健康活力的童年-太平国小的学校本位课程发展.ppt
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1、2023/10/27,健康活力的童年-太平國小的學校本位課程發展,高雄市國民小學九年一貫課程諮詢服務團隊蒞校巡迴服務簡報,2023/10/27,一、課程發展背景二、學校願景課程目標三、課程發展情形四、教師準備度檢核五、遭遇的問題六、解決問題行動策略,七、達成度分析八、實施成果九、檢討省思十、展望,第一次諮詢服務簡報,第二次諮詢服務簡報,簡報大綱,2023/10/27,(一)學校概況:沿革、社區、家長、校長、教師、班級、校舍。(二)社會急遽轉型教育空前變革太平因應發展。(三)型塑學校本位的想法與作法發展學校特色。,課程發展背景,2023/10/27,(一)課程發展願景。願景理念思考面向課程目標能
2、力指標課程規劃(附件一:理想兒童圖),學校願景與課程目標,2023/10/27,(二)課程發展目標1.建立學校本位課程發展的草根模式。2.提昇教師規劃、設計、實施學校本位課程的專業能力。3.探討實施歷程可能遭遇的困難與解決策略。4.累積試辦經驗,以順利銜接九年一貫課程。,學校願景與課程目標,2023/10/27,(一)運作過程1.課程組織:成立課程發展委員會、領域課程小 組、班群(學年)課程小組。2.課程規劃:建構課程目標、規劃總體課程、編 寫領域課程計劃。3.教學活動:協同教學團隊、多元教學活動、適 性學習評量、建立教學檔案。4.教學實例:學校層級課程實例(附件二)、班 群層級課程實例(附件
3、三)、班級層級課程 實例(附件四)。,課程發展情形,2023/10/27,(二)師資培訓 1.校外研習:三峽教師研習會、種子教師 培訓、領域課程研習、培訓心得發表。2.校內進修:學者專題演講、教學觀摩、經驗分享教學對話。3.校際交流:他校蒞臨參觀研討、赴他校演講經驗分享。,課程發展情形,2023/10/27,(三)資源整合 1.人力資源:學者諮詢、學校家長會、班級親師 會、義工服務隊、課後照顧班。2網路資源:。3.組織資源:海軍陸戰隊、宏韻游泳池、各里辦公室、社區廟宇教堂。4.經費資源:家長會、民航局、中鋼、中油、台 電、各項獎學金。,課程發展情形,2023/10/27,(四)配套措施1.情境
4、佈置:營造人文對話的學習氣 氛校園學習步道14站、完善資訊 情境、體適能教學資源中心。2.教學配套:週五演說時間、週二生 活美語、週四校長有約、閱讀計 畫。3.行政配套:彈性課表、學校行事活 動課程、家長宣導說明、進行行動 研究。,課程發展情形,2023/10/27,教師準備度檢核,2023/10/27,教師準備度檢核,2023/10/27,教師準備度檢核,2023/10/27,教師準備度檢核,2023/10/27,教師準備度檢核,2023/10/27,(一)成立課程發展組織1.在領域課程小組中,應該多有深入式的對話,以社會領域而言,學校應有一套發展的方向與目標,以及衡量學區的特區,在教材上進
5、行補充與調整的工作。2.領域課程小組組員分佈在各年級很難有共同的時間討論課程,或針對同一主題進行研討。3.科任教師較少有機會參與班群教學活動。4.學年老師教學理念不盡相同,有時發展班群教學有困難。5.語文領域包含本國語與英語,課程研討有困難。6.課程發展委員會運作目標不明確。,遭遇的問題,2023/10/27,(二)編寫課程計畫1.各學年的橫向統整沒有太大問題,但縱向統整易重疊,有些活動會重覆出現在不同年級。2.八十二年課程套九年一貫課程的節數,會發現有時間不足的困難,亦會造成學校教學與行政的困擾。3.編寫課程計畫時,往往人事安排未定,科任老師無法加入,很遺憾。4.部分老師規劃課程時,為了統整
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