孩子用新招doc明确教学要点教育口语的特点和要求教育口.ppt

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2、主性原则积极情感性原则针对性原则艺术性原则,幼儿教师口语教育口语模块,直表语直表语就是直截了当、清楚明白地说出自己看法的言语。直表语的要求：表意正确导引明确 语气适度,幼儿教师口语教育口语模块,教育口语的基本技能,直表语直表语的类型结论性直表指令性直表提示性直表演示性指标,幼儿教师口语教育口语模块,教育口语的基本技能,直表语训练按照直表语的要求，体会下面几种说法的差异。你认为哪种说法好，为什么？你这样做就不太好了！你这样做难道是很好的吗？你这样做就不好了。你这样做简直太“好”了！选择直表语，告知幼儿如何穿衣服？,幼儿教师口语教育口语模块,教育口语的基本技能,追加语追加语是对说过的话作必要的重复

3、、加工或补充说明。追加语的类型重复性追加补释性追加,幼儿教师口语教育口语模块,教育口语的基本技能,沟通语教育口语中的沟通语是在教育情境中消除学生心理隔阂、取得心理认同的话语。作好沟通的要求：要了解和理解教育对象。其次，缓和和化解紧张气氛。选用恰当的句式和语气。,幼儿教师口语教育口语模块,教育口语的基本技能,启迪语启迪语就是启发开导学生的话语。常用的启迪语有以下几种方式。提问 分析 举例 设譬,幼儿教师口语教育口语模块,教育口语的基本技能,激励语激励语，是指教师运用赞美，表扬，激将鼓励等方式激励学生奋发向上的教育口语。特点：鼓动性强，赞扬性强，刺激性强。,幼儿教师口语教育口语模块,教育口语的基本

4、技能,批评语批评语：是对学生的错误缺点进行否定评价的一种教育口语。特点：准确性分寸性亲切性激励性,幼儿教师口语教育口语模块,教育口语的基本技能,综合训练,幼儿教师口语教育口语模块,根据下面内容，运用沟通语和说服语，设计教育谈话。几天前老师表扬了一位拾金不昧的孩子并说，谁捡到东西交给老师，就给谁一朵小红花。幼儿好胜心强，爱受表扬，都争着捡东西交给老师。娇娇也交给了老师几元钱，说是马路上捡的。事后，老师指导这些钱是娇娇从妈妈钱包里拿的。有个小朋友自己非常爱干净。一次看到几个小朋友围坐在地上看一本书，他就跑去对他们说：“坐在地上裤子要脏的，你们赶快站起来！”这些小朋友正看得入神，全然没听见。他就一把把其中一个孩子的衣领提了起来。那孩子就勒得哭了起来。,综合训练,幼儿教师口语教育口语模块,一天，你批评了一名犯错误的学生，可是这个学生的家长知道这件事后，找到你说了一些很无理的话，比如说你是一名没有素质的教师，批评她的孩子说明你不公平、不公正，或者说你算干什么的？怎么能对她的孩子这么严格等。这时你准备怎么处理？你有信心让她与你达成共识吗？,