北师大版数学五年级《组合图形的面积》说课课件.ppt

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1、组合图形的面积说课,大连市金州区红旗小学李老师2013年10月28日,北师大版小学数学五年级上册第五单元图形的面积（二）,说教学目标,说 课 环 节,说学生,地位,特点,随着年龄的增长，小学高段的学生在课堂上已经显示出缺乏一定的积极性，因此如何调动学生投入课堂的情绪显得尤为重要。,优点：,学生情况,问题：,五年级学生在知识水平上已经有了充分的准备，在心理上对生活中的事物表现出较大的好奇心，具备了较强的动手能力，同时也有了一定的生活经验，学习起本课难度不大。,知识目标：在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法；,过程与方法：能运用所学的知识，解决生活中的组合图形的实际问题；,情感、态度

2、和价值观：培养探索数学问题的积极性，增强学习的信心和兴趣。,教学重点：学生通过自己的动手操作，掌握用分割法和添补法求组合图形的面积。,教学难点：理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和一定的条件，割、补成学过的图形，选择最适当的方法求组合图形的面积。,环节一：启智引思,环节二：自主探索,环节五：总结测试,环节四：巩固提高,环节三：展示交流,环节一：启智引思,PPT 课 件 演 示,长方形面积=长宽,正方形面积=边 长边长,三角形面积=底高2,平行四边形面积=底高,梯形面积=(上底+下底)高2,这些都是简单的、基本的图形。,S=ah,S=ab,S=ah2,S=a,2,S=(a+b

3、)h2,像这样由几个基本图形拼成的图形，我们就把它叫做组合图形。,4m,3m,7m,6m,平面图,环节二：自主探索,学生根据所学问题进行自主探究。给予学生充分的自己思考的时间，力求让每位学生的思维都动起来。,引导学生根据自己小组讨论的结果，总结出求组合图形的方法，让每个学生都参与数学活动。发展学生表达、交流和分享自己想法的能力，也发展了学生的空间想象能力，从而提高学生解决问题的能力。,PPT课件出示学习要求,环节三：展示交流,小组内不同成员交流达成共识后，给予小组同学在全班进行展示的机会。在全班范围内展示自己小组交流的过程及结果，让全班同学对展示组的同学提出疑问，并对其结果进行补充。在全班范围

4、内展示自己小组的交流过程和结果，对展示小组来说是一次在全班范围内表现的机会，能够锻炼其胆量和增强表达自己的信心；对其他同学来也是模仿展示组优点，避免其缺点的过程。,实物投影仪：展示结果P P T 课件：总结方法,转化,分割法,添补法,环节四：巩固提高,实物投影仪：展示过程P P T 课件：出示答案,畅所欲言谈收获,环节五：总结测试,鼓励学生把复杂的问题简单化，概括出本节课学习到的重要数学方法，从而解决问题，进一步突出重难点。,说评价和反思,1.评价：把师评、互评、自评相结合，注重对学生动手能力、语言表达能力，思维能力，学习热情的评价，充分发挥了评价的激励作用。2.反思：（1）注重解决问题策略的多样化。（2）注重数学思想方法的渗透。（3）合理使用教育技术手段。3.不足 虽然使用了教育技术手段，但仍然比较局限，只使用了ppt课件及实物投影仪，在以后的教学中力求多专研更多的教育技术，如网页课件、flash课件等。,谢 谢！,欢迎指正和批评,