实验来探究，所以主要采用了实验法。,(1)该小组实验的目的是研究_对马铃薯生长发育的影响，该实验中有_组对照实验。(2)1、3号花盆组合可用来探究_对马铃薯生长发育的影响。(3)你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由。_。,温度、光照,2,温度,有缺陷，一块马铃薯块太少，存有偶然性，易造成实验误差,例如：显微镜是初中自然科学实验中常用的仪器，请回答下列有关显微镜操作的问题：,(1)在显微镜下观察到的是物体的倒像，若在显微镜下观察到黑藻叶肉细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向，则其实际流动的方向也是逆时针方向。(2)在显微镜下要把视野中的物像“E”从上图甲转为图乙所示的状况，其正确的操作步骤是：首先将玻片往左下方向移动，使物像移至视野中央，然后将低倍物镜转换成高倍物镜。(3)当显微镜视野太暗时，怎样调节显微镜可以提高视野亮度？(写两种方法)大光圈，凹面镜。,