高二化学选修有机化学第一二章教材编排知识结构.ppt

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1、高二化学选修5有机化学基础第一二章教材知识编排结构,人教版有机化学基础的编写思路,学习和研究有机物最基本的方法（第一章）,几类重要的有机物的研究（第二、三、四章）,有机物的广泛应用（第五章）,认识有机化合物内容结构,运用分类方法,第一节 有机化合物的分类,第一节 有机化合物的分类,注意：脂肪烃与脂环烃是学生容易混淆的两个概念,练习1：,下面列出了若干种有机化合物，请你尝试从不同角度对它们进行分类，并说明理由,CH3COOC2H5,CH3CH2OH,HCCH,CH3CH2CHO,CH3CH=CHCH3,CH3COCH3,教学实践节选,设计意图：使学生了解分类依据的不同会产生不 同的分类结果。引入

2、脂环化合物的概念,请你用所学知识对烃进行分类,烃,链烃,环烃,脂环烃,芳香烃（含苯环）,烯烃,烷烃,脂肪烃（不含苯环）,仅含C、H两种元素的化合物,教学实践节选,练习2：,设计意图：对刚学的分类标准的应用,引入脂环烃 和脂肪烃的概念,可采取温故知新的方法,重点介绍学生未接触过的醇酚酮的典型代表物及其官能团.教学中要落实官能团的名称和结构简式的书写,碳原子的成键特点,同分异构现象,碳链异构,位置异构,官能团异构,有机物的结构特点,第二节 有机化合物的结构特点,注意：同分异构体的顺反异构、对映异构在后续章 节有介绍,本节教学需要关注以下三个方面:重点如何展开（同分异构的类型）难度如何把握（碳原子结

3、构特点）基础如何落实（有机物结构的表示方法和 同分异构体的书写）,合作学习,1、自学己烷同分异构体的书写2、尝试书写庚烷的同分异构体，小组交流3、尝试书写丙烯的同分异构体，小组交流4、尝试书写C4H8的同分异构体5、全班交流，小结书写同分异构体的步骤,教学实践节选,教学实践,Q1:有什么方法能比较方便地认识数量巨大的有机物？,Q2:为什么有机物种类繁多？,1、碳原子可以形成四个共价键,2、碳原子之间成键方式多样,3、同分异构现象普遍存在,分类,有机物的分类,链状,环状,单键,双键,叁键,脂环,芳环,极性共价键,非极性共价键,碳架异构,官能团异构,位置异构,组成,结构,课题：分类法在有机化学中的

4、应用,第三节 有机化合物的命名,烷烃的命名,系统命名法,苯的同系物的命名,烯烃和炔烃的命名,烷烃的系统命名是核心内容，是有机物系统命名 的基础，建议根据命名的三个步骤（选主链、编 号位、写名称）结合具体的例子边讲边练。教学中要充分发挥学生的主体作用，引导学生观 察、归纳、动手练习。在重点掌握了烷烃的系统命名的基础上，引导学 生分析烯烃、炔烃及苯的同系物结构的不同点，找出由结构不同所产生的命名上的差异。注意把握命名的深广度，无需一步到位，不必拓 展其他有机物和多官能团化合物的命名。,本节教材为课标新增内容，教师要注意领会教材编写思 路和逻辑结构。分离、提纯的实验应做好实验前的准备工作，培养学生

5、养成良好的实验习惯。教师应在关键问题上引导学生观 察、思考和实验。对于质谱、红外光谱和核磁共振氢谱等物理方法的教 学，只需学生了解其应用，不要深究原理。有可能的 话，可由学生收集有关这些物理分析方法的电子资料，利用多媒体在课堂上展示。建议在课本的基础上，增加有机物相对分子质量和分子 式的计算。,第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法,重结晶,加热溶解,趁热过滤,冷却结晶,元素分析确定实验式,注意：涉及有机计算，建议增加确定 有机物相对分 子质量和分子 式的计算,质谱法,用途：确定相对分子质量,红外光谱,用途：确定化学键类 型和官能团,核磁共振氢谱,注意：核磁共振氢谱在后续学习中多次出现，是学

6、生解题判断同分异构体、确定有机物结构的 一个重要依据,用途：确定氢原子的种类及数目,烃和卤代烃内容结构,第一节 脂肪烃,脂肪烃,烷烃和烯烃,炔烃,脂肪烃的来源及其应用,烯烃的顺反异构,化学性质,物理性质,实验室制法,物理、化学性质,第一节 脂肪烃,教师设计好教学流程，组织学生运用对比、类比 的方法开展自主学习或小组合作学习。对于代表物的空间结构和烯烃顺反异构的教学，运用球棍模型或结合计算机增强教学直观效果。可对乙炔的实验室制法、性质实验进行整合教学。结合天然气置换工程指导学生自学脂肪烃来源和用 途。,教学实践节选,注意：比较项目由学生通过小组讨论,交流来确定。,第二节 芳香烃,芳香烃,苯,芳香

7、烃的来源及其应用,苯的同系物,化学性质,从不同角度复习（设计实验）,比较与苯的异同（基团间作用）,实践活动,第二节 芳香烃,思考与交流,1、苯的分子组成和结构有什么特点？回忆苯的化学性质，写出化学方程式。,2、苯环上的氢原子被烷烃基取代后的产物在分子组成上与 苯有什么区别？你能从数学的角度去认识它们的组成吗？,3、请你预测苯的同系物的化学性质，并尝试以甲苯为例子 写出化学方程式，并提出你的疑问,教学实践节选,设计意图：在复习的基础上从组成和结构两方面认识苯的同系物，结构上突出基团之间的相互影响。,第三节 卤代烃,卤代烃的化学性质,取代反应,实践活动,科学探究,消去反应,卤代烃的应用,第三节 卤

8、代烃,卤代烃的分类及物理性质,探究实验：溴乙烷的化学性质,观察与思考,C2H5Br+AgNO3(aq)AgNO3(aq)+NaOH(aq)C2H5Br+NaOH(aq),振荡静置,取上层清液加入到稀HNO3中,加入AgNO3(aq),加入Br2(aq),C2H5Br+NaOH/C2H5OH,加热,产物通入Br2(aq),教学实践节选,学习笔记2,溴乙烷的化学性质,NaOH 水溶液（）,NaOH 乙醇溶液，,CH3CH2OH,CH2=CH2,CBr,CBr、CH,1、在碱性条件下C-Br键易断裂，在不同的溶剂中发 生不同类型的反应，结果是引入了新的官能团2、反应规律:(条件)有醇则(产物)无醇，无醇则有醇,教学实践节选,注重学生原有的知识基础，用不同的方式、不同角度 对旧知识进行巩固、提升，再引出新知识。体现以实验为主的归纳学习。引导学生关注生活实际。,第二章教材共同点：,