鉴赏形象景物形象.ppt

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1、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。李 煜相见欢绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无?白居易问刘十九,是谁，踽踽独行，把沉默的脚步刻成眉头的深锁;是谁，凭栏对月，把寒蝉冷月望成一盏摇曳的青灯;是谁,梳理着败桐的发丝,把流转半生的愁消,锁在一方深院之中，一个人独数寂寞。如今我守着一院的枯桐,秋风倒是常客了，秋雨拨弄着回忆,如破碎的雨摇着一叶败桐。我独上西楼，看,冷月如钩。(管超海),无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。李煜相见欢,天晚了。难舍地看向那个方向，他随手拉了拉不知何时松开的长衫，信步走回屋。时间仿佛跳跃到了春天-早已生火的屋内分外温暖，一盏小小的火炉，或烧得正旺，

2、他细细看着。炉上微沸的酒，微微地翻腾，绝不扰乱这静谧的空间。空气中醇醇的香气无孔不入，渗进了屋缝，渗进了森森寒风中，努力让朔风也微醺得和顺一些，努力让不远之外那户人家也尝到这甘冽的新醅。鲜绿的酒渣在一个又一个气泡上翻着筋斗，像那可能不期而至的风雪般轻轻撩拨那炉边人的心弦，却又在顷刻间消失在那银白的湖面上，不留一丝痕迹。一声叹息-“无人竭浮蚁，有待至昏鸦。”他吟到。嫣红的火跳跃着，小火炉灼得通红，酒沸了-新酒红火，只待-他蓦地回首。屋外传来一阵飘渺却又真切的踏雪声。(LSR),绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无?白居易问刘十九,向晚的天空，没有云霞铺就的绮练，北风横掠，而你在一豆烛光

3、中等待，在酒炉旁踱步，候着那期待已久的叩门声。想着你的笑容，暖得足够让繁花开满单调的山岗，推开门，浓郁的酒香与暖意融化了，一路的艰寒，映泳的酒坯在红泥小酒台上生烟，静得如同多年前故乡的河；酾酒过喉，甘冽得如同石缝中逃出的晶莹的泉：醉卧暖地如同缱绻在一朵花的心蕊中 夜深了，门缝中翻开的雪被烛火饰成金玉琉璃，我知道，你在做一个有我的美梦。(黄永新),绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无?白居易问刘十九,“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”清王夫之,“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。”王国维人间词话,高考专题,诗歌鉴赏之景物形象,教

4、学目标：1、用自己如诗的语言，来形象感受诗中的景和情，把握主旨；2、用准确的表达，来规范诗歌的鉴赏答题步骤和语言。,概念：何为景物形象？,“景物形象”就是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有多个景物形象即“意象”组合成一种意境。,命题方式,（1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?（3）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情?（4）从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。,(2009琼宁高考)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑

5、破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。问题：词的上阕描绘了什么样的景象？请简要分析。,景物概括明象悟情专业术语规范答题,鉴赏中遇到的问题,景物概括 找出典型意象，按照逻辑、展开想象重新建构，尝试用四字概括，兼顾文采，不能只抄诗句，也不能直译。如：阅读杜甫绝句二首(其一)，此诗描绘了怎样的景物？迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,本诗的景物描摹可这样回答：此诗描绘了

6、一幅明净绚丽的春景图：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。表现了诗人结束奔波流离，生活安定后愉悦闲适的心境。,明象悟情(2009琼宁高考)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。,解官归居后对农村生活的欣赏及对城市上层社会的鄙弃。,专业术语答题要用专业术语。意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、幽僻冷寂、

7、恬静优美、闲适恬淡、苍凉悲壮、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、清幽明净、清新明丽、雄奇优美等,解题对策（三步走）：（1）抓住诗中的主要景物或描绘诗中展现的画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（3）指出手法作用或效果，结合作者的思想感情进行分析。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”。,规范答题,词的上阕描绘了什么样的景象？请简要分析。,鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻

8、蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。参考答案词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然,恬淡闲适的景象。田间桑树发芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上披着细嫩的青草，黄色的牛犊甩尾鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦点缀林间。这是一首热爱田园生活的颂歌，表达了诗人解官归居后对农村生活的欣赏及对城市上层社会的鄙弃。,意境,再现景物,手法+主旨情感,一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具

9、有阴暗、凄冷和低沉色调的，情感则是低沉伤感的（除“乐景衬哀情”外）。,思不在外而在心，心以为乐，则是境乐，心以为苦，则无境不苦。清张潮,【全国卷】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。,牛刀小试,行舟近岸，停宿沙洲。飞鸟归巢，箭似地划过长空，只留下一串串低鸣，在近处回荡，悠长悠长 我孑然立于船头，任衣带随风飞舞。西山的日渐渐沉下去，带走她最后一缕霞光彩照。“日之夕矣”，“如之何勿思”？远处的炊烟，近处的水波，勾起人心中一丝丝的愁绪。微风过，泛着宝石蓝

10、微光的天似乎比近处的树还要低。吹过旷野的风，唱着飒飒的歌，天边的月，停留在清凌凌的水中，好似水幕即是天幕，原来月儿不是在高寒的深宫中，月儿在伸手可触的水中。思念更近了孤寂的舟，你何时才能带我回到远方的家？我倦了。只愿在襄阳，在田家，“把酒话桑麻”闲看“微云淡河汉”；细听“疏雨滴梧桐”。只怜这一江水,只顾东流(吴桐),移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江,行舟近岸，停宿沙洲。飞鸟归巢，箭似地划过长空，只留下一串串低鸣，在近处回荡，悠长悠长 我孑然立于船头，任衣带随风飞舞。西山的日渐渐沉下去，带走她最后一缕霞光彩照。“日之夕矣”，“如之何勿思”？远处的炊烟，近处的水波，勾

11、起人心中一丝丝的愁绪。微风过，泛着宝石蓝微光的天似乎比近处的树还要低。吹过旷野的风，唱着飒飒的歌，天边的月，停留在清凌凌的水中，好似水幕即是天幕，原来月儿不是在高寒的深宫中，月儿在伸手可触的水中。思念更近了孤寂的舟，你何时才能带我回到远方的家？我倦了。只愿在襄阳，在田家，“把酒话桑麻”闲看“微云淡河汉”；细听“疏雨滴梧桐”。只怜这一江水,只顾东流(吴桐),【全国卷】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。,牛刀小试,参考答案诗人的旅舟停泊沙洲，眼见黄昏

12、日落，原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，惟有倒映在江中之明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。全诗营造了空阔孤寂的氛围，景中含情，情景交融，从中更透出诗人羁旅的惆怅及客居异乡的孤寂、愁闷的心情。,在现景物,意境概括,手法+主旨情感,我来出题,文言文摸底考阅读下面一首宋词，然后回答问题。少年游 早行 林仰 霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。,1.诗人是如何表现“早”的，具体说明（3分）2.诗人写啼鸟俩三声，营造了什么样的氛围？有怎么样的表达效果？（2分）3.词的下阙表现了诗人怎么样的心境？又是如何表现的？（3分）,全词描写了怎样的画面，诗人的心境怎样？参考答案：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。山人稀少，翠绿的藤萝深处，偶尔的几点鸟鸣点缀着浓霜，早行归家只觉得马儿的步伐轻快。就连青山，流水，都喜悦异常。运用了以声衬静，借景抒情的手法为全诗营造了清幽冷寂的氛围，表达了诗人早行归家的轻松愉快的心境。,课堂小结,1、读懂 读准诗歌是关键：找出典型的意象，展开想象，按照逻辑顺序进行再创作，寻找与诗人的契合点。2、景物形象题型，并学会规范作答：步骤术语是框架，语言表达是血肉，在力求准确的前提下，增加表达的文采和想象，而不是枯燥的直译,