鸿门宴素材一材多用.ppt
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1、让我们来看一看后人是如何评价项羽的?,力拔山兮气盖世 项羽,作者的观点,司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的,他有英雄的气魄和行为,但更重要的是,他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。,毛泽东曾写诗提到过项羽,他是如何看待项羽的?让我们来看这首人民解放军占领南京,钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。毛泽东,毛泽东的看法:,夏日绝句 生当做人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。李清照,李清照的看法:,题乌江亭 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。杜牧,杜牧的看法:,说说你的看法?,
2、这个故事告诉后人:不能坐失良机,不能刚愎自用,不能满足虚名,否则,定会众叛亲离,走向穷途末路。也说明:上下齐心,团结一致,是胜利之本。,【为】(一)介词。1表被动,有时跟“所”结合,构成“为所”或“为所”,译为“被”。吾属今为之虏矣。(鸿门宴)不者,若属皆且为所虏。(鸿门宴)为国者无使为积威所劫哉!(六国论)2表原因或目的,“为了”“因为”。慎勿为妇死,贵贱轻何薄(孔雀东南飞)天行有常,不为尧存,不为桀亡。(天论),3表对象,“给”“替”。于是秦王不怿,为一击缶。(廉颇与蔺相如)请以赵十五城为秦王寿。(廉颇与蔺相如)沛公曰:君为我呼入,吾得兄事之。(鸿门宴)谁为大王为此计者?(鸿门宴)4表对象
3、,“对”“向”。为之奈何?(鸿门宴)如姬为公子泣。(信陵君窃符救赵)(二)句末语气词,表示疑问或反诘,可译作“呢”。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(鸿门宴)何故怀瑾握瑜而自令见放为?(屈原列传)天之亡我,我何渡为!(垓下之战),(三)动词。1有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。冰,水为(结成)之而寒于水。赵王窃闻秦王善为(演奏)秦声卒相与欢,为(成为)刎颈之交。圣人之所以为(成为)圣,愚人之所以为(成为)愚,其皆出于此乎?为(治理)国者无使为积威之所劫哉。(六国论)吾所以为(做)此者,以先国家之急而后私仇也沛公欲王关中,使子婴为(担任)相,珍宝尽有之,2以为,认为。
4、此亡秦之续耳,窃为大王不取也。(鸿门宴)3判断词,是。如今人方为刀俎,我为鱼肉。(鸿门宴)非为织作迟,君家妇难为。(孔雀东南飞)(四)名词,行为,作为。予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(岳阳楼记),【以】(一)介词1表示工具,译为“拿”“用”。愿以十五城请易璧。(廉颇与蔺相如)至丹以荆卿为计,始速祸焉。(六国论)2表示凭借,译为“凭”“靠”。以勇气闻于诸侯。(廉颇与蔺相如)久之,能以足音辨人。(项脊轩志)皆好辞而以赋见称。(屈原列传)苟以天下之大,而从六国破灭之故事,是又在六国下矣。(六国论)3表示所处置的对象,译为“把”。操当以肃还付乡党。(赤壁之战)今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。
5、(石钟山记)私见张良,具告以事。(鸿门宴),4表示时间、处所,译为“于”“在”“从”。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?(滕王阁序)武留匈奴凡十余年,始以强壮出,及还,须发尽白。(汉书苏武传)5表示原因,译为“因为”“由于”。赵王岂以一璧之故欺秦邪?(廉颇与蔺相如)仆以口语遭遇此祸。报任安书)且吾不以一眚掩大德(殽之战)不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。(六国论)6表示依据,译为“按照”“依照”“根据”。今以实校之,彼所将中国人不过十五六万。(赤壁之战)余船以次俱进。(赤壁之战),(二)连词。1表示并列或递进关系,可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少
6、。游褒禅山记忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。梦游天姥吟留别2表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入。(鸿门宴)余与四人拥火以入。(游褒禅山记)3表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果,可译“而”“来”“用来”“以致”等。请立太子为王,以绝秦望。(廉颇与蔺相如)为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。六国论臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。(陈情表),4表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(廉颇与蔺相如)怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。(屈原列传)
7、5表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而”,或省去。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(归去来辞)其后楚日以削,数十年竟为秦所灭。(屈原列传)(三)助词 1作语助,和某些方位词、时间词连用表示时间方位。受命以来,夙夜忧叹。(表时间)(出师表)指从此以往十五都予赵。(表方位)(廉颇与蔺相如),(四)动词 1以为,认为。百姓皆以王为爱也。(齐桓晋文之事)皆以美于徐公。(邹忌讽齐王纳谏)2用,任用。忠不必用兮,贤不必以。(屈原涉江)率领盖以十舰最著前。(赤壁之战)欲以客往赴秦军,与赵俱死。(信陵君窃符救赵)(六)通假 1通“已”,已经。固以怪之矣。(陈涉世家)及以至是,言不辱者,所谓强颜耳。(报任安书
8、)2通“已”,止。无以,则王乎?(齐桓晋文之事),【以为】认为,把当作或看作。匈奴以为神,乃徙武北海。(苏武转)【以是】【是以】相当“因此”,引出事理发展或推断的结果。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。(石钟山记)是以就极刑而无愠色。(报任安书)公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也。(信陵君窃符救赵)【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来”“没有什么办法用来”项王未有以应,曰:“坐。”(鸿门宴)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江(劝学)王语暴以好乐,暴未有以对也。,且以一璧之故逆强秦之欢 乃入见,问,何以战 余船以次俱进 秦亦不以城予赵 愿以十五城请易璧 作师说以贻之 夫夷
9、以近,则游者众 余与四人拥火以入 木欣欣以向荣,以,用、拿,凭借、依据,按照,把,因为、由于,来、用来,递进关系,承接关系,修饰关系,P6-(1),于其身也,则耻师焉 请奉命求救于孙将军 权起更衣,肃追于宇下 故燕王欲结于君 得复见将军于此 冰,水为之,而寒于水 不能容于远近 诚恐见欺于王而负赵,于,在,向,到,跟、和,对于,比,被,被,P19-(2),若,若亡郑而有益于君 若属皆且为所虏 四方之民归之,若水之归下也,如果,你,像,辞,辞曰,臣之壮也,犹不如人 今者出,未辞也归去来兮辞 大礼不辞小让,一种文体,告辞、辞别,推辞,计较,P6-(5),之,作师说以贻之 均之二策 鄙贱之人,不知将军
10、宽之至此也 顷之 师道之不传也,久矣 夫晋,何厌之有 胡为乎遑遑欲何之,人称代词.他,指示代词.这,的/,凑足音节,取独,宾前标志,v.到,我,P19-(1),因,因人之力而敝之 因宾客至相如门谢罪 因击沛公于座 项王即日因留沛公与饮 惠文武、昭襄王,蒙故业,因遗策,趁机,通过,凭借、依靠,于是,v.承袭,P7-(5),鸿门宴 写作素材梳理挖掘,读材料,我们可以用它来论证什么话题?,楚汉战争秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争做皇帝,进行了将近四年的战争。战争初期,项羽在兵力上占优势。为摆脱劣势,刘邦采取了一些措施,注意收揽人心,制定“约法三章”,重视人才,加上有富饶的关中作为根据地,刘邦于是逐渐由弱变
11、强。而项羽则刚愎自用,不能听取正确的建议,逐渐由优势变成劣势,以致四面楚歌垓下受围,最后被迫在乌江自刎。,(1)如果立足于整个战争这一角度,我们会得出任何事物都是发展变化的这一观点。(2)如果从项羽这一角度去看,我们就会认识到兼听则明,偏信则暗的道理。(3)如果我们站在刘邦这一角度分析他由弱变强的原因,可以得出这样的结论:得民心者得天下。严格的纪律是胜利的保证。要学会尊重人才、重视人才、善于运用人才。,兼听能集众星之光而成太阳,照出光明大道;而偏听则让前途越来越暗,直至消失于黑暗之中。,同是白手起兵却拥兵各有不同,一个以武服人,一个以德降民心。一个自夸自大,一个谨小慎微,一个由盛转衰,一个越战
12、越强。终于项王兵败自刎,而沛公天下称王。,得民心者得天下,民是社会的根本,就像房子的地基,民心不得就如地基不稳,一轰就倒,就算是再华丽的房子也一样,所以想得天下先得民心。顺民心,则虽天地不容亦可逍遥人间;逆民意,躲天躲地亦无可安身。,楚汉战争秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争做皇帝,进行了将近四年的战争。战争初期,项羽在兵力上占优势。为摆脱劣势,刘邦采取了一些措施,注意收揽人心,制定“约法三章”,重视人才,加上有富饶的关中作为根据地,刘邦于是逐渐由弱变强。而项羽则刚愎自用,不能昕取正确的建议,逐渐由优势变成劣势,以致四面楚歌垓下受围,最后被迫在乌江自刎。所以,兼听则明,偏信则暗。楚汉战争秦朝灭亡后,刘
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