考试命题作文“错位”讲评.ppt

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1、期中考试作文讲评,题目：错位，指离开原来的或应有的位置。人生的错位演绎了一个个或悲或喜的故事。请以“错位”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意。自选文体（诗歌除外），且文体特征鲜明。,释义,立意提示,一、题意理解（一）词典定义现代汉语词典指离开原来的或应有的位置。如“关节错位”。比喻失去正常的或应有的状态。如“名利使他的荣辱观发生了错位”。现代汉语规范词典医学上指因跌打扭伤等造成的骨骼移位。指位置颠倒或偏移。如“一段时期出现了工资收入上的脑体倒挂错位现象”。（二）区分概念换位定位寻找合适的位置,（三）判断说法的对错1.敢于错位。敢于面对错位。2.实现（创造）错位。在错位时仍要实现（

2、创造）价值。3.不要寄希望于错位。错位的人生，也会辉煌灿烂。4.乐观地去选择错位。用乐观的心态让错位的人生绽放光彩。5.理智地错位。做一个理智的错位者。人生错位要理智面对。6.把位置抓在自己手中，更要不失时机地去选择适合自己的位置。我们也要主动去错位。我们要在错位时学习那些错位后仍有所成就的人。7.要敢于错位，寻找适合自己的位置。在错位时要敢于面对，才能适合新的位置。,（四）判断下列材料是否合适司马迁的人生发生了错位。徐本禹、丛飞、林秀贞的错位人生感动中国。苏轼、韩愈被贬，人生错位而能超然对待，苏轼成就一代 词名，韩愈让一片江山皆姓韩。汪精卫、成克杰错位人生万众唾骂。清政府在局势变化面前没有果

3、断选择错位，于是被动挨打。命运把李煜、赵佶放在错误的位置上，二人错位后没有适 应自己的新位置，结果一个亡国，双双被俘。树挪死，人挪活。方文山错位后成为著名词作家。袁崇焕、瞿秋白本应为文人，命运却注定其以战士的身份 扬名；陆游、辛弃疾志在战场，却最终以诗词闻名，错位 的人生，照样绽放光彩。比尔盖茨放弃哈佛学业，选择错位人生，建立微软帝国。鲁迅弃医从文，主动错位，才成为了民族的脊梁。,二、写法示例：化意为象1.化为具体人物（事件）适合于议论文选取合适的例证实践证明，写记叙文很难得高分（1）用对析透事例 韩愈因谏迎佛骨，失去了在朝为官的位置，被贬到当时的蛮荒之地。面对突如其来的人生错位，韩愈抛开了朝

4、奏夕贬的愤激，收拾起埋骨瘴江的悲叹，在天子不问，朝廷不闻的潮州除鳄鱼，兴水利，明教化，课农桑，在命运安排的错误位置上，在百姓的心中，立起了永恒的丰碑韩水、韩江，“一片江山皆姓韩”。反观现在，如果我们在形形色色的人生错位面前抱怨、愤怒、悲观、无奈、消极甚至沉沦，又怎能像韩愈一样让错位的人生创造价值、绽放光彩？所以，位置错了不可怕，心态错了，人生才会真正错位。,例子不多，要用透用足。深入分析，假设反推，与现实对比是常用办法。,二、写法示例：化意为象1.化为具体人物（事件）（2）排比用例 A、袁崇焕、瞿秋白本为文人，命运却将其推向战场，终以战士的身份扬名；陆游、辛弃疾志在战场，命运却使其无用武之地，

5、终以诗词闻名；苏轼、韩愈志在兼及天下，命运不打算给他们的机会，他们却仍能用文学或功绩光照千古。可见，错位的人生，照样能绽放光彩。B、袁崇焕、瞿秋白本为文人，命运却将其推向战场；陆游、辛弃疾志在战场，命运却只给他们写诗的机会；苏轼、韩愈志在兼及天下，命运却偏偏不给他们合适的官位。但是，错位的文人，成了真正的英雄，错位的战士，成了最好的爱国诗人；错位的政治家，用文学或功绩光照千古。可见，错位的人生，照样能绽放光彩。,例证充足，要讲究形式。排比用例显得说理充分，文采飞扬。排比可以变化形式。,二、写法示例：化意为象1.化为具体人物（事件）（3）对比用例 A、命运把苏轼、韩愈贬向蛮荒，但他们能积极面对错

6、位的人生：一个成就一代词名，成为民族精神的灯塔；一个造福百姓，让一片江山皆姓韩。命运把李煜、赵佶放在错误的位置上，二人错位后没有适应自己的新位置，结果一个亡国，双双被俘。（下文还应深入分析）B、苏轼被贬，人生错位而能超然对待，成就一代词名；韩愈被贬，人生错位而仍兼及天下，让一片江山皆姓韩。他们都是人生的楷模，值得万世敬仰。而同是被贬，白居易经过被贬的打击，棱角磨平，热衷吏隐，悠游官场，写诗为乐；柳宗元虽有傲然正气，也在柳州播施惠政，但缺少苏轼的旷达坦然，心情抑郁，英年早逝。两位虽也是伟人，却在人生错位后一个放弃了对正义的坚守，一个失去了积极的心态，令人多少有些遗憾。,二、写法示例：化意为象1.

7、化为具体人物（事件）（4）讲究句式修辞 命运把苏轼、韩愈贬向蛮荒，但他们能积极面对错位的人生：一个成就一代词名，成为民族精神的灯塔；一个造福百姓，让一片江山皆姓韩。命运把李煜、赵佶放在错误的位置上，二人错位后没有适应自己的新位置，结果一个亡国，双双被俘。（下文还应深入分析）改：我们谈起李煜、赵佶，总感叹他们以艺术家的身份在国君的位置上浅吟低唱、挥毫泼墨，然而当我们面对自己不满意的身份、不合适的工作、不如意的处境时，为什么怨天尤人，有后主一江春水般的愁怨？为什么应付敷衍，却如徽宗般在其他事上自得其乐，逃避现实？人啊，总是在指点别人时清醒，面对自我时迷茫。如果错位不能改变，我们能不能调整心态和行为

8、，像苏轼一样旷达面对风雨，像韩愈一样在无为之地有一番作为？如果有改变的可能，我们就该学习鲁迅弃医从文、盖茨弃学从商，坚决地寻找适合自己的舞台。,二、写法示例：化意为象2.化为生活细节（现象）突然间，我们的生活就错了 本来对地理感兴趣，兴冲冲学了文科，填志愿才知道，地理在大学属于理科；满怀懊丧随便填了一个二志愿，上天就幸灾乐祸地把你扔进了那所你根本不喜欢的所谓大学；带着从政的憧憬走向社会，一阵焦头烂额的求职后，终于在一所不起眼的小学谋到差事，从此成孩子王、男阿姨 错了，错了，全错了！我们管这叫错位。生活错位了，一切都乱了套。（心态行为的变化及结果）（怎么办？）,二、写法示例：化意为象3.化为自然

9、物象（景观）简例：种子带着梦想落向大地，一阵风把它丢进岩缝。寓意型写法：种子在落向大地时的梦想（既要具体，又要控制篇幅）风把它丢进岩缝（单独成段，要突出突然性）种子的想法做法（可以有多种可能：消极奋起；消极与奋起的对比等。）由物及人的写法：思路提示（用第一人称）设计场景（种子落下，环境特点地点、光、水，发芽，注意描写）由物及人。,二、写法示例：化意为象4.化为诗词名句 韩愈因谏迎佛骨，失去了在朝为官的位置，被贬到当时的蛮荒之地。面对突如其来的人生错位，韩愈抛开了朝奏夕贬的愤激，收拾起埋骨瘴江的悲叹，在天子不问，朝廷不闻的潮州除鳄鱼，兴水利，明教化，课农桑，在命运安排的错误位置上，在百姓的心中，

10、立起了永恒的丰碑韩水、韩江，“一片江山皆姓韩”。,引用要符合内容需要，与上下文衔接自然。化用好在没有斧凿痕迹，显示语言水平；有时能达到诗词塑造意境的效果，使文章有意蕴。,错位,好多事物，美在错位。长河静谧如画，一轮红日火红而落，大漠浩瀚似海，孤烟直上九重霄。“长河”与“落日”，“大漠”与“孤烟”，这是景物的错位带来的景致，好一派边塞风光，直与曲带着几份喟叹的豪气。陶潜，一个小知县，在动乱的魏晋年代，那个黑暗的年代，这个有骨气的小吏，却不因五斗米而弃官。命运总是如此捉弄人，陶渊明原来是在官场上混的小吏，却在归田园后能写出了那样恬静优雅，充满泥土气息的篇章。这是个启示还是个讽刺？仕途中的败者可以“

11、守拙归田园，开荒南野际”，达官显贵却逐水桃花东流去！或许陶渊明的桃花源是一个错位，错在动乱阴暗中，根本不会存在的太平，他本身就是一个错位，一个诗人却在仕途上厮混了无数红尘岁月。可是，桃花源就美在这个乱世错位，陶潜就贵在悟出“来者之可追”的道理。一个错位，一个诗人，一个仙境圣地。,三、范文示例,岳飞，原本一个词人，在风雨飘摇的宋王朝，他背着“精忠报国”的誓言，却提枪跨马冲向无数的金人的铁骑。一手豪劲的文笔，一腔沸腾的热血，但文人不可救国。当提笔的手变成握枪的手，当面前的纸笔变成了沙场，当文字变成鲜血。岳飞冲冠一怒为天下，满江红镌满了赤诚和风骨。或许没有战争，他会是一位吟诗作对，提壶花径的游散的诗

12、人，一个错位让诗人变成战士，迎长风而立，造就了青山般直立的英雄。可不是吗，当历史的车轮在转动时，无数的齿轮咬合就会碾碎很多东西，就会发生错误。当一个人近于世俗的茫茫人海时，它有两条路可以选择，一条是艰辛的奋斗，一条是舒适的放纵。这不是一个选择，一个机遇吗！有的人就因为错位而所以成就了伟大的事业。有人说世界太平静了就会有动乱，同样人生太安逸了就会有挫折。当一个错位发生时，你的机会就来了，可以从一个钉子变成金子，但要经历艰难的磨练。,风起了，雨落了，忽然间悠悠云也无法静静舞蹈了，云哭了。在风雨中四处躲闪，也不放弃再寻找一丝希望有阳光的日子快来到。她偏开了原来的位置，去寻找阳光。终于在那一刻，金光遍地，一条五彩的桥从阳光架到她心里，绚烂的色彩让世界都醉了。经历过风雨才见得彩虹，如果没有云的错位，这一切都不会出现。错位的云偏在风雨中搭起虹贯长天。的确，有的错位很美。评点本文是一篇富有文采的说理性散文。作者运用了许多自然景观和人文历史作为论述的对象，针对他们因错位而带来的不同结果，从中得出了哲理的思辩：好多事物，美在错位。本文体现了作者文化积淀的功力，把课文里学到的东西灵活运用到自己的写作实践中去，受到了很好的表达效果。文章首尾照应，中心明确。,