《送给盲婆婆的蝈蝈》教案及反思.docx
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1、送给盲婆婆的蛔嵋教案及反思教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、激发学生奉献爱心,关怀和帮助盲人。教学重点:背诵课文。教学难点:理解课文内容,激发学生关怀、帮助他人。教具准备:课件。教学课程:一、复习回忆1、复习生字。昨天,老师和同学们一起学习了课文齐读送给盲婆婆的蝠蝠o(出示课件:生字)还相识它们吗?一生领读,其余学习跟读。2、复习词语。(出示课件:词语)你能读好它们吗?开火车读。二、品读课文(一)、学习其次自然段1、今日,我们接着学习课文送给盲婆婆的烟蛔,课题中有一个表示动作的词是什么?(送)2、为什么要给盲婆婆送烟螭呢?(生:在我上学的时候,替我给婆婆唱歌)那我不上
2、学的时候会给婆婆唱什么歌呢?谁能替他唱一唱?(齐唱一首歌)3、这样是一只怎样的蛔蛔?(出示课件:美丽、会唱歌)4、指导朗读。(用几句话用什么样的语气来读呢?)指名读、大家读、老师读。(二)、学习第一自然段1、我捉回蛔蛔时的心情怎样?从哪个词可以看出来?(乐呵呵)2、我送给盲婆婆时的心情又是怎样?从哪个词可以看出来?(喜滋滋)3、这两个词都表示心情怎样?你还知道那些表示心情快乐的词语?(笑逐颜开,欢欣鼓舞,乐淘淘,欣喜假设狂)4、指导朗读。(三)、学习第三自然段1、你看,盲婆婆双手捧着蛔蛔,聚精会神地听着,仿佛听到了什么?有仿佛看到了什么?(听到小鸟响亮的叫声,听到小溪流淌的叮咚声(看到美丽的田
3、野,看到美丽的校内,看到美丽的公园一一2、是啊,歌声会领您走进看到小溪歌声会把您带回想起往日能把这种快乐的感觉读出来吗?3、指导朗读。指名读、齐读、分组读。4、同桌合作歌声还会带着盲婆婆到那里去呢?用歌声会歌声会说下去,同桌探讨,看谁说的最精彩!(四)、学习第四自然段1、闭上我们的小眼睛,听!(课件出示蛔蛔叫声图)2、刚刚听到什么了?(蛔蛔的叫声)3、这是一只(会唱歌的蛔蛔)4、您听(咯咯,咯咯,咯咯-)5、省略号表示什么?(蛔蛔始终在唱歌)6、指导读好:咯咯,咯咯,咯咯-一声音由重到轻。三、通读课文,体会感情故事学完了,那文中的我是一个什么样的孩子呢?生:我是一个懂事的孩子。生:我是一个关怀
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