写日记初一作文指导.ppt

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1、我口说我心我手写我口,简秒作文：,分析,数学课开始了，老师拿着批好的试卷走了进来，跟往常不一样。我很紧张，怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很伤心、害怕。回到家，就把试卷藏在枕头下，可纸包不住火，老妈还是知道了，她狠狠地批评了我。,读了以上三个情境之后，你觉得这三段文字在人物刻画方面存在什么问题？怎样修改就好了，请你将修改后的文段展示给大家好吗？,粗文细改,他蹒跚地走到铁道边，慢慢 下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,探身,穿,爬,攀,登,倾,片段一：

2、,片段二：,我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！”说：“忘了？这真是贵人眼高”“那有这事我”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便

3、愈有钱”,我愕然了。,圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑,圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。,让人物“活”起来的方法：,2、在外貌描写时，不妨把人物的表情、神态也加以描写。,一起来畅谈,1、动作描写用词要准确，把人物的所作所为写具体、写详细。,3、语言描写不光是要记下人物说了些什么话，也要写出说话时的神态、动作等，语言还要符合人物的年龄和身份特征。,猜猜他是谁,用150字左右的文字，将我们班内给你留下印象深刻的一位同学或老师介绍给同学们。不要出现真实名字，让大家猜猜他是谁。,小试牛刀一,他

4、（她）哭了。展开你的想象，恰当地运用人物描写的方法，将人物“哭”时的情景写下来。,小试牛刀二,他转过身去，抬头看着天，深深吸了口气，试图控制自己，“不能哭。”他对自己说。晴朗的天上阳光刺眼。“不能哭。”他又命令自己，一只手紧紧握拳，另一只手捂住眼睛，他感到手心已经被沁出来的泪水染湿了。“不能哭！”他心里大声地呵斥自己，“绝对不能哭！”然而，泪水还是不受控制地涌出眼眶。他的双肩开始不能自己地颤抖，他用力扳住自己的手臂，身体却不由自主地弓了下去。压抑了许久的悲伤和绝望一点一点拼命向外挤，他觉得自己快要崩溃了，他的喉咙深处发出低低的呜咽，他想让自己的嘴唇停止颤抖，却办不到。他终于无法坚持，泪水决堤一

5、般地涌出眼眶，他哭出声音，跪在地上，蜷住身体，嚎啕大哭，哭声震天。他用力地哭，仿佛要把积压了年的泪水一次性释放出来，这场哭泣仿佛没有终结的时候。他挥拳狠很地砸在地上，地上一点点沾染了斑驳血迹。许久，他终于安静下来，站起身，面无表情地整理好衣衫，还掸了掸灰尘。再抬起头时，眼中已没了泪水。他转过身，对在场的人说：“对不起，刚刚失态了。”,片段欣赏,一篇作文，出现“月亮”，最好不过；如果没有“月亮”，“群星璀璨”也很好；没有“群星璀璨”，出现“数颗星星”也就不错；千万不能给读者看到的是“茫茫黑夜”、“漆黑一片”。,教师感言,作文的细节描写过程细化，把动作拉长巧妙地运用修辞手法,复习一遍,请你认真观察身边的某一个人，捕捉其特征，写一篇600字左右的习作，展现其个性。提示：1.运用描写人物的基本方法，突现个性,力求使形象生动鲜活。2.字迹端庄,文面清洁。3.题目自拟,布置作业,谢谢,