教师科学发声和嗓音保护.ppt
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1、教师科学发声和嗓音保护,教学内容和目的:简单了解科学发声的原理,基本掌握科学发声的方法,了解嗓音保护的一些知识。教学重点:掌握科学发声的方法教学方式:讲练结合,声 带,声带的运动,肺,横膈膜,一、感知和放松二、姿势三、呼吸四、发声,一、感知和放松,(一)感知放松目的:通过感知来调节身体的紧张度练习方式:坐在椅子上或平躺,全身放松,闭上眼睛。让意念游遍全身,感知身体和椅子(或垫子)的接触面。用意识临摹自己的身体轮廓。坐式感知/卧式感知,(二)调节紧张放松,目的:系统化地放松全身练习方式:(1)绷紧某一肌肉群尽可能地缓慢提高紧张度(2)保持最高紧张状况5秒钟感知紧张(3)突然完全放松观察和感知放松
2、(4)以取消放松结束练习,身体重新达到日常紧张状态。坐姿调节紧张/卧姿调节紧张,二、姿势,1、生理站姿头-端正面-放松肩-放松腋窝-敞开背脊-挺直腹部-放松膝盖/腿-放松脚-与胯同宽2、“蕨菜叶”,3、生理坐姿,头-端正面-放松肩-放松腋窝-敞开背脊-挺直蹲坐部位-与座位接触良好腹部-放松腿-弯曲脚-与胯同宽,重心在地面,平静僵硬,站姿或坐姿 交替平举胳膊,使之自由落下并带动身体晃动站姿 交替左右转身,带动胳膊甩动再慢慢停止,三、呼吸,(一)感知自己的呼吸1.自然呼吸,不要控制。2.感受一下,身体的那些部位参与了呼吸,呼吸的快慢、深浅如何。3.采取生理站姿或生理坐姿,完全放松,再试试看,呼吸有
3、什么变化。,(二)生理呼吸(腹肋呼吸),1.生理呼吸的特征:(1)由横膈膜的运动带动呼吸。(2)吸气时腹肋外扩,呼气时内收(3)由吸气、呼气、间歇(必不可少)构成。2.呼吸练习的要领:(1)放松和正确的姿势(2)注意节奏,不要过快,不要刻意控制(3)鼻子吸气,口腔呼气,嘴巴发出“f”声(4)完成一轮呼与吸之后,要有一个间歇(4)不要过度练习,5-10次后应休息,选择几种适合自己的呼吸训练方式,1、最基本的呼吸练习呼吸之周2、站姿呼吸练习重心转移呼吸“闻花香”“hoo”3、坐姿呼吸练习扩臂呼吸 坐式摇摆呼吸 左右鼻孔交替呼吸4、卧姿呼吸练习(效果较好)蝶式呼吸 推腿呼吸 翻腿呼吸,(三)横膈膜训
4、练,锻炼横膈膜的弹性和灵敏度1)吹蜡烛 p 2)点气球 t3)xu,四、发声,给声音热身找到生理用声:1、降低声音基座2、调整言谈音区3、强化共鸣4、做哼唱练习,强化共鸣,可通过气球强化共鸣感m-o-u-,哼唱(一),1、滑音m 声音有规律地向下或向上滑2、m 波浪形的哼鸣3、m+元音 m-i-m m-u-m m-o-m4、m+元音+p mop、vop、lip,哼唱(二),5、带强调的哼唱 mo_ 一长二短一长 扩展练习:mii_ m _ noo_ ni_ n _ ma_ na_ 6、变化音调哼唱 moo_mo mo_moo 一声深沉,两声高,再一声深沉,五、说话,放松面部1、随意运动颌骨2、
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