地图基础知识.ppt

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1、地图基础知识,学习目标,1、地图三要素:比例尺、方向、图例和注记 2、会依据经纬线或指向标等各种方法确定方向。3、比例尺计算？比较？其大小与地图范围、内容详略的关系？,一、地图上的方向,1、一般方法：,正对地图，“上北下南，左西右东”,一、地图上的方向,2、指向标法：,指向标的箭头指向 北 方,3、经纬网地图：,一、地图上的方向,经线指示 方向纬线指示 方向,南北东西,1、图1中分别指示什么方位？2、图2、图3分别甲地在乙地、丙地在丁地的什么方向？,思考,4、时针法：表示自转或公转时，北半球逆时针方向为东；南半球顺时针方向为东,长城站,中山站,南极地图,中国南极中山站在南极长城站的方向。,东南

2、,飞机从长城站向中山站的飞行方向是,先向东南后向东北,5、两点之间的最短航行（飞行）方向：过两点和地心作大圆，劣弧部分即为最短距离,6、海陆轮廓法：极地为大陆表示南极，极地为海洋表示北极,一、地图上的方向,N,D,C,B,A,在右上图上标明各方向。A在B的 方。读右图，判断：A 从A到B的方向是向西南B 从C到D的方向是先东北后东南C 从A到B的方向与C到D的方向相同D A到B的方向与C到D的方向正好相反,A,B,西南,（C）,以南极为中心,学以致用,1、定义2、公式：比例尺（注意单位为厘米）3、用途：在地图上量算两个地点的实际距离,图上距离,实际距离,4、表示方法：如实际距离为100KM，图

3、上仅为1CM（1）文字式（2）数字式（3）直线式,图上1厘米代表实地距离100千米或一千万分之一,110000000,1：10000000,0,100KM,二、比例尺,5、比例尺的应用（公式的活用）,比例尺,图上距离,实际距离,（1）比较大小,二、比例尺,友情提示：比例尺大小是用比值大小来衡量的，比值大则比例尺大，反之则小。,例1 下图为四个假想岛屿的概况图,四图中比例尺最大的是()A B C D,B,例2下面四幅地图中，比例尺最大的是,9 10,43304230,31 32 33 34,34,33,242016,72 68,1086,80 82,A,B,C,D,比例尺的应用（公式的活用）,比

4、例尺,图上距离,实际距离,（2）大小计算,一张地图上，60N纬线上的AB两地，其图上距离为33、3CM，地方时相差2小时，则此图的比例尺为？在一幅12月22的日照图上，有甲、乙两地位于南半球，当两地太阳高度同时达到一天中最大值时，测得甲地太阳高度为60，乙地为36，甲乙两地图上距离为44、4CM，求该图的比例尺。,33.3/30111COS60105=1/5106,44.4/(60-36)111105=1/6106,思考,1、两图图幅相等，哪幅地图的比例尺大？哪幅地图表示的地区范围大？哪幅地图的内容更详细？2、由此你认为比例尺大小与表示范围和内容详略有何关系？,比例尺的应用（公式的活用）,比例

5、尺,图上距离,实际距离,（3）比例尺的选择(比例尺的大小与实地范围和内容详略的关系)相同的图幅，大比例尺表示的实际范围小，内容详；反映的地理事物越详细；（一所学校）小比例尺表示的实际范围大，内容略。反映的地理事物越简略。（世界地图）相同实际范围，大比例尺绘成的图幅大，小比例尺绘成的图幅小，,比例尺的应用（公式的活用）,比例尺,图上距离,实际距离,在笔记本上绘一幅简单的学校平面图，宜选用下列何种比例尺？A 1：4000 B 1：800000 C 1：2000000 D 1：400000,在一张长为120cm,宽100cm的纸上画一幅中国政区全图（我国南北距离约为千米，东西距离约为千米），四周各留

6、cm,合适的比例尺是：1000000 B 1：3000000 C 1：6000000 D 1：100000000,拓展应用,作图时应选择较小的比例尺还是较大的比例尺才能把全部范围呈现在图上呢？,（4）比例尺的缩放,原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为：_;原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为:_;原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为:_;原比例尺缩小1/n，则缩小后的比例尺为:_.,原比例尺n,原比例尺（1n）,原比例尺1/n,原比例尺（11/n）,【例】在比例尺为1：140000000的世界地图上，量得北京至莫斯科的图上距离为4.4厘米，把原图放大1倍后，新图的比例尺为_。在放大后的新图

7、上，北京至莫斯科的图上距离是_厘米。,1：70000000,8.8,比例尺缩放后图幅面积缩放的倍数，是其比例尺放大（或缩小）的倍数的平方,【例题4】一幅1：25000的地图，比例尺扩大到原来 的2倍，则正确的有几项（）A新比例尺是1:50000 B新比例尺是1:12500C图幅面积扩大到原来的4倍 D图幅面积扩大到原来的2倍,拓展应用,BC,(2010深圳高三统考)读我国某山区公路规划线路设计图，回答,如果将该图的比例尺扩大1倍，图示区域实地范围不变，图幅面积要增大()A1倍 B2倍 C3倍 D4倍,你认识这些常见的图例吗？,三、图例和注记,图例：表示地理事物的符号注记：说明地理事物的文字和数

8、字,等 值 线等高线,1、会正确判读等高线地形图中的高程、地形坡度、地形类型等。2、能绘画地形剖面图；能运用等高线地图分析实际问题。3、学会根据需要选用合适类型的地图。,学习目标,甲,乙,海平面,1000米,500米,1500米,某点到地平面的垂直距离叫相对高度,某点到海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔,山,等高线,海拔高度相同的点的连线,100,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,等高线原理,等高线。,坡陡的地方,坡缓的地方,等高线。,密集,稀疏,山,山体的不同部位,山谷,50米,150米,250米,等高距：50米,F,E,C,G,等高线密

9、集,等高线稀疏,陡坡,缓坡,山谷,山脊,山顶,鞍部,陡崖,同线等高:同一条等高线上的各点等高 等高距全图一致:等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。等高线是封闭的曲线:但在一幅图上不一定全部闭合。两条等高线决不能相交:但在陡崖处,等高线可以重合。,二、等高线的基本特性与应用,.,.,A,B,海洋,思考,.,.,A,B,海洋,如果等高距为100M，求B点的海拔高度；AB的相对高度。,等高线相关计算,400 B 500；200 AB 300,等高线疏密反映坡度缓陡,同一幅等高线图：等高线稀疏表示缓坡，等高线密集表示陡坡。,下列四图中的等高距都是50米，注意观察各图的比例尺，判断坡度最大的一幅是,A

10、BCD,在不同的等高线地图中：坡度=,等高距实际水平距离,比例尺等高距 图距,等高线特别密集是陡崖，多条等高线重合是悬崖。,图乙,如图乙中陡崖顶部(a)的绝对高度为：陡崖底部(b)的绝对高度为陡崖(E)的相对高度为：,400H500,100h200,200H400,规律总结：,（n-1）dH（n+1）dn为两地间不同等高线的条数d为等高距,C,规律运用,400,300,200,100,400,300,200,100,A,B,C,D,E,等高线向高处突出为山谷凸高为谷，是集水线。泥石流多发处 等高线向低处突出为山脊凸低为脊，是分水岭。,等高线与山脊线或山谷线垂直相交：等高线穿过山脊线时，山脊线两

11、侧的等高线略呈平行状。等高线穿过河谷(山谷线或集水线)时，向上游弯曲，成反V字形。,鞍部（垭口）两山顶间的相对低洼的部分。由一对山脊等高线和一对山谷等高线组成。,鞍部是山脊线上的最（高、低）处，是山谷线上的最（高、低）处。,低,高,两对等高线凸侧互相对称时，为山岳的鞍部，也叫山的垭口。,上图表示的地形为。,山地,示坡线表示降坡方向：示坡线是与等高线垂直相交的短线，总是指向海拔较低的方向，,判别凹坡与凸坡，判别两点间可否通视：,从山顶向四周，等高线先密后疏，为凹形坡，等高线先疏后密为凸形坡，凸形坡容易挡住人们的视线,、判别局部小范围闭合等值线的高度,规律：“低于低值，高于高值”,读等高线示意图，

12、已知ab有关P、Q两处地形的正确叙述（）P为山坡上的洼地 Q为山坡上的洼地 P为山坡上的小丘 Q为山坡上的小丘 A、B.、C、D、,Pa,Qb,C,a,a,b,b,P,Q,Pa,Qb,读等高线地形图，图中等高距为200m，据图中信息回答13-14题。14图中等高线a和和等高线内b的数值可能分别是A100、100B100、500C500、250D500、350,盆地,地势四周高，中间低，河流从四周向中心流,.水库、大坝的选址,（2）拟在该区建一大型水电站，请用“”标出最佳坝址 并说明理由。同时请用斜线画出图中被水库淹没的 地区。,（A地附近海拔在100米以下的盆地地区）,大坝的顶部海拔为米,（2

13、）拟在该区建一大型水电站，请用“”标出最佳坝址 并说明理由。同时请用斜线画出图中被水库淹没的 地区。,（A地附近海拔在100米以下的盆地地区）,库区范围为什么是100米以下?,因为坝高是米,（2）拟在该区建一大型水电站，请用“”标出最佳坝址并说明理由。同时请用斜线画出图中被水库淹没的地区。,（A地附近海拔在100米以下的盆地地区）,（1）水库库区宜选择在河谷、山谷地区或“口袋形”的洼地或小盆地，尽量少占淹没良田和村落。（2）坝址在峡谷地带，避开断层或喀斯特地貌,三、等高线图上的基本部位类型,四、地形剖面图（参照教材21页）,如果等高距为100M，画出过AB点连线的剖面图，并在剖面图中标注AB点。,0m,100m,200m,300m,400m,500m,600m,.,A,.,B,820,830,840,Q,P,（1）该地形类型是。（2）图示地区的盛行风向。（3）Q点对P点的相对高度最大可以达到：A 4041 B 4950C 5960 D 6061,沙丘,西北风,特殊等高线（西北地区的特殊地貌）,