高三语文文言文一复习课件江苏教育版高三语文.ppt

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1、,五人墓碑记 烛之武退秦师 谏太宗十思疏 伶官传序,必修三：文言文专题复习（一）,文章篇目,一、重点实词的含义：,1、贤士大夫请于当道2、独五人之皦皦 3、抶而仆之4、按诛五人5、即今之傫然在墓者也6、蹈死不顾7、视五人之死8、哀斯墓之徒有其石也9、亦以明死生之大10、且贰于楚也11、是寡人之过也12、焉用亡郑以陪邻 13、且君尝为晋君赐矣,1、当权者。2、此指名声显赫。3、笞打，鞭打。4、追究，查办，定罪。5、捆缚。6、回头。7、比较。8、墓碑（有碑无文）。9、表明。10、从属二主11、这。过错12、增加。13、给与。,还有呢：,14、又欲肆其西封15、不阙秦16、人君当神器之重17、能克终

2、者盖寡18、虽董之以严刑19、则思谦冲以自牧20、不言而化21、亏无为之大道哉22、原庄宗之所以的天下23、以一少牢告庙24、方其系燕父子以组25、其意气之盛 意志，26、抑 本其成败之迹,14、延伸，扩张15、侵损16、承担17、能够18、监督，管理19、修养20、教化21、毁坏，减损22、推究23、祭告宗庙24、绳索25、气概26、或者。,词类活用分类：,名词作动词，如：驴不胜怒，蹄之。名词的使动，如：纵江东父兄怜而王我。名词作状语，如：一狼径去，其一犬坐于前。名词的意动，如：侣鱼虾而友麋鹿。动词的使动用法,如：项伯杀人，臣活之。形容词作名词，如：此其志不在小。形容词作一般动词，如：渔人甚

3、异之。形容词的意动用法，如：孔子登东山而小鲁。,1、抶而扑之2、安能屈豪杰之流3、若亡郑以陪邻4、既东封郑5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身6、若不阙秦,1、扑：使-倒下2、屈：使-屈身3、使-灭亡。4、封：使-成为边界5、兴，亡-使-兴旺，使-灭亡6、阙:使-减少。,想想下面句子中的活用类型,动词的使动用法,1、以旌其所为2、则思江海下百川3、去今之墓而葬焉4、其疾病而死5、买五人之脰而函之6、晋军函陵，秦军氾南7、越国以鄙远 8、邻之厚，君之薄也9、函梁君臣之首10、抑 本其成败之迹,看看这是什么类型：,1、旌：表彰。2、下：居于-下3、墓：修墓。4、疾病：生病。5、函：用木匣装。6、军：驻军

4、。7、鄙：作边邑8、厚：变雄厚。薄，变弱。9、函：用木匣装。10、本：考究，推究。,这些是名词作动词,再看这些简单的:,1、夜 缒而出，2、负而前驱3、仓皇东出4、既东封郑，又欲肆其西封5、人皆得以隶使之,6、不能容于远近7、简能而任之8、择善而从之,名词作状语,形容词作名词,6、远近的百姓7、贤能的人8、好的建议,1、在夜里2、在前面3、向东4、在东方，在西方5、像奴隶一样,一词多义,以,1即除逆阉废祠之址以葬之2是时以大中丞抚吴者为魏之私人3于是乘其厉声以呵4中丞匿于溷藩以免5既而以吴民之乱请于朝,1连词 标目的2介词，表凭借3连词，表修饰4连词，“而”表承接5介词，用,于,1激于义而死焉

5、2郡之贤士大夫请于当道3且立石于其墓之门4不能容于远近5以老于户牖之下,1介词，被2介词，向3介词，在4介词，被5介词，在,为,1以旌其所为2吾社之行为士先者3以大中丞抚吴者为魏之私人4故今之墓中全乎为五人也5哀斯墓之徒有其石也，而为之记,1动词，做2动词，作为3判断词，是4动词，是5介词，替,接上页，继续努力：,行,1吾社之行为士先者2敛赀财以送其行3其辱人贱行,1名词，品行2动词，走3名词，行为,焉,1子亦有不利焉2焉用亡郑以陪邻3若不阙秦，将焉取之4朝济而夕设版焉,1语气助词，表陈述2疑问代词，为什么3疑问代词，哪里4兼词，于之，在那里,告,1以三矢赐庄宗而告之曰2还矢先王而告以成功3则

6、遣从事以一少牢告庙,归,而皆背晋以归梁不知所归,1动词，告诉2动词，禀告，报告3动词，祷告,1归附2回归,谈古论今，辨析古今义,1、抚吴者为魏之私人2、吴之民方痛心焉3、非常之谋难于猝发4、令五人者保其首领5、行李之往来6、微夫人之力不及此7、则遣从事以一少牢 告庙8、盛以锦囊，负而前驱,1、私人：党羽/指与公家相对的个人。2、痛心：痛恨/极端的伤心 3、非常:非同寻常/十分，极。4、首领：头颅，指性命。/集团领导人。5、行李：使者。/外出的人随身携带的物品。6、夫人：那人。/尊称别人的妻子。7、从事：泛指一般属官。/投身到-事业中去。8、前驱：在前面跑。/在前面起 引导作用的人或者事物。,争

7、先恐后说句式,1、缙绅而能不易其志者2、四海之大，有几人欤？3、将崇极天之峻4、且立石于其墓之门5、匹夫之有重于社稷也6、以其无礼于晋7、夫晋，何厌之有？8、谁为哀者？,9、且贰于楚也10、虽董之以严刑11、郡之贤士大夫请于当道12、激于义而死焉者也13、不能容于远近14、身死国灭，为天下笑15、则思三驱以为度16、若舍郑以为东道主,给上面的句式分类：,1、2、3是定语后置；4、5、6、9、10、11是状语后置；7、8是宾语前置；12、13、14是被动句；15、16是省略句。,理解古人，知道他们在说什么,1、其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？2、亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。3、以其

8、无礼于晋，且贰于楚也。4、既东封郑，又欲肆其西封。5、阙秦以利晋，惟君图之。6、思国之安者，必积其德义。7、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！8、抑本其成败之迹而皆自于人欤？,看下页,1、他们可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人 的死来，（意义）轻重到底怎样呢？2、也介此说明死生的重大意义，平民也对国家有 重要作用啊。3、因为郑文公曾对晋文公无礼，而且在与晋国 结盟的情 况下又与楚国结盟。4、（他）已经把郑国当作东边 的疆界，又想 扩张他西边的疆界。5、损害秦国而让晋国受益，希望您还是好好考虑 这件事。6、想要国家安定，一定要积聚（自己的）道德 仁义。7、兴盛和衰败的道理，虽然说是上天决定的，难道不也是上天造成的吗？8、或者推究导致成功和失败的原因都是人为 造成的呢？,名句记忆,1、而五人生于编伍之间，_，_，亦何故哉？2、是以蓼洲周公，先荣于身后。3、书曰：_ _，。，_，。4、，。岂独伶人也哉！5、竭诚，。，；，所宜深慎。,再见,