叙事、说明教研.ppt

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1、,L OG O,2 018,2 0 1 8.5,教 研 活 动,CONTENTS,01.什么是叙事性讲述,02.叙事性讲述例举,03.什么是说明性讲述,04.说明性讲述例举,PART ONE,什么是叙事性讲述,什么是叙事性讲述,叙事性讲述是一种口语叙事,指用口头语言讲述人物的经历、行为或事情发生、发展的过程,讲述者既要说清楚人物、事件、时间、地点和为什么,又要说明白事情发生、发展的顺序(周兢,1996)。日常的叙事具有即兴和片断式等特点,叙事性讲述与日常的叙事不同,叙事性讲述要求讲述者在独自构思后对事件或故事进行有组织的、完整的表达,它是一种在相对正式的语境中进行的独白语言。叙事性讲述从形式来

2、说主要有两种，一种是按照第一人称“我”的口吻把事情经过和个人见闻讲给别人听；另一种是以第三人称讲述“他”“她”或“他们”经历的事情。在幼儿园开展叙事性讲述活动是为了有目标、有计划、有组织地帮助幼儿发展口语叙事能力。,叙事性讲述核心经验,01,使用较为丰富多样的词句讲述,02,有条理地组织叙事性讲述的内容,03,感知独白语言的语境,幼儿从能在讲述中说出事件中相关人、事、物的名称并使用常见动词理清简单关系。发展到在讲述中会运用一些形象 词句、使用不同的句式。进一步发展到能够运用丰富语句和不同的句式描述细节。,幼儿从能围绕主题讲述一两个事件相关内容，到围绕主题讲述几个事件并能使用连接词表明事件顺序。

3、接下来能够围绕主题讲述事件之间的关系，并能重点描述深刻的事件。,幼儿从知道集体前讲述与日常谈话不同之处，并愿意公开讲话。接着发展到围绕主题进行简单构思并借助表情、动作在集体前进行形象表述。接下来能够围绕主题进行完整构思，会表达自己的观点和评价。,策略,有效教学策略,创设情境支持儿童在游戏中叙事,提供机会鼓励儿童在同伴或集体面前叙事,开展叙事性讲述集体教学活动1.经验准备，让幼儿有话可讲2.支架搭建，让幼儿有据而讲3.层层铺垫，让幼儿有备而讲,在日常交流中引发儿童叙事,叙事性讲述例举,大班讲述活动小鸡和小鸭,活动目标：1通过观察，理解故事中小鸡和小鸭发生的事件，能讲述清楚几个事件之间关系。2借助

4、图片，能对故事进行完整构思并用丰富的词汇在集体面前讲述，讲述时会表达自己的一些观点和评价。3感受朋友间的友谊，愿意和朋友相互帮助。活动重点：能讲述几个相关的行动事件，活动难点：借助图片，能够围绕叙事主题进行简单构思并在集体面前讲述。,大班讲述活动小鸡和小鸭,叙事性讲述例举,小班讲述活动好饿的小蛇,活动目标：1鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。2.在看看、猜猜、说说的过程中，感受小蛇肚子变化的趣味性。活动重点：根据句式叙述简单的故事情节。活动难点：大胆讲述小蛇肚子的变化。,PART TWO,什么是说明性讲述,什么是说明性讲述,说明性讲述是用简洁明了、规范准确的独白语言、说明与解释事

5、物的形状、特征、功用或操作过程的讲述形式。这类讲述因为儿童的日常生活中接触较少，所以它比叙事性讲述和谈话之类的口头语言难度更高。儿童可以通过倾听他人的讲述、阅读规范的书面语言，也可以通过老师的指导、同伴之间的学习、或主动或者被动的发展自己的说明性讲述能力。说明性讲述的发展可以遵循7个标准：衔接、连贯、意图性、可接受性、信息性、情景性和跨往篇章性。,叙事性讲述核心经验,01,以独白语言的形式进行说明性讲述,02,使用规范准确、简洁明了的说明性词句,03,理解说明性讲述的内容组织方式,儿童在自己熟悉的人面前比较轻松，所以首先引导他们愿意在熟悉 的人面前独立讲述自己熟悉或喜欢的事物。慢慢的，在有凭借

6、物情况 下，能在成人的指导帮助下在集体面前独立讲述。最后能够不需要指导独立构思并讲述内容。,学前儿童从小接触的是日常用语，所以应该首先帮助他们规范使用事物的名称，让儿童慢慢能用准确恰当的词汇讲述直观的事物特征或现象。拓展阶段，能准确运用名词、形容词、方位词等词汇来讲述事物和特征，并感知说明性语言与日常用语的差别。,组织内容是说明性讲述的难点。学前儿童开始学习时，先要能够讲述直观的事物特征，接着能根据对象的不同按照一定的顺序讲述事物的特征，最后要求能根据要求或对象特点分主次讲述。,策略,有效教学策略,注重凭借事物的选择与使用。教师可以选用多样化的凭借物激发儿童的讲述热情。,说明性讲述的核心经验的

7、形成不仅仅局限于讲述活动，还可以通过阅读科学知识 类图画书、探究科学活动、和在一日活动中的有意培养来渗透核心经验。,说明性讲述需要有一定的认知准备做铺垫。需要儿童对讲述对象有一定的科学认知。,说明性讲述例举,例句一：小蝌蚪不明白，为什么他的妈妈跟他长得一点也不像呢？例句二：蝌蚪是青蛙的幼虫，不过它们的外形差别很大。例句一使用了生动形象的语言，拟人的修辞手法，并带有一定的感情色彩，所以它是叙事性讲述；例句二则使用了简洁明了、规范准确以及客观平实的语句，它是说明性讲述。,说明性讲述例举,小班讲述活动好饿的小蛇,活动目标：1鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。2.在看看、猜猜、说说的过程中，感受小蛇肚子变化的趣味性。活动重点：根据句式叙述简单的故事情节。活动难点：大胆讲述小蛇肚子的变化。,L OG O,2 018,2 0 1 8.X.X,谢谢老师们的聆听,