有关老师的六年级作文.doc

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1、It will not be the pressure from the outside that will crush us, but only ourselves.精品模板助您成功！（页眉可删）有关老师的六年级作文 有关老师的六年级作文1从小到大，我遇到过很多老师，我印象最深的，最喜欢的就是我小学的启蒙老师-侯老师。侯老师眼睛大大的，个子很高，有一头长长的漂亮的卷发。她笑起来很甜，明亮的眼睛弯弯的象天边地月牙儿。她对我们我们很和蔼，但很严格。从我第一天背上书包迈进小学的时候，她就是我小学生涯的第一任老师，教我们语文，也是我们的班主任。她对我们很严格，要求很高，因此很多同学都怕她发火，不敢跟

2、她说话。其实侯老师对我们并不严厉，只是有些调皮的同学上课不好好听课，光做小动作，常常惹侯老师生气。侯老师也是为了给我们养成良好的学习习惯，所以我从一年级开始就养成了回家就写作业的好习惯。侯老师还经常督促我们看书、阅读。到现在为止我已经看了很多书了，我的书架上满满都是我读过的书。侯老师改作业非常认真，不放过每一个错题，她利用休息时间给我们改作业，真的很辛苦呀!每到节假日，我们放假在家，爸爸妈妈的手机上就会经常收到她发来的短信，提醒我们注意安全，我看到就觉得心里暖暖的。有一次是我的钢琴音乐会，我们班好多同学都来参加了，侯老师亲自来看我的音乐会。她一出现，所有同学都很兴奋，大声叫着“侯老师!侯老师!

3、”，侯老师亲切地跟我们打招呼，嘴角挂着喜悦的笑容。她还搂着我跟我一起合影，我心里真开心!在侯老师的严格要求下，我们班的成绩一直在进步，渐渐的，有一次考试，我们班只有一个良好，其它都是优秀!我每次成绩也特别好，我很感谢她!我一二年级她和我们一起学习，现在我上六年级了，她也陪伴着我们成长。这就是我的侯老师，我很喜欢她，也很感谢她，真希望她能教我到六年级!有关老师的六年级作文2老师是园丁，他们哺育了一个又一个稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼地成长。在那么多的老师中给我印象最深的却是她教了我们一年多的语文老师周乐佳老师。周老师的大眼睛很有特点，微微深陷的眼窝很像

4、新疆人，黑黑的头发像瀑布，周老师既是严师，又是益友，大家都喜欢她。她有的时候会不顾身体，还带病上课，让我很感动。有一天，我走进教室缓缓地将周记本交给老师，她慢慢地翻开我的周记本，便认真地读了起来，批改起来，我站在老师身旁等待着您的评语不一会儿，她就把我的周记本改完了。我迅速地打开它，急切翻开那一页。心想：要挨批挨骂了!却看到了老师给我的鼓励，“*语言优美，条理清楚，能写出自己的.真实感受，你真棒!”我非常高兴，心里比吃了蜜还甜，要知道，我的作文是很少受到的老师表扬的，瞬间我自信满满。以前我最不喜欢语文，特别是写作文，从周老师开始教我们后，要求班上每位学生带课堂记录本，把每一课一些重点和要点给记

5、上，有动听的词语、成语，还有一些名人名言。从此，我养成了课堂上做笔记，不动笔墨不读书得好习惯，到期中或期末翻出来看看回顾复习，提高了我们的复习效率，写作文也能拿出作为参考，把作文写得生动、有趣。从此我爱上了语文。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。啊!周老师，您为我们洒下的汗水我终身难忘，我将来一定做一个对社会有用的人，除了报答父母，还感谢您的悉心裁培。有关老师的六年级作文3我的语文老师非常与众不同。因为，在学习上，别的语文老师总是以学习课本为主题。但我的语文老师可不是，他总是让我们看课外书，还时常把正课让给我们看课外书。老师还说看一些课外书还有利于增长课外知识，因为里面有在课堂上学不到的知识。所

6、以，每当在正课上看课外书时，我非常的开心。因为在里面我可以学到很多优美的词语和优美的句子。说以，我每次看课外书，我都看得特别认真，非常的投入。因为，我觉得只要是上到书上的*或小故事，都是经过多次的修改，的才能写到书上的。不管是哪一本书，里面的句子都非常严谨，都没有拖拖拉拉的句子，还有一些书的人物描写得都非常清楚。虽然我喜欢看课外书，但我觉得我知道的关于课外书的作用太少。于是，在下午放学时，我来到老师在学校住宿的地方，我来到之后，看到老师正在里面。于是，我就问老师：“老师，你看别的老师都把课本为重点，而你却把课外书为重点，看课外书到底还有什么用处呢?”老师语重心常对我说：“看课外书好处很多。比如

7、，在课外阅读题上，只要你看得课外书多了，理解能力就非常强，像课外阅读这样的题，很简单的就做完了;还有作文水平就会越来越高，而且写得速度都非常快;你的见识就会越来越大，认识的东西就多了。看课外书的作用还有很多.我的语文老师不但在学习方面与众不同还有一点与众不同，在学生犯错时，不打学生，而是让他写检讨。现在我在语文课上非常的老实，是有原因的：第一次上课的时候，我不好好听老师讲课，于是，老师发现了我，走到我的座位上，让我站了起来，对我说:”你在干什么，不好好听课，在下面玩。我刚开始以为老师会打我，但我万万没想到，老师竟然对我说：“写800字检讨，坐下吧坐下后我心里想：不是吧，我最害怕写检讨了。到了晚

8、上，我只好写一份检讨，这一份检讨，可是我绞尽脑汁，花了很长时间才写出来的一份检讨，到了早上，我把检讨交给了老师，老师竟然说我写得不好。这就是我在课堂上发生的一件事。讲了这么多，我觉得只有四个字能形容语文老师，这四个字就是：与众不同。有关老师的六年级作文4我们的六年级语文老师，与别的语文老师可不一样，她的教学方法非常独特，给我留下了非常深刻的印象。六年级刚开学，全班同学都来到了新的_班教室迎接老师，教数学、英语的老师没有变化，只有语文老师换成新的了。新的语文老师可谓是一位教学资历深厚的老师，学校刚创办没多久，她就开始在这儿教学了。第一节语文课，本来是应该收完作业之后就带着我们认识新的语文书，可是

9、她先指定了四个语文课代表，并发给每个课代表一个本子，然后把交过的暑假作业念了一遍，并且分了类，让课代表加分。我们每个人都感到很奇怪，老师说：”每天的作业都会根据写的质量加分，到周五就会总算一遍，到时把全班的平均分算一下，没有超过平均分的就要加作业“。我们以前从来没有见过这种做法，但是为了防止多写附加作业，我们写作业都会多加小心，而且有时没交作业还要扣分。后来这种做法让我们班的作业水平提升了一个档次。除了这一点之外，另一点才是她的与众不同。记得上第一节语文课，书上的内容时她自己不讲，而是让同学们自己分享，我们先小组交流书本的单元内容，询问别人是怎样总结的，再把所有人总结的归纳一下，然后举手回答，

10、老师在一旁补充，我们都以为这只是偶然，谁知第二天讲第一课山中访友，老师还是让我们自己去讲课，以小组为单位。但是我们班没有一个人举手，过了一会儿，终于有一个同学举手让同学们分享了他的理解，随后其他同学也根着举手了。刚开始我们都以为是老师不想讲，但是到后来我们发现了自己讲课的效果快超过老师了，而且还极大地增加了我们的自信心。这就是我们的新的语文老师，她的教学方法很独特，让我感到了她的与众不同。有关老师的六年级作文5在我的小学生涯里，遇到过一位最特别的语文老师。他就是我六年级的语文老师司老师。他的特别之一：性别。在我入班时，一直都以为他是数学老师。因为一般情况下，男生的思维都比较灵活而我的老师却擅长

11、语文。他的特别之二：方式。我语文老师的教育方式的独特主要体现在：练字和活动。我以前的语文老师从来不会让我们练字，更别说是叫我们写字了。以前的语文老师几乎从不上真正的“书法课”。而我现在的语文老师，在上学期时，我们语文老师认真的教着我们笔画、例子。下学期让我们临帖。我认为，我们班现在的字是全年级数一数二的了。我们语文老师经常办一些活动，总是让我们从有趣的活动中得到知识，也就是在快乐中学习。我最喜欢的就是我们班的“睿智达人秀”。因为可以看到每个同学的才艺展示，好多好多的人都让我们目瞪口呆呢!他的特别之三：声音。我们语文老师有着雄浑而有力的声音。他的朗诵真的是一级棒!他也把我们带的很棒!他总是举办一些朗诵活动，让我们提高自己的朗诵水平。很多同学都一致认为：我们语文老师是全校朗诵最棒哒!当然，我们都以他为榜样!这是我的老师，我的语文老师!一日为师终生为父!我怀着对父母同样的感恩去感恩我的老师。我会以我的成绩去报答他，我会让我的老师因我因我们班而骄傲!这就是我可亲、可敬、可爱的语文老师!有关老师的六年级作文