职业技术学院“大作业”管理办法.docx
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1、XXXX职业技术学院“大作业”管理办法为深化教学评价改革,进一步明确xxxx职业技术学院学生成绩考核评定工作管理规定关于“大作业”的有关要求,规范“大作业”管理,提高“大作业”质量,制定本办法。一、“大作业”的形式“大作业”指任课教师在学科教学中,紧密结合学科和专业知识,为学生布置的实践性工作或活动。具体形式包括:(一)设计、制作。由任课教师根据专业特点和课程内容确定设计或制作任务,并给予必要的指导,由学生自行完成设计或制作任务。该项实践活动的成果形式为设计或制作的作品。可以是实物作品,也可以是电子化作品。制作用工具、零件、材料由学生自行购买。专业课程和专业基础课程主要开展设计、制作类实践活动
2、。(二)问题探究。提出一项技术难题或社会问题,让学生进行探究,成果形式为研究报告。学生不一定能够攻克难题,研究报告可以撰写探究的过程,包括探究思路、过程、初步结论、心得等。该项活动主要培养学生探究问题的意识和能力。该项实践活动适合所有课程。(三)完成销售任务。确定销售任务,鼓励学生采用面对面、淘宝、微信等形式进行产品销售。本项实践活动的成果形式为销售额度和销售体验报告。该项实践活动适合营销、管理类课程。(四)参观报告。安排学生参观校内外有关场所,成果形式为参观报告。该项实践活动适合专业课(参观工厂)、政治类课程。(五)规划、策划、计划。由教师结合课程内容确定主题和要求,由学生按要求编写规划、策
3、划、计划(从规划、策划、计划中选择一项任务即可)。教师确定的主题要尽量联系学生实际,让学生规划、策划、计划自己比较熟悉的事情。该项实践活动适合所有类型课程,成果形式为规划书或策划书、计划书。(六)主题访问。由教师分配访问对象(主要是学校部门负责人和教师),明确访问任务和要求,由学生自主制定访问提纲,并进行访问。该项实践活动建议在管理类、公共关系类、语言类课程中开展,成果形式为采访报告。(七)开展社会调查、市场调查。由教师确定调查主题、调查任务和调查形式,由教师或师生共同编制调查问卷(问题),由学生进行调查并撰写调查报告。为安全起见可以采用函调、网调等调查形式,也可把学生的调查对象确定为学生的亲
4、族、教师、校内学生。本项实践活动建议在管理类、营销类、思政类课程中采用,成果形式为调查报告。(八)演讲、报告、辩论、表演。由教师明确活动主题,并和班级学生干部共同策划、组织活动。本类实践活动严格限定在管理类、人文类课程中开展,成果形式为活动现场照片(不少于10张)和学生参加活动的体验报告。(九)公益活动。组织学生参加1-2次校内外公益活动,并要求学生写出公益活动体验报告。思政课可开展此类实践活动。成果形式为活动照片(20张)和体验报告。(十)其他类活动:任课教师可创新性开展其他类型的实践活动。二、“大作业”布置的范围(一)考查课任课教师除下列情况外必须布置“大作业”L教学时间不足10周的课程;
5、2 .计划学时数不足30学时的课程;3 .60人以上的合班课程。(二)考试课由任课教师自行确定是否布置“大作业”。三、“大作业”成果要求(一)文字类成果要求。高职生2500字、中职生及3+2中职阶段学生1500字;无错别字,语句通顺,表达清楚;一律采用打印文稿,格式正确,布局规范,排版美观,装帧有特色;必须在作品明显位置署名,署名方式全班统一。(二)图表类成果要求。表达完整,设计美观,富有艺术性,进行必要装裱,彩色打印,署名规范。(三)实物类成果要求。制作完整,具有一定功能或实际意义,外观严整规序,艺术作品要美观,全班署名方式统(四)原则上每生一件成果作品,小组共同完成的作品,必须明确每个成员
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- 职业技术学院 作业 管理办法
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