鲁教版初中九上大自然中的二氧化碳.ppt

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1、,第四节 大自然中的二氧化碳,莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线,夏季,冬季,寻找图像中的信息,1、认真观察上页中的曲线的形状和走势，想一想，从这幅图中你能获得哪些信息？,活动天地,在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？导致这种变化的原因是什么呢？19601990年，二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势？,长时间的连续观测表明：同一年度内，大气中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，而且这种变化规律每年都在发生，这主要是因为冬季植物的光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化碳的缘故。,一、二氧化碳的循环,二氧化碳的生成和消耗,2、

2、分析上图，讨论一下问题。产生二氧化碳的主要途径有哪些?共有多少份?自然界消耗二氧化碳的主要途径有哪些?共有多少份?产生的二氧化碳与消耗的二氧化碳相等吗?从图中可以看出,二氧化碳主要以哪种途径被消耗?,寻找图像中的信息,产生二氧化碳的主要途径,自然界中消耗二氧化碳的主要途径,寻找图像中的信息,CO2对环境的影响,阅读教材107-108页相关内容,了解科学家的三种不同观点。,如何减少二氧化碳的排放量?,节能减排：节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。低碳生活：把生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧低碳的排放量。,在实验室里，二氧化碳常用稀盐酸和大理石或石灰石反应制得，化学方程式如下：,

3、二、二氧化碳的制取和性质,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2碳酸钙 盐酸 氯化钙 水 二氧化碳,1、二氧化碳的制取,问题讨论：1.收集二氧化碳气体时如何验满？2.怎样证明制得的是二氧化碳？3.集满二氧化碳气体的集气瓶应怎样放置？,活动天地,检查装置的气密性,将固体药品放入锥形瓶,从长颈漏斗处加入酸,收集二氧化碳,二氧化碳使燃着的木条熄灭,将燃着的木条放在集气瓶口,二氧化碳通入到澄清的石灰水中,二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,（1）利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器，设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。,实验目的：设计实验证明CO2密度比空气大实验用品：天平、两纸袋、装

4、满CO2的集气瓶,实验方案设计：,2、二氧化碳的物理性质,实验探究,实验用品：一个装有蒸馏水的细口瓶、一个装满CO2的塑料瓶、一个装满二氧化碳的集气瓶,（2）检查二氧化碳的水溶性,实验方案设计：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约二分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。,结论：二氧化碳_（溶/不溶）与水。,溶,实验目的：证明CO2能否溶于水？,实验现象:,塑料瓶变瘪了,你有其它的设计方案吗？,1、没有颜色的气体2、密度比空气大3、能溶于水4、在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降低，变成雪状固体（干冰）,总结：二氧化碳的物理性质（通常状况）,干冰,3、二氧化碳的化学性质,提出

5、问题：CO2溶于水时有没有发生化学变化呢?,设计方案：在二氧化碳的水溶液中滴加23滴紫色石蕊试液,实验现象：紫色石蕊试液变成红色,（1）二氧化碳与水的反应,实验探究,设计方案：,猜 想：是CO2?是H2O?是CO2和H2O的生成物?,(石蕊是一种色素，遇酸变成红色),提出问题：什么物质使石蕊试剂变色了呢？,？,实验现象：会听到“嘶嘶”的声音，有气体向外冒出,汽水是含有二氧化碳的水溶液，又称碳酸饮料。刚打开瓶盖的时候，会有什么现象？,结 论：碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水。,H2CO3=H2O+CO2,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,设计方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。,氢

6、氧化钙+二氧化碳 碳酸钙+水,（2）二氧化碳与石灰水的反应,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,实验探究,4、二氧化碳的用途,自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境的影响 二氧化碳的制取一、反应原理 1、药品：石灰石或大理石 与 稀盐酸（主要成分CaCO3）（HCl）2、原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2二、实验装置三、收集与检验方法四、实验步骤 二氧化碳的性质,小 结,1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（）A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰,D,2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法 是（）A、分别通入澄清石灰水 B、测

7、定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶内 D、做三种气体的溶解性实验,C,在线测试,3、下列关于二氧化碳的说法中，正确的是（）A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B、二氧化碳溶于水是物理变化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的,D,4、下列说法中，正确的是（）A、CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、CO2可与水反应生成碳酸，所以碳酸很稳定，不易 分解。D、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质,A,5、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山正在逐渐消融。造成冰山消融的主要原因是“温室效应”，跟“温室效应

8、”可能有关的气体是（）A、N2 B、O2 C、CO D、CO2,D,6、自然界存在如图所示的循环过程，图 中处不包括下列哪项（）、人和动物的呼吸、植物的呼吸作用、用氢气做燃料驱动火箭、煤的燃烧,C,7、自然界中消耗二氧化碳的主要途径是（）A、植物的光合作用 B、植物的呼吸作用 C、水对二氧化碳的吸收作用 D、人工净化除去二氧化碳,A,8、下列不是造成空气中二氧化碳含量增加的原因的 是（）A、人和动物的呼吸作用 B、化石燃料的燃烧 C、汽车尾气 D、植物的光合作用9、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是（）开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料

9、大量植树造林，禁止乱砍乱伐 A B C D,D,B,10、鉴定二氧化碳气体常用（），检验集气瓶中的二氧化碳气体是否集满可用（）A 倒入紫色石蕊试液并振荡 B 燃着的木条放在集气瓶口C 带火星的木条放在集气瓶口 D 倒入澄清石灰水并振荡,D,B,11、二氧化碳不仅能与水反应生成碳酸，还能参与绿色植物的光合作用，合成葡萄糖：6CO2+6H2O=C6H12O6+3O2，同样是二氧化碳跟水的反应，产物却完全不同，这是什么原因造成的？,反应条件不同，产物也不同。,12、根据下图所示实验装置回答下列问题:,(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的 发生装置应选用，收集装置可选用；(2)实验室制取二氧化碳的发生装置应选用，收集装置可选用。,B,C或D,B,D,Thank you!,