发现不一样的CNKI-以科研的视角.ppt

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4、项目中选题从学科带头人、导师推荐中选题,从文献的引用关系出发,第一步：同时输入多个检索词进行查找不同检索项之间关系：或者，并且，不包含-提高查准率,第二步：通过被引排序查看现实应用情况：从高被引文献出发进行研究引用频次高，应用扩散广,第三步：快速掌握高被引文献的来龙去脉，一篇好文献是怎么写出来的？,点击被引频次，查看扩散情况,点击文献名查看具体内容,技术的现实应用情况如何？,点击该篇文献的被引频次数查看哪些技术及应用采取了该篇文献的研究成果调研不同应用之间的研究空白点，跟进最新进展,通过知网节了解技术详细信息,该篇文献应用较好，是怎么写出这样一篇文献的？点击查看该篇文献知网节,总库知网节中的相

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6、、导师推荐中选题,1、通过独家合作获取唯一情报来源,2、通过优先出版掌握第一手情报资料,3、通过时间分组和排序定位最新文献,查看某一年的文献,按发表时间排序，找出检测最新技术；找出技术空白点，辅助选题,从现实应用中选题从最新研究中选题从热点趋势中选题从交叉学科中选题从基金项目中选题从学科带头人、导师推荐中选题,一、如何进行科研选题？,1、查看重金属污染研究近年的发展态势,2、某年份关注的热点文献、学科分布,3、关键词相关领域的研究进展,一个学科中最新、最早、最有价值的文献。辅助快速定位，更好了解研究主题,试试其他指数检索,2023/10/22,1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的伟大号召

7、,1990年，江泽民等党和国家领导人分别题词，号召全国人民进一步向雷锋学习,2012年，雷锋逝世50周年,试试其他指数检索,从现实应用中选题从最新研究中选题从热点趋势中选题从交叉学科中选题从基金项目中选题从学科带头人、导师推荐中选题,一、如何进行科研选题？,1、通过学科类别分组寻找学科交叉点,寻找交叉学科，拓宽定题范围,2、通过被引频次筛选最有价值信息,找到最有价值文献信息，通过被引频次定位，学习经典理论，通读研究脉络,从现实应用中选题从最新研究中选题从热点趋势中选题从交叉学科中选题从基金项目中选题从学科带头人、导师推荐中选题,一、如何进行科研选题？,1、目前相关基金项目有哪些？,主页中选择国

8、家各级科研项目,1、目前相关基金项目有哪些？,提供不同项目分类，查看哪些基金项目多支持此类研究？可查看项目性质,按不同项目级别、学科、时间进行查找,2、相关科研项目的基本概况,科研项目基本概况,3、同类项目目前有哪些？,分析挖掘同类项目，寻找研究空白，找出新增立项点,4、项目相关学术文献、研究人员信息,拓宽研究思路，跟踪最新动态,相似研究领域内研习圈，便于寻找合作者、合作机构,从现实应用中选题从最新研究中选题从热点趋势中选题从交叉学科中选题从基金项目中选题从学科带头人、导师推荐中选题,一、如何进行科研选题？,1、如何找到学科带头人？,发现学科专家，牛人可追踪已知学者，寻访名师,2、如何了解学科

9、带头人的最新研究方向？,通过发表时间排序：了解学科带头人目前的新观点、新看法，多为此领域的新兴研究方向,Q:查到这么多文献，如何快速浏览？,勾选浏览多篇文献,在线浏览阅读，无需下载任何插件，且支持多终端ios,windows,andriod,A:快速阅读,实现对原版全文的在线浏览，支持多平台、多浏览器，无需安装CAJ浏览器，减少学习成本。,呈现选文献的列表，点击跳转,小结：选题调研，皆可通过总库平台一站式检索框、高级检索获得资源，选择合适的检索方式，通过分组、排序功能进一步细分需求，分析挖掘热点趋势、学科交叉点，准确定位高质量文献、最新文献。通过不同的分组、排序组合找到选题立项的突破口！,一、

10、如何进行科研选题？,科研学习流程分析,二、如何撰写/管理调研得到的文献,撰写文献用到学术研究成果、数据、图表、专业解释等管理文献-查找到的大量文献快速阅读，个性化分类管理，查看聚合效应存盘管理所查找到的文献充分利用阅读器案例：在选题立项的基础上选定砷污染研究方向，探讨目前砷中毒概况、砷污染转化、检测情况等,1、查找中英翻译,进入CNKI首页，选择数字化学习研究平台中的翻译助手。,1、查找中英翻译,书写文献综述、文献关键词时，需要查找相关词汇的定义及翻译，选择翻译助手，查的各类型译文译句，权威可靠！,3、用图片说话-砷检测实例,提供有出处来源的权威学术图片，用以丰富学术研究素材,百科、词典搜索：

11、查找专业学术概念,4、研究遇生僻概念-工具书及知识元检索,管理查到文献,选定文献与文献管理器对接，可直接导出标准参考引文,Tips:e-learning学习软件-免费使用！,文献管理 系统通过将文献库中的学习资料按照不同的主题进行分类，理清知识脉络，为您构建知识地图；,导入题录 从CNKI检索格式进行存盘导入；把其它文献题录（如NoteExpress），导入E-Learning；将本地文献的题录导入E-Learning通过题录让你初步了解文献内容！一目了然便于管理文献！,记录笔记和知识管理 可以在文献全文上记录知识点、注释、问题和读后感等多种类型的笔记，导出笔记，根据笔记定位原文等。,学习单元

12、,文献库,笔记列表,63,批量下载全文,65,提供期刊写作模板,不断追加投稿模板，让写文章有规范可循,66,插入引文,安装E-Learning程序后，word会自动安装引文加载项，在撰写论文时，可以通过加载项自动生成参考文献。,E-Learning推广活动！,科研学习流程分析,1、寻找对口期刊投稿、查阅信息,方法1：检索结果页面中查看文献来源分组可了解“重金属污染修复”的研究文献来源，发现投稿期刊等重要信息排在前面的很多都是本学科的重点期刊,方法2：选择出版物检索查找,方法2：通过“导航”中选择不同专辑学科，查看本学科下重点期刊寻找关注学科核心期刊、把握核心领域研究动向，为科研发文找到渠道,1、寻找对口期刊投稿、查阅信息,71,2、利用E-learning投稿,方法1：在期刊导航中找到某本刊物，选择具体的刊期，点击“目录页浏览”,3、职称评审、毕业评定时需要打印期刊封面？,方法2：在文献知网节中找到“目录页浏览功能”,3、职称评审、毕业评定时需要打印期刊封面？,科研学习流程分析,当你了解了如何查找资源，如何进一步深度挖掘信息进行选题立项之后，接下来我们还可以做什么？对一项主题的关注是随时的且具有持久性的！一次一次地查找相关文献和信息？不如时刻分享、时刻跟踪！,多种分享模式，传送知识，时刻关注！,1、分享传播,1、分享传播-微博,2、订阅到邮箱或手机,谢谢大家,