经验交流材料写作.ppt
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1、经验交流材料写作,王洪所 制作,主要内容,概念、特点基本结构和写法注意事项和辨析,概 念,所谓经验,就是成功做完某事的经历和体验。把这种成功的经历和体验和别人交流,形成的文字材料,就是经验交流材料。,特点,实践性:必须是亲力亲为过的先进性:成功的做法独创性:人无我有的做法和体验可推性:有普遍性,可推广层次性:做法、作风、精神、道理,主题提炼四方面,一要紧扣时代脉搏。采写典型经验材料,要站在时代的高度,提炼出有时代意义,满足时代需求的经验观点,以推动社会发展。二要体现上级精神。党的方针政策和各项规章制度是大家共同遵守的,这是共性要求,哪个单位执行效果好、成效大,推广出来指导性无疑很强。,三要抓住
2、个性特征。指导面上的经验,关键还要点上过硬。我们要着眼于执行上级精神过程中呈现出的共性问题,找出我们单位或个人是如何结合实际解决这些问题的,使之表现出鲜活的个性色彩。四要具有推广价值。推广经验不是推广成绩,不是为典型评功摆好,而是推广典型取得成绩的灵魂经验之所在,方法之所在。而这种经验还要对别人有指导意义,从中得到启示,值得借鉴。否则经验再好,也只是摆不到桌面上的“土”办法。,基本结构,标题导语主体,标 题,包括大标题和各部分标题。这个过程,既是布局谋篇的过程,又是经验总结的过程。大标题要鲜明地表达主题。各部分的小标题要围绕大标题展开,起到支撑大标题、分解大标题、表达主题的作用;大小标题是纲举
3、目张的逻辑关系。,标 题,小标题多数情况下是并列关系,从不同侧面对大标题、主题进行注解和诠释;也有不是并列关系,而是递进关系或者几种关系结合的。大标题和小标题要新颖、别致,反映工作特点,能够让人留下印象,既通俗明了、又富有操作性和指导性,不能牵强附会,以文害义。,标题的基本模式,方法目的型目的方法型做法型认识体会型作用成效型认识成效型,方法目的型,经验材料主要是通过介绍某种做法达到某种目的,体现在经验观点上,前半句介绍具体做法,后半句说明这样做达到的目的。例如:“借助多方力量,维护官兵权益”。“借助多方力量”是方法,“维护官兵权益”是目的。目的达到后就转化为成效,其经验观点又演变为“方法成效型
4、”经验观点:在后进战士身上倾注满腔热情,使废铁炼成了钢。,目的方法型,前半句交待要达到的目的,后半句介绍达到这一目的的方法或措施。这类经验观点又分两种形式。一是直接交待目的。如“履行新使命新要求,注重提高官兵驾驭新装备的能力”。二是间接交代目的。先指出问题或特点,然后交代解决这一矛盾和问题的方法措施。如“针对一些干部关注的热点受市场浪潮牵引,保卫海疆的职能意识淡化的问题,把党性、责任、使命的口号叫得很响”、“针对市场经济条件下官兵价值趋向多元化的特点,注重强根固本,打牢严的思想基础”。,成效方法型,三是“成效方法型”经验观点。与此相对应,效果出现后,目的变为成效。如“计划落实,列入了重要项目”
5、、“工作落实,摆在了重要地位”。四是“要求方法型”经验观点。如“不以权力而自傲,用人格力量感化人”。,做法型,“做法”是典型经验材料写作的关键。在提炼经验观点时,要简洁明快交代做好工作的方法,一般处于经验文章的各个分层次中。如某团通过建立抓落实责任制,使基层建设取得全面进步的经验中提炼出“责任到人”、“责任到位”、“责任到底”的“三到”做法,具有很强的指导性。,突出个性,寻求特色,做法型经验观点要突出个性,寻求特色,不能总是落入“抓认识、抓制度、抓领导”等“三抓”、“五搞”的一般概括中,要富有变化。如用先进思想教育人,在提高战斗力上下功夫一文的经验观点,没有直接写抓认识提高,抓坚持标准,抓骨干
6、培养,而是提炼成“小中见大,积极引导,克服不利于战斗力成长的因素”、“就近想远,从严要求,力求在未来战场上过硬”、“以老育新,刻苦磨炼,为战旗增添新的光辉”的经验观点,很有新意,指导性也增强了。,认识体会型,经验材料写作要求在成功“做法”中揭示出规律性的认识,使经验具有全局性、普遍性的指导意义。一般用因果、条件、假设关系式来分析,常用的关联词有:“是”、“只有才能”、“必须”。如“搞好精神文明建设,是推动连队全面建设的强大精神动力”,“只有不断提高政治机关干部的素质,才能发挥出政治工作的生机和活力”,“按纲建连必须要有一个明确的工作思路”等。,标题提炼的基本方法,从所掌握的材料中提炼主题根据形
7、势的需要提炼主题根据人们存在的疑难问题提炼主题,从所掌握的材料中提炼主题,主题是蕴藏在众多纷繁材料之中的,没有材料就不可能产生主题;作者要把调查中得来的大量材料进行分析比较,潜心思索,看材料贯穿着一根什么样的“红线”,潜藏着一个什么“思想”。作者把这根“红线”、这种“思想”抽取出来,就是这个典型材料的主题思想。,根据形势的需要提炼主题,经验材料是时代的印记,是为促进各项事业进步而总结的。因此许多经验的推广,是形势任务的需要。当然,从形势的需要写经验,也是以“材料”为基础,是从实践中产生出来的,而不是为了赶形势而有意夸大或胡编乱造,人为创造经验。,根据人们存在的疑难问题提炼主题,人们在现实生活中
8、,常常会因为疑问,使认识变得模糊,有时手足无措,就是常说的“迷惘”。为了拨乱反正,澄清人们对一些问题的认识,写出有说服力的经验材料。,标题提炼的一般原则,主题和标题要集中鲜明主题和标题要有的放矢主题和标题要巧妙概括,集中鲜明,不能太大太宽泛。比如是党委、支部还是党员队伍,不能笼统地称党组织建设;是讲监督还是讲团结、学习,不能笼统讲党委建设;是讲法纪教育,还是讲思想教育,不能笼统为政治教育。,有的放矢,当前需要什么,就概括提炼什么,不能重复陈旧的主题。同样的材料、同样的做法,是可以提炼出不同的主题的。比如先进人物的事迹,就既可从善于管理的主题提炼,又可看作勇于技术创新的表现。因此,既要站在时代的
9、高度来提炼主题,又要使提炼出的主题对当前工作有指导作用。,巧妙概括,主要指典型人物的事迹材料,做到思路清晰,比喻恰当,使人印象深刻。撑起一片蓝天跨越彩虹竞风流。,标题解说,经验解说是经验观点和经验实例之间的过渡句,通过对经验观点所作必要解释和说明,展现出令人信服的理性认识后引出事例,起到承上启下的作用。经验解说有时是对开展工作的原因、目的、依据作必要解释,有时是对采取的方法措施作适当说明,缺少了这一步,它的理论性就不完整,因而影响经验文章的说服力。典型经验材料正是因为有了经验解说,才从感性认识进一步上升到理性高度,进而更好地揭示出工作的规律,所以说它是典型经验材料的重要组成部分。,经验解说的说
10、理方式,从背景、依据中陪衬观点。说明开展工作基本状况、采取举措的依据和原则,使总结出来的经验更符合“上级精神”,更具有说服力。一般放在文章各层次的前言部分。,经验解说的说理方式,从工作缘由中阐明观点。在介绍经验前,先把为什么要开展这项工作,出于什么原因,达到何种目的说清楚,这样不仅便于介绍工作,而且会引起读者的重视和兴趣。这种说理方法一般处在文章各层次的开端处。,经验解说的说理方式,从概括做法中说明观点。为了介绍经验,一般都要概括介绍工作中采取的一些步骤、措施、方法和具体做法。有些经验文章通过这种做法性经验解说就可以说明观点,有的还需在这种做法性解说后面再结合具体事例说明观点。这种方式在经验材
11、料中占的比例较大,一般处在文章各层次中部。,经验解说的说理方式,从作用成效中证实观点。在运用措施方法后,介绍发挥的作用,取得的成绩和达到的效果,以此证实这种经验的正确性,它一般处于经验材料的前言或各层次的结尾部分。,解说在说理中应注意的事项,不要把经验解说写成简单的“题解”。有的经验观点比较好理解,就不必再作简单的解释说明,以免造成重复。如经验观点“坚持团结,形成合力”。就不必解释“人心齐,泰山移,力量分散就形不成合力”可直接概括介绍坚持团结,形成合力的做法,以做法性解说来说明观点。,解说在说理中应注意的事项,经验解说要富有起伏和变化。经验观点确立以后,经验解说如何进入,有人习惯用“实践使我们
12、深深体会到”、“我们在实际工作中认识到”。这样的进入,用多了显得过于呆板,还让人产生人为制作的印象,从而影响典型经验的效果。这就要求我们在起草典型经验材料时,动笔前要认真考虑几个层次的进入写法,是从开展工作的原因、目的、背景、依据说起,还是从概括做法说起,在表述上要讲究多样化,富有起伏和变化,使经验材料更富有生动的色彩。,大标题与小标题多是横式结构,紧紧围绕中心思想,不受时间限制,采取大跨度,多侧面的结构层次,从几个角度把典型事迹按类别集中,归纳在一定的观点之下,使之为突出典型的主要特点服务。,实施“五好五有”共建和谐项目,一、组织好,让农民工有了“家”二、待遇好,让农民工有了“权”三、服务好
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