句中重要词语的作用(初中用).ppt

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1、,现代文阅读之 重要词语的含义和作用,理解文中重要词语的含义和作用,重要词语是指有助于揭示主旨，或刻画人物形象，或表达人物情感，或表现事物特征，或体现语言特色的词语。这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义（语境义）,考纲对理解词语的要求,一、明确题型,1、“”这一句中，“”字为什么用得好？2、请分析选文段中加点词语“”的表达作用。3、联系具体语境，请说出你对第段中加点词语“”的理解。4、第段画线语句中加点的词富有表现力，请结合语境简要分析。,答题思路：解释字词的意思（有时需解释字词的语境义）+生动形象的描写了（事物）特征+表达了思想感情。,练习,胡歌是世界上最帅的人。,“最”

2、的意思是第一，超过所有的人或事物，生动形象的写出了胡歌是第一帅的人，没有人比他更帅了，表达了对胡歌的喜爱之情。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,“赶趟儿”意思是赶得上、赶集，在这里指各种果树争先恐后的开花，生动形象的写出了春天到来，果树开花的一片热闹的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。,小结：,答题思路：,本义,+,语境义,+,切入角度,+,内容,情感,+,切入角度一：写作手法 联系写作手法，如烘托、对比、反衬、象征、动静结合、正面侧面描写等。,二、例题练习,1、联系语境，揣摩下列句子中加点词语的含义。第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。站立在废墟上的衣橱,答案：仍然的意思

3、是依然、依旧，句中写出了爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场，从侧面反映了灾难的深重，也写出了作者对父母的担心。,切入角度二：修辞手法 词语使用了某种修辞，常见的是比喻、拟人、夸张等。,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。丰子恺白鹅,“厉声喝斥”是大声斥责的意思，写出了白鹅的大声叫喊，这是用拟人手法，生动形象地表现出白鹅傲慢的特点，将白鹅写得富有灵性，表现了作者对白鹅的喜爱。,例3：蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！请分析加横线的词的含义和作用。,答案：胆怯是胆小，畏缩的意思。这里用拟人的修辞手法，生动形象写出企鹅害怕暴风雨到来的

4、形态，与海燕形成鲜明对比，衬托海燕的勇敢、乐观。,切入角度三：感情色彩 词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用或词语的感情色彩减弱。,例1、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清背影）请分析“聪明”的含义和作用。,答案：“聪明”原指天资高，这里指愚蠢，褒词贬用，表现我未能理解父亲爱心的自责和愧疚之情。,切入角度四：人物描写 联系人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神和品质。,体会下列加点词语的含义及作用（1）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主的被感动了：“好吧，我来帮助你们”。,参考：“渴望”指迫切地盼望，运用神态描写，表现了孩

5、子们期望得到指导的迫切心情。,（2）合唱队友们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。,参考：“又蹦又跳”采用动作描写，生动表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。,（3）孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。鲁迅孔乙己请分析“排”的含义和作用。,答案：“排”意思是一个挨一个的按着次序摆，运用动作描写，表现出孔乙己在短衣帮面前显阔气的样子。,盘点知识,做题原则：紧扣文本、中心切入角度：感情色彩、修辞手法、描写方法、写作手法答题要点：本义+语境义+切入角度+内容+情感,【真题演练】练习1：阅读中考题一

6、只飞在深秋的蜜蜂，并回答问题。理解下列加点词在句子中的含义。,（1）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。,答案：“竟然”指出乎意料之外，对自己儿时的无知之举感到后悔,（2）那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。,答案：徒劳指白费力气，写出了流浪蜂寻找不到家园，表达了作者对流浪蜂的怜惜之情。,练习2阅读中考题雨中片段，并回答问题。说 说加点的词好在哪里？,（1）我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。,答案：“奢侈”原指浪费钱财，过分追求享受，这里指“撒娇”的难得，写出了作者淋雨后得到母亲疼爱的激动心情，表达了作者对美好童年和深沉母爱的无比眷恋。,（2）本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。,答案：“鲜活”意思是新鲜而充满活力，化静为动，写出了雨后秧苗重获生机的盎然景象，表达了乡间“久旱逢甘雨”的喜悦心情。,小结：,答题思路：,本义,+,语境义,+,切入角度,+,内容,情感,+,