高三语文(理)《文采速成》(课件).ppt
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1、文采速成,“有文采”是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准,高考对“有文采”的要求是:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。,用词贴切,就是要求从几个可用的词语中,选用最恰当、最准确、最生动的那一个,把所要表达的意思恰如其分地表达出来。因此,对文采的追求,首先表现为对词语的选择和锤炼。具体说来有三个方面的要求:(1)讲究辞藻美,遣词造句生动、活泼,巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字叠词等。(2)词语丰富,同义词使用准确、富于变化,反义词运用得当而又对比鲜明。(3)用词还要讲究自然、优美、不造作、机智幽默,充满情感。,1.用词贴切,例如:春天感动了小草,小草才笑得那么柔软;小
2、草感动了太阳,太阳才绽放得那么灿烂;太阳感动了云朵,云朵才飘舞得那么缠绵;云朵感动了星空,星空才耀动得那么璀璨。感动,让自然如此多娇。,这段文字用字贴切,极见作者的炼字功夫。“笑”“绽放”“飘舞”“耀动”这几个动词和“柔软”“灿烂”“缠绵”“璀璨”等形容词运用得十分恰当,准确地描绘出了“小草”“太阳”“云朵”“星空”受到感动时的灵动鲜活的形象,具体可感,极富语言张力。,语言有文采有时表现为一种变化之美,即通过长句和短句、整句和散句等多种形式的灵活搭配,追求参差错落、灵动自然的美感。,2.句式灵活,例如:抵达成功的路上,有太多的风雨雷电,太多的暗礁险滩。有了希望,才有勇气去面对;有了希望,才会在
3、犹豫之时坚定地选择继续;有了希望,才能在孤单困苦之时甩掉泪水昂头前行。就像孱弱的小草,等待着春天,坚守着成长的信念,才能在温暖的季节里变绿,生长面对挫折,选择勇敢地跳过;面对失败,学会用笑容稀释;面对黑暗,选取希望的火把照亮!,上面文段词汇丰富,选配精当,句式变化灵活,长短句、整散句交错运用,灵活达意。如“有了希望有了希望”以及“面对挫折面对失败面对黑暗”属于结构整齐句式,但这两个整句中间又插有“就像孱弱的小草”一句,整齐中富有变化,气韵流畅,节奏和谐。,有人称修辞为“魔杖”,说它点到哪里,哪里就亮堂起来。的确,恰当地运用修辞手法,可以使语言精彩纷呈,充满灵性;使感情浓郁,极富感染力。,3.善
4、用修辞手法,常见修辞手法及其表达效果列举如下:,例如:那片湛蓝的水,便是我的村庄。我喜欢伸展开双鳍,静静地感受水轻轻流过的感觉。我能感觉到,那水流中跃动着的心跳,如此柔和却又仿佛永不会停息。我还喜欢在珊瑚丛中等待夕阳,当那个时刻到来,一束束淡淡的光照射在珊瑚上,五彩的珊瑚释放出炫目的光芒,我游在那变幻的光环中,心中充满了神圣的感动。(2009年高考全国卷满分作文一条渴望飞翔的鱼),在这段文字中,作者选取了一条鱼渴望飞翔的经历来表达自己对作文材料的理解,在生动形象的描述中有力突出了文章的主旨。,例如:面对四季,梅花选择了苦寒,超越自我;面对土地,青松选择了山崖,超越自我;面对前程,翠竹选择了云霄
5、,超越自我(2009年高考安徽卷满分作文超越之光),又如:什么是人生?思索中,我问冉冉的红日,我问弯弯的新月红日正普照、普照,普照中默默奉献着炽热和光明;新月正升高、升高,升高中不断地矫正着自我 什么是人生?思索中,我问湛湛的蓝天,我问簇簇的云朵蓝天空阔旷远、广袤深邃,为雄鹰备好了搏击的舞台;云朵飘逸轻盈、形姿高洁,给大地蓄积着甘甜的汁液什么是人生?思索中,我问浩渺的大洋,我问苍莽的广漠大洋正静静地,静静地沉思不语;广漠正悄悄地,悄悄地捧出一抹春色,什么是人生?思索中,我问巍巍的山岳,我问滔滔的江河山岳正荣枯、荣枯,荣枯中举起了一棵棵栋梁,抛下了一片片落叶;江河正激越、激越,激越中淘汰了一股股
6、泥沙,催动了一只只舟舸 什么是人生?思索中,我问苍茫的人海,我问恢弘的世界人海正潮涌、潮涌,潮涌中腾跃着弄潮儿劈波斩浪的豪迈英姿;世界正变革、变革,变革中高奏出俊杰们敢为人先的响亮战歌,以上两段文字均选自2009年高考满分作文,上面一段材料是句子组成的排比,下面一段材料是文段构成的排比,虽然文章不同,但都起到了加强语言的节奏感和表达气势的作用。,再如:微笑,恰如淌过的溪流,柔和恬静;微笑,恰似那悬挂的一刀新月,皎洁光亮;微笑,又恰是那挺拔的苍松,积蓄着万般力量,作者运用比喻手法,使微笑这一抽象的概念变得具体、形象、生动、感人,在排比的组合中加强了情感表达气势。,“文句有表现力”属于发展等级对写
7、作语言的较高要求。“文句有表现力”,应从两个方面来解释:一是思想感情的丰富性,二是语言形式的形象性。优秀的文章不管是哪种文体,总有一些语句言约而旨丰,它们或蕴涵生活哲理、人生真谛,给人以理智的启发;或饱含深厚的情感、独特的体验,使人感悟到人生的况味,产生强烈的共鸣。,4.文句有表现力,如何使文句有表现力呢?,灿若群星的古诗词是我们传统文化的瑰宝,“文”有诗书气自华,引诗词入文不仅可以使语言大放异彩,而且也会显示出考生深厚的文学功底。,(1)引用诗词、名言,提高文化蕴涵,例如:“关关雎鸠。在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”好大的桑林,好美的姑娘,素手纤纤,上下翻飞,怎不令人爱慕。这不,那边高岗之上
8、,正有一位多情男儿引吭高歌。原来,我又走进了诗情画意的精神家园:“采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还。”这不是陶公的世外桃源吗?“空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流。”这不是隐居山林的王维吗?“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。”这不是苏东坡在对月怀人吗?哦,是的,我已经撞进了中国诗歌璀璨的王国,处处是珍珠,处处是宝石,在其中流连,拾取片片的美好,在这里心灵顿时得到栖息。原来,懂得古典诗歌这个常识竟然是如此美妙。,上段文字引诗入文,辞采丰赡,轻灵飘逸,如行云流水;意境芬芳、典雅,读之使人怡情悦性,大自然的美尽展于眼前。,语言是思想的外衣,要想提升语言,使
9、之严谨周密,就要调动逻辑思维,全面辩证地分析问题,让文章闪烁出智慧的理性光芒。,(2)调动逻辑思维,使议论语言准确严谨,例如:好而不奇是庸才,奇而无心是蠢材,只有用心好之奇之,才会有所发现,有所收获。人生凭“好奇心”而活,人类凭“好奇心”而兴旺发达,永续发展。,这段文字是文章的结尾,语言严谨、周密,分析论证“好奇心”全面、辩证。“好而不奇”“奇而无心”均不是真正的好奇之人,只能是“庸才”“蠢材”,这样的结论富含哲理,给人以启迪。,细节语言是最具感染力、最能真切细腻地打动人的语言,文章中的细节刻画就如电影中的特写镜头一样,把生活有声有色地再现出来,给人一种“如见其人,如闻其声”的感觉。,(3)运
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