设计概论-设计师.ppt

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1、,设 计 概 论设计师,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,Design(设计)的拉丁文原词 disegno 原义就是drawing(素描)，设计与艺术有着与生俱来的“血缘”关系。设计师首先需要掌握艺术与设计的知识技能。这是所有设计师必备的首要条件，包括：1、造型基础技能2、专业设计技能3、设计相关的理论知识。,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,造型基础技能以训练设计师的形态-空间认识能力与表现能力为核心，为培养设计师的设计意识、设计思维、乃至设计表达与设计创造能力奠定基础。,设 计 概 论|设计师,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,1、造型

2、基础技能是通向专业设计技能的必经桥梁。造型基础技能包括：A、手工造型(含设计素描、色彩、速写、构成、制图和材料成型等)B、摄影摄像造型C、电脑造型。,设 计 概 论|设计师,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,是绘画的基础。通过练习素描，可以培养对视觉空间、视觉造型和视觉感的观察感受能力；训练人对画面美感，如虚实、浓淡、明暗、强弱的把握能力，以及对实际空间形式，如拥挤、宽阔、高大、低矮等的感受。,素描,素描基础训练不仅仅满足于形的准确，还要求注重对象的神态刻画，逐步达到“形神兼备”的目的。,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计

3、知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,培养学生用立体的思维去看待和理解设计对象，结构素描的基础是以线条为主要表现手段，舍弃光影因素，强调本质结构特征，除了要画出看得见的外观物象，还要画出看不见的内在的连贯的结构以及看不见的外部轮廓,结构 素描,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,是最快捷方便的设计表现语言，不受时间具的限制。除了具有形体与色彩的记录功能与分析功能以外，还可以为设计创作积累大量的图片资料。,设计 速写,草图式的速写在设计过程中不仅记录着设计的每一步进展，还是设计从初步构思到完整构思的必要“阶梯”。每一

4、个设计几乎都是从速写式的草图开始的，设计速写是设计师自始至终必不可少的重要技能。,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,包豪斯的教师.,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,包括：机械（工程）制图以及效果图（草图、效果图）的绘制，是产品设计师与环境设计师尤其要掌握的基本技能。,制图技能,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,设计的过程是非常微妙的。一个好的构想会瞬息即逝，设计师必须立刻捕捉脑中的构想。草图是快速表达这

5、种“构思”的手段。,草图,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,通过草图这种语言形式，设计师可以方便又快捷准确的和同行、工程师、企业家和消费者在各种层面上进行交流。,通过草图也是获得设计灵感，完善设计构思的重要手段。同时也是收集资料的一种好办法。也可以提高设计师的整体素质。不光是手绘能力的提高，同时也审美能力和设计能力。,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,效果图是指：在设计一件产品的过程中，设计师用来表达自己创意、构思，表达自己的设计意图所绘制的表现图，也叫预想图，或效果

6、图。效果图通过色彩、质感的表现和艺术的刻画达到产品的真实效果，其重要的意义在于传达正确的信息，让人们了解新产品的各种特性和在一定环境下的视觉效果。,效果图,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,材料成型,模型制作亦是材料成型的一种。模型具有三维立体、直观可感的优越性，可供设计辅助、展览、欣赏、摄影、试验、观测等用途，其独有的空间实体感还可以弥补平面图形的不足。在设计构思分析阶段制作的模型可以概括、简单、灵活、粗糙，随便修改，起到帮助构思，推敲方案，启发想象力的作用。为最后确认的设计而制做的模型，则必须严格按比例、尺寸、材质、结构、细节

7、的要求，力求达到准确、充分、完整、完美的效果。,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,在工业产品设计中，模型制作是极其重要的一个环节。模型制作能够迅速将设计构思具体化。利用模型制作，可以研究产品形态与产品内部结构的协调关系，研究产品造型的人机工程性质，研究操作性能及与环境的关系，研究生产、装配、维修等结构上因素与造型的关系，进而对新产品方案进行评估，以指导新产品的开发工作。,材料成型,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,是设计师所应该具备的技能。一种是资料性的摄影摄像，可以

8、为设计创作搜集大量图像资料，也可以记录作品供保存或交流之用。另一种是广告摄影摄像，这种摄影摄像本身就是一种设计。,摄影摄像,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设 计 概 论|设计师,设计师的手工造型技能,电脑造型,一种最新的电脑辅助设计技术即快速成型技术，又称快速原形制造技术(RapidPrototyping Manufacturing 即 RPM 技术)，可以将电脑上的创意设计快速准确地复制成三维固态实物，就像打印机打印文件图纸一样方便，这是材料成型技术的重大突破。目前成型材料主要是用纸、木和树脂材料。随着 RPM 技术的进一步发展和完善，将来必定会成为广大产品设计师普遍采

9、用的一种设计手段。,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设计师的专业技能,设计师具备了造型基础技能，才能顺利过渡到对各专业设计技能的学习掌握。,设 计 概 论|设计师,设计师知识技能要求,2,2.1 艺术与设计知识技能,设计师的专业技能,设计师应掌握的艺术与设计理论知识主要有艺术史论、设计史论和设计方法论等。属通史通论的如中外艺术史、中外设计史、艺术概论、设计概论、工业设计史、设计方法学等；属专业史论的如工艺史、建筑史、服装史、广告史、建筑学、广告学、服装学等等。其中建筑作为“大艺术”、“大设计”，对其他各种专业设计都有直接或间接的影响，例如哥特式、洛可可式的家具设计都是由相同

10、风格的建筑设计直接影响而来的。,艺术与设计理论知识,设 计 概 论|设计师,设计师知识技能要求,2,2.2 自然与社会知识技能,设 计 概 论|设计师,艺术与设计知识技能以外，自然与社会学科知识技能是设计师的“另一只手”。包豪斯时期已开设有材料学、物理学等科技课程与簿记、合同、承包等经济类课程。美国著名设计家与设计教育家帕培勒克(Victor Papanek，1925)先生曾提到：“在现时代的美国，一般学科教育都是向纵深发展，唯有工业与环境设计教育是横向交叉发展的。”确实，设计的发展需要越来越多不同学科的支持。设计师不可能“一把抓，一把熟”，但也不能不掌握一些与设计密切相关的科技与社会学知识技

11、能。例如自然学科的物理学、材料学、人机工程学、人类行动学、生态学和仿生学等等，以及社会学科的经济学、市场营销学、消费心理学、传播学、管理学、经济法、思维学和创造学等等。,设计师知识技能要求,2,2.2 自然与社会知识技能,人机工程学(ManMachine Engineering)是本世纪初兴起的综合性边缘学科，它在美国称为Human Engineering(人类工程学)，在欧洲称为Ergonomics(人类工效学)。根据国际人类工效学学会IEA为本学科下的定义：“人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和

12、休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。”早在包豪斯时期就提出了“设计的目的是人而不是产品”。二战期间，人机工程学在军事设计领域发挥了积极、重要的作用。二战以后，人机工程学的研究与应用扩展到工农业、交通运输、医疗卫生以及教育系统等国民经济的各个部门。当代的设计师，尤其是产品设计师与环境设计师，唯有掌握好这门学科，才能更好地“为人的需要”进行设计。国际标准化组织(ISO)设有人类工效学标准化委员会，我国到1990年底已制定了人类工效学标准20个，主要有中国成年人人体尺寸、人体测量的方法、仪器、环境、照明等方面的标准。,设 计 概 论|设计师,设计师知识技能要求,2,2.2

13、自然与社会知识技能,人类行动学是日本长冈造型大学校长丰口协在最近一次有关设计教育的国际研讨会上提出来的新的学科。它不同于人机工程学一样把人类行动数值化，而是把立足点放在人类心理学研究为辅的学问。在设计应用上，可以弥补人机工程学忽视人类感情与心理因素的不足之处。设计思维科学，心理学家巴特利特(Bartlett)认为：“思维本身就是一种高级、复杂的技能。”设计的本质是创造，设计创造始于设计师的创造性设计思维。因而设计师理应对思维科学，特别是对创造性思维要有一定的领悟和掌握。设计师通过掌握创造思维的形式、特征、表现与训练方法，进行科学的思维训练，从思维方法上养成创新的习惯，并贯彻于具体的设计实践中，

14、以此培养设计师的设计创新意识，突破固有的思维模式，提高设计师的创新构思能力，增强设计中的创造性，走出一味模仿、了无创意的泥潭。,设 计 概 论|设计师,设计师知识技能要求,2,2.2 自然与社会知识技能,以上仅是对设计师必须掌握的基础性的知识技能作了简要的列举阐述，还有一些更加具体的、专业的知识学科，如园林美学、技术美学、产品分析、广告原理、民俗学和公共关系学等，都还没有列入。古语云“人成于学”。设计师的成功依赖于他的知识技能水平，知识技能的获得依赖于设计师不断地学习。因为设计的发展是没有止境的，设计师的学习探索也是没有止境的。,设 计 概 论|设计师,设计师的社会责任,4,设计对于一个国家的

15、经济发展是非常重要的,它改善着人们的生活质量,优化着人们的生活空间,影响改变着人们的生活方式。设计师是使设计作品发挥社会功用的决定性因素。为人类利益设计,这是设计师的根本要求,也是设计师崇高的社会责任,只有实现这个目标,设计师的设计才有意义,才能实现自身的价值。,设 计 概 论|设计师,设计师的社会责任,4,“优化”一词是指在使用的基础上更加优质精细、转化简便。对于优化的设计,功能性是设计的根本，如果没有这个基础，再精美的设计也是无用的，所以设计的功能性至关重要。历史上，设计师曾经担当过不同的社会角色，服务于不同的社会阶层，履行了不同的社会职责。设计适销对路的产品就是设计帅的社会职责。但同时设

16、计师的设计还必须是用来改善人们的生存条件和环境，为人们创造更好的生存条件和环境服务的。也就是：“为人类的利益设计”。只有在实现这个目标的同时，设计师的设计才有意义，设计师才能实现自己的价值。,设 计 概 论|设计师,4.1“优化”设计,设计师的社会责任,4,无害的设计包括两方面：一方面是显性的，指设计师的设计给消费者带来了好处，不能损害消费者，甚至伤害公众的利益。另一方面是隐性的含义,即过度的浪费都是有害的。设计不止是设计师的个人行为，也是设计师的社会行为，是为社会服务的。设计师必须注重社会伦理道德，树立高度的社会责任感。同时，设计还受到国家法律、法规的保护与约束。因此设计师必须对部分法律、法

17、规，尤其是与设计紧密相关的专利法、合同法、商标法、广告法、规划法、环境保护法和标准化规定等有相应的了解并切守地遵守。既要维护自己的权益，也要避免侵害他人与社会的利益，使设计更好地为社会服务。,设 计 概 论|设计师,4.2“无害”设计,设计师的社会责任,4,一是设计产品具有感官美;二是设计出符合人审美愿望的产品。一个成熟的设计师必须要有艺术家的素养、工程师的严谨思想、旅行家的丰富阅历和人生经验、经营者的经营理念、财务专家的成本意识。有一位设计界的前辈讲设计即思想，设计是设计师专业知识、人生阅历、文化艺术涵养、道德品质等诸方面的综合体现。只有内在的修炼提高了，才能做出作品、精品、上品和神品，否则，就只是处于初级的模仿阶段，流于平凡。一个人品艺德不高的设计师，他的设计品位也不会有高的境界。,设 计 概 论|设计师,4.3 美”的设计,