酒店工作态度与服务品质.ppt
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1、工作态度与服务品质,客房服务品质提升从培养好态度开始,本专题知识框架,Company Logo,本专题知识框架,Company Logo,思考篇,每个人,都渴望成功!,命,运,风 水,积 德,读书(学习),成 功我们该如何实现?,知识更新的周期:在19世纪末20世纪初时,是一百年到了50年代,周期是四十年八十年代周期是二十年九十年代是十年现在的周期是三到四年,我们现在该学什么?,思考能力+思维习惯,思 想,让我们先看看这些图片,营养已成为当今消费者最关心的问题之一但在现实中我们却发现,生活中,有些食物的搭配组合已经是由来已久,其美妙的口味也被人们所接受。但从健康的角度讲,还是不科学的。土豆烧牛
2、肉:由于土豆和牛肉在被消化时所需的胃酸的浓度不同,就势必延长食物在胃中的滞留时间,从而引起胃肠消化吸收时间的延长,久而久之,必然导致肠胃功能的紊乱。小葱拌豆腐:豆腐中的钙与葱中的草酸,会结合成白色沉淀物草酸钙,同样造成人体对钙的吸收困难。茶叶煮鸡蛋:茶叶中除生物碱外,还有酸性物质,这些化合物与鸡蛋中的铁元素结合,对胃有刺激作用,且不利于消化吸收。,酒与胡萝卜同食:酒与胡萝卜同食是很危险的。专家指出,因为胡萝卜中丰富的胡萝卜素与酒精一同进入人体,就会在肝脏中产生毒素,从而引起肝病。特别是在饮用胡萝卜汁后不要马上去饮酒。吃肉时喝茶:有的人在吃肉食、海味等高蛋白食物后,不久就喝茶,以为能帮助消化。殊
3、不知,茶叶中的大量鞣酸与蛋白质结合,会生成具有收敛性的鞣酸蛋白质,使肠蠕动减慢,从而延长粪便在肠道内滞留的时间。既容易形成便秘,又增加有毒和致癌物质被人体吸收的可能性.,请各位再思考如下观点,请在思考如下问题:,【员工层面】:员工不珍惜现在的岗位,跳槽随意!我对某位员工可谓“仁至义尽”,但看不出他对我有丝毫的感恩!员工的工作状态非常不好,不努力!,请在思考如下问题:,【其他】:瘦死的骆驼比马大失败是成功之母见人说人话,见鬼说鬼话,学习,不仅仅是学到知识,更重要的是学会思考!,【感悟】:,知识,会老化,但思考,能使知识不断更新!,【感悟】:,本专题知识框架,Company Logo,思考篇,认识
4、篇,课程目录,1 服务,做好前先要认识清楚2 消费者需求,服务的核心3 解读个性化中的“越位”与“缺位”4 标准化,服务质量的守护者,酒店作为以营利为目的的实体,经营管理的核心是什么?,服务,1、什么是服务?为满足客人的需要,供方与客人接触的活动和供方内部活动的过程,2、“客人”,我们该怎样解读?,客人,上 帝,朋 友,衣食父母,合作伙伴,请深刻理解客人角色,把他放在心中,1)、在我们的工作中,客人是最重要的2)、顾客不需要我们,但我们需要客人3)、顾客满意是我们工作的目标4)、顾客光临是我们的荣幸,我们为客人服务并给予额外帮助5)、客人不是局外人,是我们工作的一部分6)、客人不只是一个冷漠的
5、统计数字,和我们一样是有感情有脾气的人7)、客人并非我们争论对象或竞争的对手8)、客人告诉我们他的需要,我们的责任就是满足他,3、服务的特点,各环节同步:生产销售消费评价(1)服务人员的态度具有价值(2)服务对象的广泛性(3)服务的时空性(4)服务标准的相对性(5)服务的统一性,4、服务中,应该培养的新观念,准备 服务送客 迎客热情 硬件开口 操作责任 能力,课程目录,1 服务,做好前先要认识清楚2 消费者需求,服务的核心3 解读个性化中的“越位”与“缺位”4 标准化,服务质量的守护者,我在这家饭店用餐特别开心,因为他们知道我想什么!,我来了那么多次,为什么你们还这样?!,1、什么是需求?在一
6、定的生活条件下,个人对客观事物的“欲望”、“要求”-消费行为的最基本、最核心动因,对象性,社会性,周期性,发展性,差异性,2、需求的特征,【请记住】:,需求,一定是有目标的,【贴士】:近期饮食状况变化轨迹,吃不饱 吃饱 吃好 猎奇 关注营养、健康 提升文化品位,以社会角色及出游目的,标准较高,重视礼仪 即时性需求较多,要求饭店尽快做出反应 对安全要求较高,政府官员,旅游观光客,商务客人,对设施、环境布置要求较高 见多识广,对服务要求也高 消费水平较高,气氛较活跃 行动统一,课程目录,1 服务,做好前先要认识清楚2 消费者需求,服务的核心3 解读个性化中的“越位”与“缺位”4 标准化,服务质量的
7、守护者,1、什么是“个性化”服务?,有针对性地满足不同客人合理的个别需求的服务,2、正确认识“个性化”服务,(1)更灵活的服务(2)能满足癖好的服务(3)意外服务(4)自选服务,3、“个性化”服务意识的培养,(1)真诚(2)举一反三(3)细心观察(4)换位思考,善于揣摩客人心理,4、“个性化”服务的误区,过分关注“客体个性”,忽视“主体个性”发挥在服务过程中过分关注“个性化”,忽视“标准化”。我们在认识上,一味强调个体“个性”,忽视群体“个性”。对“个性化”服务只强调提供,忽视程度控制,华尔道夫,桔子酒店,我们酒店有投诉吗?如果有,请问原因是什么?,【例】:常见的酒店投诉案例,前厅部,行李员将
8、客人的传真送错房间。工程部,会议设施因维护不到位,会议期间突然话筒不响。财务部,收银员未准确核对账单,多收了客人的费用餐饮部,由于服务不认真,向客人提供不洁净的酒杯、饮料杯或餐盘等厨房,客人所点的菜点久等不能服务上桌。客房部,客人房间没有及时整理,客人返回房间时,环境脏乱。销售部,销售人员所做的销售许诺,即优惠价格或优惠项目,未能在实际中兑现,把握客人需求的过程,共性需求,群体需求,个体需求,所有客人都一样的要求,一部分客人一致的要求,每个客人不一样的要求,【思考1】:某酒店“令人愤怒的”客史档案的,【思考2】:对客人的关心“爱伤了”客人,课程目录,1 服务,做好前先要认识清楚2 消费者需求,
9、服务的核心3 解读个性化中的“越位”与“缺位”4 标准化,服务质量的守护者,Company Logo,1、“标准化”服务的意义,事前指导,事后检查,建立最佳秩序有章可循,提高服务人员的素质、能力便于管理,避免浪费稳定服务质量,减少造成的投诉,Company Logo,、“标准化”服务的内容,()服务结果标准化-指就部门服务工作制定和实施明确的服务的结果()服务过程标准化-员工按照规定的合理的次序进行服务的过程()服务方法标准化-员工按照部门明文规定的服务方法进行服务,Company Logo,【例】:卫生标准,一、卫生标准:1.房门:锁灵活、无手印,房号牌光亮干净。2.地毯:干净、无污迹。3.
10、地脚板:地脚线、清洁完好、无灰尘。二、卫生间卫生标准:1.墙面:墙面无水渍,住客房每天都要清洁。2.天花板:无尘、无污迹、定期清洁。3.地板:无污迹、无头发,住客房每天应清洗一遍。三、公共区卫生标准:1.工作间:每天清洁,保持干净,物品摆放整齐。2.工作车:物品摆放整齐,用后清洁干净。3.服务台:用前检查电源,用后清洁尘袋,内外清洁干净。,Company Logo,主动问候客人,询问客人是否结帐离店。询问客人房号,收回房卡和押金单等,通过电脑核对客人姓名、房号。通知客房中心查房,检查小酒吧耗用情况以及客房设施设备的使用情况等。核实退房时间是否符合饭店规定。委婉地问明客人是否有其它临时消费,如餐
11、费、洗衣费等,以免产生漏帐,给饭店造成损失。打印帐单。双手呈送帐单给客人核对、请其签名确认。如有疑问,可向客人出示保存在帐单盒内已经核对的原始凭单。按照客人要求的付款方式结帐,开发票。,【示例1】宴会服务,散客结帐服务流程,Company Logo,结清账款后,在账单上打印”已付”印迹,一联交宾客,一联转送会计组.检查是否有邮件、留言、传真未传递给客人,是否有寄存的贵重物品未取。发给客人征求意见卡,请客人对饭店进行评估。对客人表示感谢,并祝其旅途安全、愉快。将客人离店信息通知有关班组,如:总机关闭外线电话。在入住登记表北面盖上结账日期,连同客房钥匙移交前厅接待员,更新房间状态。整理帐、款,方便
12、审核人员。,【示例2】:宴会服务,散客结帐服务流程,【示例3】客房送餐流程,收集门挂菜单,电话预订,在客房送餐登记表上签字确认,及时回收餐具,请客房服务员签字确认客房送餐登记表,送餐入客房,填写客房送餐登记表,核实帐单,准备送餐物品和账单,检查送餐车、餐具、用品,接受预订,如何接听电话,在铃响三声之内拿起电话。在电话中始终保持愉悦的口气。问候来电者“您好!”自报姓名单位电话:您好,XXX酒店。部门电话:你好,XXX部门,我是XXX。询问顾客是否需要帮助 我能为您做些什么吗?询问对方的名字并尽可能用打电话的人的名字,这样有助于建立友善的关系。话在讲了一段时间以后,应把重点挑出述说一下。,如何结束
13、通话,重复你要采取的任何行动步骤。这会确保你和你的顾客都能同意要做的事情。询问顾客是否需要你为他做其他的事情。感谢来电者的电话,而且让他知道你非常感谢他提出的这个问题引起你的重视。让来电者先挂电话。一挂断电话,就记下相关的重要信息。,Company Logo,3、“标准化”服务的误区,我们的标准化是怎么制定的?制定过程中是从客人角度出发的吗?我们的标准合理吗?,Company Logo,餐饮(宴会)方面,骨碟距桌边2厘米,合理吗?面食为什么要最后提供?椅子为什么要靠近桌边围放?餐巾为什么一定要折花?,Company Logo,客房方面:,夜床服务的各细节是否真的从客人角度出发?书桌上服务指南的
14、摆放位置合理吗?房间小保险箱的位置合理吗?卫生间低值易耗品的种类如何确定?,Company Logo,3、“标准化”服务的误区,我们的标准化是怎么制定的?制定过程中是从客人角度出发的吗?我们的标准合理吗?,Company Logo,【思考1】:我们现行的服务标准,已使用了多长时间?【思考2】:营养已成为健康饮食的新要求,您有没有形成新的标准与之配套?【思考3】:我们酒店会区分商务散客、政府官员、旅游团队作为目标客源,你的服务标准有区别吗?,Company Logo,3、“标准化”服务的误区,我们的岗位职责能否说得清楚我们相关工作流程能否准确叙述,我们的标准化是怎么制定的?制定过程中是从客人角度
15、出发的吗?我们的标准合理吗?,加强“隐性”标准建设,策略1:,突破点:,简化 简化是指将制度略去繁文缛节而紧抓主干,用最直观的方式,言简意赅地传达出内在精髓。丰富 补充当前制度的缺位之处,是制度的作用之处更加全面便于执行、考核 使制度的表述更直观,责任人清楚究竟如何执行,监督人知道以何为标准检查,Company Logo,酒水领班职责,1、协助经理处理酒吧的日常业务。2、具体落实酒吧的各项工作指令及服务要求。3、检查督促营业前后的工作。4、编排更期表,合理安排员工当班时间。5、保持酒吧内清洁卫生及员工个人卫生。6、填写日常酒水和用品申请单。7、负责每天的营业记录和酒吧盘点工作。,Company
16、 Logo,酒水领班职责(续),8、检查酒水库状况,发现问题及时汇报。9、协助整理最新饮料配方等资料。10、对下属员工进行业务知识培训及业务上的指导与交流。11、与客人保持良好关系,及时处理客人投诉。12、每日填写营业报告,将营业情况和特殊事件反馈给上级。13、与其他部门保持良好关系。,突破点:,简化 简化是指将制度略去繁文缛节而紧抓主干,用最直观的方式,言简意赅地传达出内在精髓。丰富 补充当前制度的缺位之处,是制度的作用之处更加全面便于执行、考核 使制度的表述更直观,责任人清楚究竟如何执行,监督人知道以何为标准检查,宴会打包流程1)准备(1)当客人提出将剩余食品包装带走时,服务员立即将食品撤
17、下餐桌,并告诉客人将在厨房为客人包装食品及客人所需等待的时间。(2)将食品送到厨房,准备好食品盒、红丝绸带及带有店徽的塑料袋2)包装将食品分类装入食品盒内,注意不外溢汤汁。3)展示服务员用托盘将食品盒送到主人右侧,请主人观看,并告诉客人,分别包装的食品名称,经客人许可后将食品拿到服务边柜上。4)食品盒的包装(1)服务员在服务柜上,盖好食品盒盖,并用红丝绸绳十字交叉包装食品盒,打好 蝴蝶结,将蝴蝶结的两尾剪成燕尾状。(2)将食品盒及食品袋同时送到主人面前,请主人过目后将食品盒装入食品装内,递给客人。,突破点:,简化 简化是指将制度略去繁文缛节而紧抓主干,言简意赅地传达出内在精髓的表达方式。丰富
18、补充当前制度的缺位之处,是制度的作用之处更加全面便于执行、考核 使制度的表述更直观,责任人清楚究竟如何执行,监督人知道以何为标准检查,【例】:餐饮部经理岗位职责:1、主持餐饮部的全面工作,贯彻落实总经理和分管总经理下达的各项指令。2、负责制定餐饮部各项业务计划,并组织、协调、指挥、控制各岗位指令。3、及时了解员工的思想状况,解决工作中的问题。4、负责餐饮的销售,依市场情况和不同时期制定促销计划。5、负责餐饮部的日常管理工作,亲自组织,安排大型团体就餐和重要宴会,对餐厅、厨房工作进行巡查督促,定期培训和日常指导督促管理人员严格履行岗位责任制。,责任量化划分机制,上面的内容看似“细致、全面”,但实
19、则大而且空,无法操作,更无法考核!,加强“显性”标准建设,策略2:,酒店六常管理法,【练习】:针对您所在岗位的岗位职责,参照“责任量化划分”理论,该如何完善?,本专题知识框架,Company Logo,思考篇,认识篇,提升篇,态度对我们的意义,目录,解析“态度”积极与消极态度的比对态度胜于能力,态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。态度由对外界事物的内在感受(道德观和价值观)、情感(即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等)和意向(谋虑、企图等)三方面的要素共同构成。,假如:A=1,B=2,C=3,D=4,E=5,*,X=24,Y=25,Z=26love12+15+22+5=52l
20、uck12+21+3+11=47Money=13+15+14+5+25=72Knowledge=96leadership97 Hard work=98Attitude=1+20+20+9+20+21+4+5=100,2、态度的作用,1)态度影响判断。这里有不少实验证明了这个现象。哈斯托夫和坎特里尔将两所学校足球队比赛录像分别放给两校学生看,结果学生发现对方的犯规次数比裁判实际上指出的多两倍以上。显然,这是两校学生维护各自学校荣誉的立场和期望本校球队获胜的积极态度造成认知判断上的偏差的例证。2)态度影响工作效率。一般说,人对自己所从事的工作喜爱并有良好的态度,就会努力去工作,产生高效率。,2、态
21、度的作用,3)态度影响学习效果。了解学习意义,对学习活动怀有兴趣,因此对学习采取认真、积极的态度,就会更好地理解与记忆学习材料;否则就会得到相反的效果。琼斯(EEJones,1956)等做过一项实验。研究者选择对“白人与黑人分校学习”有不同态度的大学生作被试,第一组为反对分校者(即反对歧视黑人者),第二组为赞成分校者(即有种族歧视者)。然后让两组被试个别地朗读11篇主题为“反对黑人与白人分校学习”的文章,读后请两组被试分别将读过的文章内容、尽量完整的写出来。,2、态度的作用,4)态度影响耐力。兰伯持(1960)等曾作过一个“会员群体对耐痛力增长特色的效应”实验。他们以基督徒与犹太教徒大学生为被
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